Бүкіл әлем бойынша балаларды тәрбиелеу: мысалдар. Әртүрлі елдердегі балаларды оқытудың ерекшеліктері. Ресейде балаларды тәрбиелеу

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Кең байтақ планетамыздағы барлық ата-аналардың өз балаларына деген сүйіспеншілік сезімі зор. Дегенмен, әр елде әкелер мен аналар балаларын әртүрлі жолмен тәрбиелейді. Бұл процеске белгілі бір мемлекет халқының өмір салты, сондай-ақ қалыптасқан ұлттық дәстүрлер үлкен әсер етеді. Дүние жүзінде ата-ананың айырмашылығы неде?

Этнопедиатрия

Ата-ана болу – әр адамның өміріндегі ең маңызды және құрметті кәсіп. Дегенмен, бала тек қуаныш қана емес, сонымен бірге оған қамқорлықпен және оны тәрбиелеумен байланысты тұрақты жұмыс. Кішкентай адамның жеке басының қалыптасуына әртүрлі халықтардың көзқарастары әртүрлі. Дүние жүзінің әртүрлі елдеріндегі бала тәрбиесінің әрбір халық жалғыз дұрыс деп санайтын өзіндік педагогикалық әдістері бар.

Осы айырмашылықтардың барлығын зерттеу үшін тұтасғылым – этнопедагогика. Оның тұжырымдары адам табиғатын жақсырақ түсінуге және білім берудің оңтайлы әдісін дамытуға әкелуі мүмкін.

Тыныштандыру

Әлемдегі сәбилер жиі айғайлайды. Бұл әкелер мен аналардың психикасы емес, олардың мәдени тамырлармен байланысы шындап сыналатын сәт. Балалардың өмірінің алғашқы айларында көп жылауы кез келген ұлттың жаңа туған нәрестелері үшін қалыпты жағдай. Батыс Еуропа елдерінде анасы баланың жылауына шамамен бір минутта жауап береді. Әйел баласын қолына алып, оны тыныштандыруға тырысады. Егер бала жинаушылар мен аңшылардың қарабайыр өркениеттері әлі сақталған елде дүниеге келген болса, онда ол барлық жаңа туған нәрестелер сияқты жиі жылайды, бірақ жартысы көп жылайды. Анасы оның айқайына он секундта жауап беріп, кеудесіне жеткізеді. Мұндай ұлттардың балалары кез келген кестеден тыс, режим сақталмай тамақтанады. Кейбір Конго тайпаларында ерекше еңбек бөлінісі бар. Мұнда нәрестелерді бірнеше арнайы әйел тамақтандырады және тәрбиелейді.

Бүгінгі таңда баланың жылауына сәл басқаша қарайды. Сәбидің назар аударуды талап ету құқығы танылады. Өмірінің алғашқы алты айында ол жылауымен оған сүйіспеншілік пен қамқорлық көрсеткісі келетінін, оны көтеріп, т.б. көргісі келетінін айтады.

Ашу

Ал бұл мәселеге бірыңғай көзқарас жоқ. Мысалы, Гонконгтағы көптеген аналар жұмысқа бару үшін сәбилерін алты аптадан ерте емшектен шығарады. Америкада тек емшек сүтіменбірнеше ай. Дегенмен, кейбір ұлттардың аналары балаларын сәбилік шағы асып кеткен жаста да емізуді жалғастырады.

Жату

Әр ата-ананың арманы – баласының жақсы ұйықтауы. Оған қалай қол жеткізуге болады? Ал мұнда әлемнің әртүрлі елдеріндегі бала тәрбиесін ескере отырып, түбегейлі әртүрлі пікірлер бар. Сонымен, батыстық нұсқаулықтар мен анықтамалықтарда нәресте күндіз ұйықтамауы керектігі туралы ұсыныстар берілген. Тек осы жағдайда ғана кешке қарай ол шаршап, тынышталады. Басқа елдерде ата-анаға мұндай міндет қойылмаған. Мысалы, мексикалық майя халықтары балаларын күндіз ілулі гамактарда ұйықтатады, ал түнде төсегіне апарады.

Даму

Біздің планетамыздың әртүрлі елдерінде балаларды тәрбиелеу ерекшеліктері бір-бірінен айтарлықтай ерекшеленуі мүмкін. Дегенмен, мәдениет пен халықтық әдет-ғұрыптарға қарамастан, баланың дамуы онымен үнемі сабақта болған жағдайда ғана жеделдетіледі. Бірақ бұл пікірді ата-аналардың бәрі бірдей қолдамайды. Мысалы, Дания мен Голландияда нәрестенің демалуы интеллекті дамытуға күш салудан әлдеқайда маңызды деп санайды. Конгода жаңа туған нәрестемен сөйлесу әдеттен тыс. Бұл елдің аналары сәбилерінің басты ісі ұйықтау деп есептейді. Әртүрлі елдердегі балаларды тәрбиелеу әртүрлі болғандықтан, сәбилердің белгілі бір мәдениет пен нәсілге жататындығына байланысты олардың қозғалыс және сөйлеу дамуында да айтарлықтай айырмашылықтар бар.

Мысалы, ЮНИСЕФ деректері нигериялық халықтардың бірі – йоруба қабылдаған бала тәрбиелеудің тиімді әдісін көрсетеді. Міне, балаларОлардың өмірінің алғашқы үш-бес айы отырған қалпында өтеді. Мұны істеу үшін олар жастықтардың арасына орналастырылады немесе жердегі арнайы тесіктерге орналастырылады. Бұл балалардың 90 пайызы екі жасқа дейін, ал отыз тоғыз пайызы ыдысты өзі жууға қабілетті.

Иә, әртүрлі елдердегі бала тәрбиелеу дәстүрлері бір-бірінен айтарлықтай ерекшеленеді. Бірақ ата-ана қандай тактиканы таңдаса да, баласы бәрібір жылап күледі, жүруді және сөйлеуді үйренеді, өйткені кез келген баланың дамуы үздіксіз, біртіндеп және табиғи процесс.

Ата-ананың әртүрлі жүйелері

Баланы қалай тұлға етеді? Бұл сұрақ біздің планетамыздың барлық ата-аналарының алдында тұр. Дегенмен, бұл мәселені шешудің жалғыз құралы жоқ. Сондықтан әрбір отбасы сәбиді тәрбиелеудің дұрыс жүйесін таңдауы керек. Және бұл тапсырма өте маңызды, өйткені балалық шақта кішкентай адамның мінез-құлқы мен мінезінің үлгісі қалыптасады.

Оқу процесінде жіберілген қателер болашақта өте қымбат болуы мүмкін. Әрине, әр бала өзінше дара және оған педагогикалық әдістердің тиімді жүйесін тек ата-ана ғана таңдай алады. Ал ол үшін әртүрлі елдерде балалардың қалай тәрбиеленетінімен танысып, өзіңіз үшін ең жақсысын таңдау маңызды.

Неміс жүйесі

Әлемнің әртүрлі елдерінде бала тәрбиесінің ерекшеліктері қандай? Бұл мәселені қарастыруды неміс педагогикасынан бастайықәдістер. Өздеріңіз білесіздер, бұл ұлттың басты ерекшелігі үнемшілдік, ұқыптылық және ұйымшылдықта. Неміс ата-аналары сәбилерінің бойына осы қасиеттердің барлығын өте ерте жастан сіңіреді.

Германиядағы отбасылар кеш келеді. Немістер отыз жасқа дейін некеге тұрады, бірақ олар балалы болуға асықпайды. Ерлі-зайыптылар бұл қадамның жауапкершілігін түсінеді және бірінші баласы туылғанға дейін де берік материалдық іргетас құруға тырысады.

Германиядағы балабақшалар толық емес жұмыс күнімен жұмыс істейді. Ата-аналар күтушінің көмегінсіз жасай алмайды. Және бұл ақшаны қажет етеді, және бұл өте көп. Бұл елдегі әжелер немерелерінің қасында отырмайды. Олар өз өмірлерін сүргенді жөн көреді. Аналар, әдетте, мансапты құрады, ал баланың тууы келесі жұмысқа орналасуға кері әсер етуі мүмкін.

Алайда балалы болуды шешкен немістер бұған өте мұқият қарайды. Олар тұрғын үйді кеңірек етіп ауыстырады. Бала күтуші-педиатр іздестіру жұмыстары да алдын ала жүргізілуде. Неміс отбасыларындағы балалар туғаннан бастап қатаң режимге үйренеді. Олар кешкі сегізде ұйықтайды. Теледидарды көру қатаң түрде реттеледі. Балабақшаға дайындық. Ол үшін балалар аналарымен бірге баратын ойын топтары бар. Мұнда олар құрбыларымен тіл табысуды үйренеді. Балабақшада неміс балаларын оқу мен жазуға үйретпейді. Олар тәртіпке және ережелер бойынша қалай ойнауға үйретіледі. Мектепке дейінгі мекемеде бала кез келген қызмет түрін өзі таңдауға құқылы. Бұл арнайы бөлмеде велосипед тебу немесе ойнау болуы мүмкін.

Бала оқуды және жазуды бастауыш мектепте үйренеді. Мұнда олар сабақты ойын түрінде өткізіп, білімге деген сүйіспеншілікке баулиды. Ата-аналар бұл үшін арнайы күнделік жүргізу арқылы оқушыға күнделікті іс-әрекетін жоспарлауға үйретеді. Осы жаста балаларда алғашқы шошқа банкі пайда болады. Олар баланы өз бюджетін басқаруды үйретуге тырысады.

Жапондық жүйе

Біздің кең планетамыздың әртүрлі елдеріндегі балаларды тәрбиелеу мысалдары айтарлықтай айырмашылықтарға ие болуы мүмкін. Сонымен, Германиядан айырмашылығы, бес-алты жасқа дейінгі жапон балаларына барлығы дерлік рұқсат етілген. Олар фломастермен қабырғаларды бояй алады, кәстрөлдерден гүлдер қазып алады және т.б.. Бала не істесе де, оған деген көзқарас шыдамды және мейірімді болады. Жапондықтар ерте балалық шақта нәресте өмірден толық ләззат алуы керек деп санайды. Сонымен бірге балаларды әдептілікке, сыпайылыққа және олардың бүкіл қоғамның бір бөлігі екенін түсінуге үйретеді.

Мектеп жасының келуімен балаға деген көзқарас өзгереді. Ата-анасы оған бар қатыгездікпен қарайды. Күншығыс елінің тұрғындарының пікірінше, 15 жаста адам толық тәуелсіз болуы керек.

Жапондар ешқашан балаларына дауыс көтермейді. Оларға ұзақ және жалықтыратын дәрістер оқымайды. Балаға берілетін ең үлкен жаза – ол жалғыз қалған, онымен ешкім сөйлескісі келмейтін сәт. Бұл педагогикалық әдіс өте күшті, өйткені жапон балалары қарым-қатынасқа, достасуға, ұжымда болуға үйретеді. Оларға жалғыз адамның қолынан келмейтінін үнемі айтып отырадытағдырдың барлық қиындығына төзе біл.

Жапон балаларының ата-аналарымен тығыз байланысы бар. Бұл жағдайдың түсіндірмесі өз билігін бопсалау және қорқыту арқылы дәлелдеуге ұмтылмайтын, бірақ татуласуға бірінші болып баратын аналардың мінез-құлқында жатыр. Әйел баласының теріс қылықтарына қаншалықты ренжігенін жанама түрде ғана көрсетеді.

американдық жүйе

АҚШ-та бала тәрбиесі қалай? Әлемнің әртүрлі елдерінде (Германияда, Жапонияда және көптеген басқа елдерде) педагогикалық әдістер қатаң жазаларды қарастырмайды. Дегенмен, американдық балалар ғана өздерінің міндеттері мен құқықтарын жақсы білетіні сонша, олар сотқа жүгініп, ата-аналарын жауапқа тарта алады. Және бұл таңқаларлық емес, өйткені бұл елде тәрбие процесінің бір бөлігі баланың бостандығын нақтылау болып табылады.

Американдық стильге тән қасиет - балаларыңызбен кез келген іс-шараға қатысу әдеті. Мұның бәрі бұл елде бала күту қызметтерінің барлығына бірдей қолжетімді емес болғандықтан. Дегенмен, үйде әр баланың өз бөлмесі бар, онда ол ата-анасынан бөлек жатуы керек. Әкем де, шешем де оған кез-келген себеппен жүгірмейді, барлық қыңырлығына ереді. Психологтардың пікірінше, мұндай зейінсіздік адамның жасы ұлғайған шағында тұйықталып, жүйкесі жұқаруына әкеледі.

Америкада жаза өте байыппен қабылданады. Егер ата-ана баласын компьютер ойынын ойнау немесе серуендеу мүмкіндігінен айырса, олардың мінез-құлқының себебін түсіндіруі керек.

Американдық балалар балабақшаларға өте сирек келеді. Көптеген ата-аналар ойлайдыөз баласын мұндай мекемеге беру арқылы оның балалық шағынан айыратынын. Үйде аналар сәбилеріне сирек қарайды. Нәтижесінде олар оқуды да, жазуды да білмей мектепке барады.

Әрине, оқу-тәрбие үрдісіндегі еркіндік шығармашыл, дербес тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді. Дегенмен, бұл елде тәртіпті қызметкерлер сирек кездеседі.

Француз жүйесі

Бұл мемлекетте балаға ерте білім беру айтарлықтай дамыған. Әртүрлі елдерде, біз көргеніміздей, бұл әртүрлі жолдармен жүреді, бірақ Францияда мектеп жасына дейінгі балаларға арналған көптеген нұсқаулықтар мен кітаптар шығарылады, сонымен қатар көптеген оқу орындары да ашық. Француз аналары үшін 1 жастан 2 жасқа дейінгі балаларды тәрбиелеу өте маңызды. Олар жұмысқа ерте барады және баласы екі жасқа дейін мүмкіндігінше тәуелсіз болғанын қалайды.

Француздық ата-аналар балаларына өте жұмсақ қарайды. Көбінесе олар өздерінің еркеліктеріне көз жұмады, бірақ олар жақсы мінез-құлықты марапаттайды. Егер анасы соған қарамастан баласын жазаласа, онда ол мұндай шешімнің себебін ақылға сыйымсыз болып көрінбеуі үшін міндетті түрде түсіндіреді.

Кішкентай француз бала кезінен сыпайы болуға және барлық ережелер мен ережелерді сақтауға үйренеді. Сонымен қатар, олардың өміріндегі бәрі тек ата-анасының шешіміне байланысты.

Ресей жүйесі

Әлемнің әртүрлі елдерінде бала тәрбиесі мүлдем басқаша. Ресейде басқа елдердегі ата-аналарға жетекшілік ететіндерден жиі ерекшеленетін өзінің педагогикалық әдістері бар.планетамыздың мемлекеттері. Біздің елде Жапониядан айырмашылығы, баланы орындыққа жатқызуға болатын кезде де оқыту керек деген пікір әрқашан болған. Басқаша айтқанда, оның бойына әлеуметтік ережелер мен нормаларды өте жастайынан сіңіру. Дегенмен, бүгінде Ресейдегі білім беру әдістері біршама өзгерістерге ұшырады. Біздің педагогика авторитарлықтан гуманистікке өтті.

1,5 жастан 2 жасқа дейінгі бала тәрбиесі де сондай маңызды. Бұл бұрын алған дағдыларын жетілдіру және қоршаған әлемде өз орнын сезіну кезеңі. Сонымен қатар, бұл нәресте мінезінің айқын көрінетін жасы.

Ғалымдар баланың өмірінің алғашқы үш жылында қоршаған әлем туралы ақпараттың 90% дерлік алатынын анықтады. Ол өте мобильді және бәріне қызығушылық танытады. Ресейлік ата-аналар бұған кедергі жасамауға тырысады. Заттардың ретімен және нәрестені тәуелсіздікке дағдыландыру. Көптеген аналар баласын бірінші күзде алып кетуге құлықсыз. Ол қиындықтарды өз бетімен жеңуі керек.

1,5 жастан 2 жасқа дейінгі жас – ең белсенді жас. Дегенмен, олардың қозғалғыштығына қарамастан, нәрестелер мүлде епті емес. Бес минуттан аз уақыт ішінде олар бір жерге сыйып кететіні сөзсіз. Ресейлік педагогика жүйесі кішкентай зерттеушілерге ұрыспауға және олардың еркелігіне шыдамды болуға кеңес береді.

3 жастағы бала тәрбиесі тұлғаның қалыптасу кезеңіне әсер етеді. Бұл нәрестелер көп көңіл бөлуді және шыдамдылықты қажет етеді. Өмірдің келесі бірнеше жылдары - бұл кішкентай адамның негізгі мінез-құлық қасиеттері қалыптасады және қалыптасады.қоғамдағы мінез-құлық нормасы туралы идеялар. Мұның бәрі баланың болашақ ересек өміріндегі әрекеттеріне әсер етеді.

3 жасар баланы тәрбиелеу ата-анадан көп өзін-өзі бақылауды талап етеді. Осы кезеңде мұғалімдер нәрестеге әкесі мен анасы оның мінез-құлқына неліктен көңілі толмайтынын шыдамдылықпен және сабырлықпен түсіндіруге кеңес береді. Бұл жағдайда сіз баланың теріс әрекеті ата-ананы қатты ренжітетініне назар аударып, содан кейін назарды жанжалдан қызықты нәрсеге аударуыңыз керек. Орыс мұғалімдері нәрестені қорламауға, ұрып-соғуға болмайды. Ол өзін ата-анасымен тең сезінуі керек.

Ресейде бала тәрбиелеудің мақсаты - шығармашылық және үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру. Әрине, әке немесе шеше баласына үнін көтеру біздің қоғам үшін қалыпты жағдай. Олар тіпті баланы осы немесе басқа теріс қылықтары үшін ұрып-соғуы мүмкін. Дегенмен, барлық ресейлік ата-аналар баласын жағымсыз оқиғалар мен уайымдардан қорғауға тырысады.

Елімізде мектепке дейінгі мекемелердің тұтас желісі бар. Мұнда балалар құрдастарымен қарым-қатынас жасау, жазу және оқу дағдыларын меңгереді. Баланың физикалық және психикалық дамуына көңіл бөлінеді. Мұның барлығы спорттық жаттығулар мен топтық ойындар арқылы жүзеге асады.

Орыс тәрбиесі үшін балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, сонымен қатар олардың дарындылығын анықтау дәстүрлі ерекшелігі болып табылады. Ол үшін балабақшаларда сурет салу, ән айту, модельдеу, би билеу және т.б. сабақтар өткізіледі. Балалардың жетістіктерін салыстыру, балаларда бәсекелестік сезімін тудыратын әдетке айналған.

Ресейдің бастауыш мектебінде баланың жеке басының жан-жақты дамуы мен қалыптасуы қамтамасыз етіледі. Сонымен қатар, бастауыш мектеп жасындағы балалардың тәрбиесі оқуға деген құштарлығы мен қабілетін дамытуға бағытталған.

Бастауыш мектепте барлық пәндер баланың еңбек пен адам, қоғам мен табиғат туралы дұрыс түсінігі болатындай етіп таңдалады. Тұлғаның неғұрлым толық және үйлесімді дамуы үшін факультативтік сабақтар шет тілі, эстетикалық тәрбие, дене шынықтыру және т.б. өткізіледі.