Мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасын дамытуды белсендіруге көмектесетін әрекеттер

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:15

Мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасын дамыту әрқашан тәрбиешілер мен ата-аналардың назарында, өйткені баланың ауызша сөйлеуі саусақтарының қимылының дәлдігі қажетті деңгейге жеткенде ғана қалыптаса бастайды. Бұл дағдылар арасындағы байланыс даусыз.

Мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасының жас нормасына сәйкес дамуы олардың бірінші сыныпта оқуға дайындығының бір белгісі болып табылады. Ал оның дамымауы оқу процесін қиындатып қана қоймайды, сонымен қатар балаға оған қатысуға мүмкіндік бермейді.

Саусақтардың қимылына жауап беретін ұсақ бұлшықеттерді дамытуға арналған жаттығулар жүйесі, жүйелі жаттығулар арқылы баланың миының тиімділігі артып, онымен бірге есте сақтау және зейіні де жақсарады.

Мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасын дамытуды белсендіретін жаттығулар:

1. Барлық саусақтардың қысу және ашу қимылдары.

2. Коньки тебуәр саусақпен кішкентай моншақтар, шарлар және қиыршық тастар.

3. Жіпті орау және босату.

4. Саусақ гимнастикасы.

4. Қолмен «фонарларды» жасау.

5. Өздігінен байлайтын аяқ киім.

6. Бүктелген ұя салатын қуыршақтар мен пирамидалар.

7. Барлық саусақтарды бір шымшым етіп қысыңыз, содан кейін оларды ашыңыз.

8. Саусақтармен сурет салу.

Мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасын дамытуды белсендіретін ойындар мен жаттығулар объектілерді манипуляциялауға бағытталған келесі әрекеттермен байланысты:

- түсіру;

- сезім;

- лақтыру.

Сюжетті ойыншықтармен ойнау кезіндегі әрекеттерді қалыптастыруға байланысты қолдың ұсақ бұлшықеттерін дамыту үшін қажет:

- жабысу;

- жол;

- жіппен бөлу;

- түймені ашу;

- бекіту.

Күрделі үйлестіру қимылдарын қалыптастыру бойынша балалар сабақтарын ұйымдастыру бойынша ұсыныстар

1. Қол әрекетінің дамуы ми құрылымдарының тиісті дәрежеде жетілуін болжайтындықтан, баланы айналысуға мәжбүрлеу тиімсіз. Сіз оған мүмкін болатын жаттығулардан бастауыңыз керек, олардың сәтті орындалуы нәрестеге қуаныш пен оның қабілеттеріне сенімділік береді.

2. Жаттығудағы міндетті жүйелілік.

3. Қозғалыстардың дәлдігі үшін ересек адамды қадағалау керек. Әйтпесе, оңнәтижеге кепілдік берілмейді.

4. Бастау үшін жаттығуларды 3-5 минуттан артық емес орындау керек. Уақытты ұлғайту оқу ойындары мен басқа әрекеттер арқылы жүзеге асырылады.

5. Тапсырмалардың орындалу қарқыны балаға ыңғайлы болуы керек.

6. Балаға көмек, мақтау және қолдау қажет.

7. Әр сабақ алдында жаттығудың орындалу барысын көрсетіп, қысқа және нақты нұсқаулар беру керек.

8. Нұсқау мезгіл-мезгіл қайталанып, тапсырмаларды дауыстап айту керек.

Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеуді ата-аналар немқұрайлылықпен және мейірімділікпен жүргізуі керек. Нәрестені мектепке дайындау, баланың дамуы үшін саусақтар мен қол бұлшықеттерін дамытуға арналған тапсырмаларды орындау қажеттілігі психологиялық шиеленістің жоғарылауын тудырмауы керек.

Көбінесе саусақтардың дамымауы отбасында өзіне-өзі қызмет көрсетуден қорғалған балаларда кездеседі. Мұндай балалар бес жасында өз бетімен киінуді де, шешінуді де білмейді. Оларға қалпақ немесе аяқ киімді байлау, күрте немесе жейде кию қиын. Киіну және шешіну кезіндегі қол қимылдары да жаттықтырады. Балада тәуелсіздікті арттыру, әрине, кішкентай адамды ересектердің толық бақылау аймағынан шығарады, бірақ сіз әрқашан келісе аласыз!