2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:34
Баланың өзін тұлға ретінде сезінуі және қоршаған дүниенің ашылуы 3-4 жастан басталады.
Жас кезімізде бізді қоршаған әлемді отбасы бейнелейді, кейін ол жасы ұлғайған сайын үйдің, көшенің, қаланың шегіне дейін өседі. Балалар адами қарым-қатынастарды үйреніп, ойын рөлдерін қабылдай бастайды, рөлдік диалог жүргізеді және құрдастарымен ең қарапайым жұптық қарым-қатынасты дамытады.
Баланың жасы ұлғайған сайын оның айналасындағы әлем туралы түсініктері байып, ойындары да әртүрлі болады.
Баланы ойын арқылы ашу
Психологтар ойын барысында балалар басқа тұлғаға айналып қана қоймайды, сонымен қатар өзін байытады, тереңдетеді, кеңейтеді және дамытады. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы рөлдік ойындар балалар ойынының дамуының жоғары түрлерінің бірі болып табылады. Олар баланың дамуына үлкен әсер етеді, зейінді арттырады, есте сақтау қабілетін жақсартады. Ортаңғы топта рөлдік ойындардың картотекасы жинақталатын ойын ережелері балаларды өзін-өзі бақылауға, импульсивтілікті тежеуге үйретеді, бұлмінез қалыптастыру. Құрбыларымен ойындарға қатысқанда балалар қарым-қатынас жасауға, басқалардың пікірін, іс-әрекетін және қалауын құрметтеуге, бірлескен жоспар құруға, өз пікірін қорғауға үйренеді.
Кез келген жастағы ойындардың өзіндік ерекшеліктері бар. Ортаңғы топтағы рөлдік ойындардың картотекасы негізгілерін көрсетеді.
Мысалы, кітаптардан, ересектер әңгімелерінен, телебағдарламалардан және т.б. жаңа білім алуға байланысты жаңа идеялар туындайды. Ең тән ерекшелігі - жұмыс кезінде адамдардың қарым-қатынасының көрінісі. Бұл жастағы балалар бірлескен істерде бір-біріне көмектесу, мұқият және мейірімді болу қажет екенін біледі. Балалардың ойынын бақылай отырып, сіз біздің өміріміздің жағымсыз жақтарын көре аласыз, өйткені ойын баланың айналасындағы шындықты түсінуін көрсетеді.
Мысалы, қыздардың анасы мен қызын ойнап жатқанын көріп, біреуі балаларына айқайлап жатқанын, екіншісі қуыршақпен жұмыс істеп, киімдерін киіп, оған оқып жатқанын, үшіншісі көбірек шаш үлгісін жасап жатқанын және киімдерді киіп көру. Сонымен, ойын арқылы баланың ересектер арасындағы қарым-қатынастардан нақты нені басты деп санайтынын, оны мінез-құлық және еліктеу үлгісі ретінде қарастыратынын көруге болады, психикалық жағдайының, темпераментінің, көңіл-күйінің және сезімдерінің ерекшеліктері туралы қорытынды жасауға болады. баланың үлкендерге көрсетпейтін ренішін, қорқынышын, ауырсынуын байқауға болады. Ойында бала өзіне шынайы әлемде қол жетімді емес күш береді. Көбінесе белгілі бір жағдайға қалай қатынасу керектігін білмей, ол жеңіледіқайта-қайта киюге тырысады.
Тәрбиешінің рөлі
Ойын барысын дұрыс бағыттай отырып, мұғалім баланың дүниетанымына әсер етіп, қорқынышты жеңуге, сенімсіздікті жеңуге көмектеседі. Кез келген жастағы балалар мектепке дейінгі кезеңде бірлескен рөлдік ойындарды жақсы көреді. Бірақ көбінесе аз ғана өмірлік тәжірибе, сезімнің көрінуіндегі тұрақсыздық, өз қалауы немесе мүдделерінен бас тарта алмау ойынның дұрыс емес бағытына, достық қарым-қатынастардың бұзылуына әкелуі мүмкін. Ашық ойындардың мақсатын бақылай отырып, тәрбиешілер балаларға ойындардағы ең қызықты сюжетті таңдауға, достарына көбірек ілтипатпен қарауға, бір-бірінің ұсыныстары мен идеяларын құрметтеуге, серіктестердің рөлдеріне сәйкес олардың іс-әрекеттеріне, өздерінің және басқа адамдардың ойын тағайындауға көмектеседі. ойын барысын дамыту процесіндегі рөлдер. Бұл болашақта құрдастарымен ойындарды шығармашылық және келісілген қолдану, балалардың рөлдік ойын әрекетінің икемділігі үшін өте маңызды.
Ашық ойындардың мақсаты
Ойын баланы тәрбиелеу және жан-жақты дамыту үшін қолданылады. Ашық ойындардың мақсаты - оларда адам қозғалысының барлық түрлерін қолдану: жүгіру, жүру, секіру, ұстау. Бала төзімді, күшті, күшті болады. Өкпе мен жүрек жақсы жұмыс істей бастайды, ағзадағы зат алмасу жақсарады.
Ойындар белсенді әрекеттерде баланың денесінің қанағаттануын пайдаланады: біреуді қуып жету, қашу, жалтару, әртүрлі жануарларды бейнелеу және т.б.белгілі бір бұлшықет топтары күшейтіледі немесе жаттығады. Балабақшадағы ойындардың картотекасында баланы дамытуға арналған әр түрлі әрекеттерді қамтитын көптеген ойындар бар. ырғақты шапалақтау және тепкілеу қолданылады. Мұндай ойындар балаға көптеген жағымды эмоциялар әкеледі, оны белгілі бір жетістіктерге ынталандырады. Ойындарды өткізу кезінде мұғалім балалардың физикалық дамуына байланысты әртүрлі мақсаттар қоя алады.
Ойындардың карта файлы
Карточка – белгілі бір жолмен құрастырылған, мақсаттары мен негізгі міндеттерін ескере отырып, ойындардың сипаттамасын қамтитын карталар жинағы. Педагогтар файлдық шкафтарды жасай отырып, оқу және ойын әрекеттерінде одан әрі пайдалану үшін ойындарды жүйелейді. Егде жастағы балалардың өздері карталарды пайдаланып, жұптық және топтық ойындарды өз бетінше ұйымдастыра алады. Әр жас санатындағы сабақтарды жоспарлауға ыңғайлы болу үшін картотекалар да жасалған. Ортаңғы топтағы рөлдік ойындардың картотекасы, мысалы, осы жастағы негізгі қозғалыстарды ескере отырып, ашық ойындар каталогы: секіру, жорғалау, жүгіру, өрмелеу, эстафеталық ойындар.
Картотеканы пайдаланудың ыңғайлылығы үшін ойындары бар табақтар қозғалыстың негізгі түріне байланысты белгілі бір түстермен белгіленген. Мысалы: жүгіру - қызыл, секіру - көк, лақтыру және ұстау - сары, өрмелеу және жорғалау - жасыл, т.б.кестелерді жазу, әсіресе ойындар нөмірленген болса. Содан кейін оның нөмірін ғана енгізу жеткілікті, ал мақсаттар, міндеттер және мазмұн файлдар шкафында қазірдің өзінде жазылады. Бұл күнтізбелік жоспарларды жазу уақыты мен көлемін айтарлықтай қысқартады. Сабақ кезінде дұрыс ойындары бар карталарды оңай табуға және пайдалануға болады.
Сыртқы ойын картасының мысалы
| Тұзақтар. Ашық ойынТапсырмалар: баланың жылдамдығы мен ептілігін дамыту |
|
Сипаттамасы: Балалардан тақпақ арқылы тұзақ таңдалады. Ол ортасына орналастырылған. Балалар көшбасшының бір жағында. Мұғалім: «Бір, екі, үш – ұста!» деген белгі берген бойда бәрі қақпаннан жалтарып, екінші жаққа жүгіріп өтуге тырысады. Оларды қуып жетіп, қолын қоюға тырысады. Сәтті болса, қолы тиген адам көшбасшы болады. Нәтижесінде ең епті тұзақ таңдалады Ережелер: Жүргізуші рифма арқылы таңдалады. Балалар қашып кетеді, ол қуып жетіп, балаларды тұздайды. Әрекет қатаң түрде мұғалімнің белгісі бойынша жүзеге асадыНұсқалар: Балаларды жақсырақ бағдарлау үшін қақпанға қандай да бір белгі қойылады, мысалы, қалпақ, бинт немесе садақ. Егер қақпан өте епті болмаса және ұзақ уақыт бойы ешкімді қуып жете алмаса, мұғалім басқа тұзақ тағайындай алады. |
Ұсынылған:
Балаларға арналған ашық ауада ойындар. Ашық ойындар
Балалық шақ қозғалыс және қызықты ойындар ұранымен өтуі керек. Егер бұрын балалар рахаттана ағаштарға өрмелеп, ауланы доппен қуып, құмнан жасалған сарайларды мүсіндесе, қазіргі балалар гаджеттермен көп уақыт өткізеді. Бұл гиподинамияның дамуына және денсаулықтың басқа мәселелеріне әкеледі. Дегенмен, барлық балалар көңіл көтеруді жақсы көреді, әсіресе көшеде. Сондықтан ашық ойындарды балалар әрқашан жақсы қабылдайды, сонымен қатар стресстік жағдайлардың қаупін азайтады
Ашық хаттардың түрлері. Көлемді ашық хаттар. Тілектер жазылған ашық хаттар. Құттықтау карталары
Ашықхат сияқты таныс әрі таныс мерекелік аксессуар әрқашан бола бермейді. Біздің мақалада біз олардың пайда болу тарихына тоқталамыз, бүгінгі күні ашықхаттардың қандай түрлері бар және олар қалай ерекшеленетінін қарастырамыз
Конспект «Үлкен топтағы дене шынықтыру». Жоғары топтағы дене шынықтыру сабақтарының тақырыптық мазмұны. Жоғары топтағы дәстүрлі емес дене шынықтыру сабақтарының қысқаша мазмұны
Үлкен топтардың балалары үшін сабақты ұйымдастырудың көптеген нұсқалары белгіленген: сюжеттік, тақырыптық, дәстүрлі, эстафеталық жарыстар, жарыстар, аэробика элементтері бар ойындар. Жоспарлау кезінде тәрбиеші үлкен топтағы дене шынықтыру сабақтарының тақырыптық конспектісін жасайды. Оның негізгі мақсаты – жалпы дамыту жаттығуларының көмегімен балаларға денсаулықты нығайту және сақтау жолдарын көрсету
Дайындық тобындағы ашық ойындардың картотекасы: дұрыс құрастыру
Дайындық тобының оқушылары болашақ бірінші сынып оқушылары. Олар үшін физикалық дағдыларды шыңдау, команда бойынша жауап беру және ептілік жаттығулары маңызды. Сондықтан даярлық тобындағы ашық ойындардың картотекасында баланың күші мен ептілігін жан-жақты дамытуға және нығайтуға ықпал ететін жаттығулар бар. Осы мақаладан сіз дайындық тобында қандай ашық ойындарды қолдануға болатындығын білесіз
Балабақшаның үлкен тобындағы ашық ойындардың картотекасы
Балабақшада балаларды жан-жақты дамыту керек. Мұны істеу үшін сіз көптеген қызықты ойындарды қарастыруыңыз керек. Егде топтағы ашық ойындардың картотекасы өте пайдалы болады, оны әрқашан қызықты ойын-сауықпен толықтыруға болады. Бұл мақалада сіз бірнеше қызықты ойындардың сипаттамасын таба аласыз
