1941-1945 жылдардағы соғыс туралы балаға қалай айту керек?

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Соғыс туралы балаға қалай айту керек? Ол не үшін? Ата-аналар көбінесе соғыс туралы қорқынышты оқиғалар қорқынышты армандарды тудыруы мүмкін деп алаңдайды. Шынында да, балаларға соғыс қимылдарының барлық егжей-тегжейлерін түсіндірудің қажеті жоқ. Ақпаратты баланың жасын ескере отырып дозалау керек. Сонымен қатар, тарихи оқиғаларды білу, елге деген мақтаныш сезімі патриоттық тәрбиенің негізі болып табылады. Балалар ата-бабаларының ерлігін, ерліктерін есте ұстауы керек.

Неге балалар соғыс туралы айту керек?

Өз елінің тарихын білу – бала тұлғасының қалыптасуының негізгі кезеңі. Ұрыс оқиғасы баланың батыл және батыл батыр бейнесін қалыптастыруға көмектеседі. Қыздарды соғыс кезіндегі әйелдер рөлі - балаларды, жаралы сарбаздарды күту қызықтырады.

Ерлік туралы әңгімелер патриоттық сезімді, өз еліне, халқына мақтаныш сезімін дамытуға көмектеседі. Балаға Отан соғысы туралы бірден айту қиын. Сондықтан әңгімені бірнеше бөлікке бөлген дұрыс.

Соғыс туралы балаға қалай айту керек? керекәңгімелесу жоспарын құру кезінде жас ерекшеліктерін ескеру. Ең кішкентайлары соғыс туралы шағын өлеңдер оқи алады, медальдар мен марапаттар туралы әңгімелейді. Егде жастағы балаларды технология, қару-жарақ, ерлік істер қызықтырады.

Түсінікті болу үшін ата-ана баласын мұражайға немесе әскери даңқ ескерткішіне апаруы керек. Көрнекі қабылдау елдің ерлік ерліктерін түсінуді нығайтады, болашақта әскери қимылдарға жол беруге болмайтынын түсінуге көмектеседі.

Ұрыс алаңы

Ұлы Отан соғысы туралы балаларға қалай айту керек? Баланы шайқастардың сұмдықтарымен қалай қорқытпауға болады? Отан соғысы туралы айта отырып, фашистік Германияның Кеңес Одағына шабуыл жасағанын түсіндіру керек. Жаудың арамза жоспары ұйықтап жатқан, бейхабар адамдарды мүмкіндігінше тезірек жою болды.

Баламен әңгімеде басқыншыларға бүкіл елдің біріккенін айту керек. Ұрыс тек арнайы белгіленген жерлерде ғана емес – әскери алаңдарда өтті. Дұшпандар қай жерде пайда болса, сол жерде қақтығыстар пайда болды. Әрбір қалада немесе ауылда тұрғындар басқыншыларға бағынғысы келмей, өз бостандығын қорғады.

Сонымен партизандар пайда болды. Бұлар әскерде болмай, өз халқын қорғап, астыртын әрекеттермен айналысқан жандар. Олар орманға жасырынып, жауды жойды, әскери техниканы жарамсыз етті.

Майданға аттанған жауынгерлер тұтас отрядтар, дивизиялар болып шайқасты. Бұл еліне көмектескісі келген қарапайым азаматтар болды.

1941-1945 жылдардағы соғыс туралы балаларға қалай дұрыс айту керек? Неденжаста сөйлесуді бастау керек пе? 3 жасқа дейін бала дұшпандар мен достардың кім екенін түсінеді. Бұл жаста егжей-тегжейге бармаңыз. Бұл соғыста еліміздің жеңіске жеткенін айтсақ та жеткілікті. 9 мамырда азаматтар өздерінің жеңістерін тойлайды. Жеңіс күні ардагерлер тапсырыс беріп, әскери әндер шырқалып, отшашу ұйымдастырылады.

Соғыс неліктен басталды?

Ұлы Отан соғысы туралы балаларға қалай айту керек? Неліктен басталғанын оларға қалай түсіндіруге болады? Мұндай сұрақтар ата-аналарды, балабақшадағы жас тәрбиешілерді толғандырады. Мектепке дейінгі мекемелерде Жеңіс күні қарсаңында соғыс батырлары туралы әңгімелер өткізіліп, өлеңдер мен әндер оқылады.

Балаларға мемлекетаралық қақтығыстар әртүрлі себептермен туындауы мүмкін екенін түсіндіру керек. Мысалы, ел басшылары таласып-тартысып, жау бай, берекелі жерді басып алмақ болды. Фашистік Германиямен соғыстың себептері мүлдем басқа болды.

Фашист билеуші адамдарды ұлтына қарап өлтіруді шешті. Тек арий нәсілінің өмір сүруге және планетада үстемдік етуге құқығы болды. Барлық басқа ұлттар (орыстар, поляктар, француздар, армяндар, еврейлер) жойылуы немесе фашистік режимге толығымен бағынуы тиіс еді.

Осыған орай Германияда әртүрлі ұлт өкілдері де өмір сүргенін нақтылаған жөн. Фашистерден ең бірінші осы ел зардап шекті. Фашисттердің құлына айналмас үшін орыс халқы жауды жеңуді ұйғарды.

Соғыс туралы балаға қалай айту керек? Оның атын қалай түсіндіруге болады? Отан – үй, отбасы орналасқан туған жер. Жауынгерлер елі үшін, балалары үшін,әйелдер, ата-аналар. Сондықтан Отан соғысы осындай атау алды.

Әскери техника және әскери мамандықтар

Соғыс туралы балаларға қалай айту керек? Неден бастау керек? Әр адамның өз кәсібі бар екенін есте ұстауға болады. Дәрігерлер, жұмысшылар, мұғалімдер, сатушылар бар. Ал әскери мамандықтар бар. Адамдар тактика мен стратегия негіздеріне арнайы дайындалады. Бейбіт уақыттың өзінде әскери техника – ұшақтар, қару-жарақ, танктер, зымыран тасығыштар әзірленуде.

Соғыс кезінде әскери мамандық иелері командир болады. Бұл генералдар, маршалдар, олар картадан жаудың қайда баратынын, қай жерде оны ұстап алып, залалсыздандыру жақсырақ екенін анықтайды.

Ұшқыштар, сигналшылар, дәрігерлер - соғыс кезінде олар ең ыстық нүктелерде болды. Танктер, кемелер, артиллерия, ұшақтар – барлық әскери техниканы оқытылған адамдар басқарды. Қала көшелерінде ғана емес, ауада, теңізде де шайқастар болды.

Тылда болған әйелдер зауыттарда, егістіктерде жұмыс істеген, әскери киім тіккен, қару-жарақ дайындаған. Олардың көпшілігі майданға медбике болып аттанды. Екінші дүниежүзілік соғыс ойран мен қайғы әкелді. Балаларға фабрикаларда жігіттердің аналарымен бірге тылда қалай жұмыс істегенін, азық-түліктің тапшылығын, жаулардың үйлерді қалай жарып жібергенін, адамдардың бомба қоймаларына қалай тығылғанын айта аласыз.

Өлеңдер, әңгімелер, әндер

Балаларға 1941-1945 жылдардағы соғыс туралы айту үшін мектеп жасына дейінгі балаларға арнайы жазылған өлеңдер мен әңгімелер көмектеседі. С. Алексеевтің Ленинград қоршауы туралы миниатюралары бар («Тербаша», «Бірінші колонна»). А. Митяевтың «Сөмкесұлы майы »сарбаздардың қарым-қатынасы туралы айтады. В. Богомоловтың Сталинградты қорғаушылар туралы «Мәңгілік алау» эскизі бар.

Л. Касиль мен А. Гайдар әскери тақырыптарды жазды. Әңгімеге А. Твардовский, В. Высоцкийдің өлеңдерін қосуға болады. Соғыс жылдарындағы әндерді («Тырналар», «Катюша») тыңдағаннан кейін үлкенірек мектеп жасына дейінгі балалармен бірге үйренуге болады.

Балаларға ұрыс арасындағы аралықта сарбаздар демалып, өлең шығарғанын, әңгімелескенін, туған-туыстарын еске алатынын, хат жазғанын айтуға болады. Соғыс жылдарындағы әндер теңсіз күресте аман қалуға көмектесті. Бұл «Қасиетті соғыс», «Блиндажда», «Қара түн», «Алеша», «Қараңғы», «Көк орамал», «О, жолдар», «Берлинге жол».

Әңгімелер, әндер, өлеңдер балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып таңдалуы керек. Тыңдағаннан кейін нобайдың мазмұны бойынша әңгіме ұйымдастыруға болады. Соғыс жылдарындағы фотосуреттер, әйгілі репродукциялар оқиғадан алған әсерді арттыруға көмектеседі.

Қаһарман қалалар

Соғыс туралы әңгіме барысында батыр қалалар бар екенін есте ұстаған жөн. Бұл құрметті атақ елді мекен тұрғындарының көрсеткен ерлігі мен қаһармандығы үшін беріледі. Мұндай қалалар Украина, Беларусь, Ресей аумағында орналасқан.

Жаудың соққысын бірінші болып Брест батыр қамалы қабылдады. Сарбаздар уақыт ұтуға тырысып, ақырына дейін тойтарыс берді. Қамал қорғаушылардың барлығы дерлік тең емес шайқаста қаза тапты. Ұрыс бір айға созылды. Осы уақыт бойы бекініс үстінде қызыл ту желбіреп тұрды – бұл халықтың ерлігі мен бірлігінің символы.

Қаһарман қаласы Одесса - Қара теңіз жағалауындағы әдемі порт. Фашистер бірте-бірте көшелерді басып алды. Окоптар мен баррикадалар енді көмектеспеді - жау әскері соншалықты күшті болды. Бірақ Одесса тұрғындары берілмеді: олар қаланы тастап, катакомбаларға тығылды. Бұл жер астындағы үлкен кеңістіктің атауы. Ұзындығы бірнеше ондаған шақырымға созылған туннельдер жергілікті халықты фашистерден жасырды. Содан кейін диверсиялық соғыс басталды. Одессалықтар түнде катакомбалардан шығып, фашистер, мүгедек пойыздары бар үйлерді өртеп жіберді.

Қаһарман қала Ленинград жау шебінде болды. Фашистік әскерлер солтүстік астананы қоршап алды - олар адамдарды сыртқа шығармады және оның аумағына азық-түлік арбаларын жібермеді. Ленинград блокадасы 2 жылға жуық уақытқа созылды. Адамдар аштықтан өлді, жылу жұмыс істемеді. Бірақ тұрғындар сынақтан аман шықты. Олар жауға берілмеді. Олар қыстың суығынан, аштықтан, қалжырататын жұмыстан, аурудан қорықпады. Олардың бүгінгі күнге дейінгі батылдығы ұрпаққа үлгі болып табылады.

Марапаттар

Ұлы соғыс туралы балаларға қалай айту керек? Баланы өз бетінше ойлауға ынталандыруға тырысуға болады. Мысалы, «Соғыс кезінде медальдар мен ордендерді не үшін алады?» деген сұрақты қойыңыз. Үлкен мектеп жасына дейінгі балалар солдаттардың қандай ерлік, ерлік, батылдық үшін марапат алғанын өздері айта алады.

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі жауынгерлер мен командирлер медальдармен («Ерлігі үшін», «Әскери қызметі үшін»), ордендермен («Қызыл Ту», «Қызыл Жұлдыз») марапатталды.

Қаһарман қалаларды қорғағаны үшін «Мәскеуді қорғағаны үшін», «Севастопольді қорғағаны үшін», «Ленинградты қорғағаны үшін» арнайы наградалары шығарылды.

Отрядтарды, дивизияларды басқарудағы табыстары үшін командирлер Кутузов, Невский, Суворов ордендерін алды. «Отан соғысы» орденімен қатардағы жауынгерлер, партизандар, Қызыл Армия мен Әскери-теңіз күштерінің қолбасшылық құрамы марапатталды.

Батыр балалар

Мектеп жасына дейінгі балалар өздері сияқты балалардың бейнесін көбірек түсінеді. Балаға соғыс туралы қалай айту керек? Қуғын-сүргіннен қорықпай, ел жеңісіне қол жеткізген батыр балалар туралы айтыңыз.

Витя Хоменко мектепте неміс тілін тамаша меңгерген. Ол фашистердің асханасына жұмысқа орналасып, ыдыс жуды, офицерлерге қызмет етті, әңгіме тыңдады. Жиі фашистер баланың олардың тілін түсінетінін білмей, әскери құпияларды ашады. Витя Хоменко партизан отрядына мәлімет берді. Сондай-ақ жер астына қару-жарақ пен жарылғыш заттарды жеткізген. Ол басқа партизандармен бірге өлтірілді.

Лара Михеенко үйден алыс еді. Жазғы демалыста ол ауылға туыстарына барды, соғыс оны сол жерден тапты. Елді мекенді фашистер басып алды. Лара партизан отрядына көмектесуге шешім қабылдады. Шүберек киген кішкентай қыз тамақ сұрап жүрді. Бірақ шын мәнінде, Лара қару-жарақ пен жаулардың штаб-пәтері қайда екенін мұқият іздеді. Ол әскери қимылдарға қатысты, пойыздарды жарып жіберді. Қыздың партизан болуы мүмкін екенін ешкім де болжамас еді. Сатқын Лараны нацистерге сатқаны үшін ол атылды.

Әскери даңқ мұражайы

Жеңіс күні алдында балабақшалар мен мектеп оқушылары ескерткіштерге немесе Мәңгілік алауға келеді. Олар қаза болған батырлардың бейіттеріне гүл шоқтарын қойып, олардың рухын мәңгі есте қалдыруға уәде бердіпайдалану.

Әскери даңқ мұражайына экскурсия балаларға жауынгерлердің формасын, наградаларды, гранаталарды, дулығаларды, колбаларды, пальтоларды көруге көмектеседі. Сондай-ақ соғыс жылдарындағы фотосуреттер, жауынгерлердің хаттары және олардың өмірбаяндары бар.

Балабақшадағы соғыс туралы әңгіме

Балабақшада балаларға соғыс туралы әңгімелеуге кең мүмкіндіктер қарастырылған. Бұл әңгімелесу, ән, би және өлең оқу, әскери эстафеталарға қатысу, тондар мен кепка киіп көру мүмкіндігі.

4 жасар балаға соғыс туралы қалай айту керек? Бұл жаста «өлтіру», «жарақат ету», «жарылу» деген сөздерді айтудың қажеті жоқ. Жаулардың елді басып алғанын айтсақ та жеткілікті. Бірақ батырлар қалаларды қорғап, отбасыларын қорғап, жеңіске жетті.

5 жасар балаға соғыс туралы айтпас бұрын әңгіме немесе өлең оқуға, репродукцияны, ұрыс даласынан фотосуретті көрсетуге болады. Соғыстың жаман екенін баланың санасына жеткізу керек. Бұл қираған қалалар, тамақтың жоқтығы және тыныш өмір. Сондай-ақ баланы әскери техникамен (мылтық, танк) таныстыру керек.

Үлкен мектепке дейінгі жаста ересектер мен балалардың өз өмірін аямағанына қазірдің өзінде назар аударуға болады. Олар елге жеңіс әкелуге тырысып, оқ астында қалды.

Ата-ана соғыс туралы

Балабақшада (Жеңіс күніне жақын) педагогтар ата-аналарға баласына соғыс туралы қалай айту керектігін түсіндіреді. Әрбір дерлік отбасында соғыс қимылдарына қатысқан немесе тылда жұмыс істеген ата-әжелер туралы өз әңгімелері бар. Отбасын көрсете аладысуреттер, ардагерлердің бұйрықтары.

Мұндай әңгімеде ең бастысы – шынайылық. Сондай-ақ нәрестеге соғыстардың әрқашан болғанын түсіндіру керек. Тіпті ертегі кейіпкерлерінің мысалында да жаугершіліктің мәні туралы айтуға болады.

Сіз балаңызбен Мәңгілік алауға немесе мұражайға баруға, қаза тапқан батырларды еске алуға гүл шоқтарын қоюға, теледидардан Жеңіс шеруін көруге, өз өнеріңізде соғыстан бас тартуды білдіруге болады.

Балалардың шығармашылығы

9 мамыр қарсаңында балабақшалар, мектептер, оқушылар мен студенттер қолөнер бұйымдарын дайындайды, әскери тақырыпқа сурет салады. Үйде сіз бірлескен шығармашылықты жалғастыра аласыз: қолөнер жасап, оны атаңызға, әжеңізге беріңіз. Бұл танк, ұшақ, кеме болуы мүмкін. Немесе сурет салып, оны пәтеріңізге іліп қоюыңызға болады.

Соғыс кез келген күні басталуы мүмкін деп баланы қорқытпа. Оған тұрақтылық сезімін берген дұрыс. Жеңіс бізге бейбіт өмір сүруге, оқу мен еңбек етуге, байсалды жүруге, жаудан қорықпауға мүмкіндік бергенін түсіндіріңіз. Бұл үшін ардагерлерге алғыс айту керек.

Бала соғыс туралы сұраса, ол өзін жақсы көретінін және ренжімейтінін естігісі келеді. Ата-аналар нәрестеге қобалжу, қобалжумен күресуге көмектесуі керек.

Ата-аналарға кеңес: балаларға соғыс туралы қалай айту керек

1. Соғыс туралы айту қарапайым, қысқа тілде болуы керек. Бала неғұрлым жас болса, ақпарат соғұрлым анық және қолжетімді болуы керек.
2. Бәрін бірден айтуға тырыспаңыз. Әңгімені бірнеше бөлікке бөлген дұрыс. Мұражайдағы қару-жарақ туралы, ерлік туралы – атескерткіш, алғыс туралы - ардагерге сыйлық жасау.
3. Егде жастағы балалар міндетті түрде соғыстың кейбір нюанстары туралы ақпаратты мүмкіндігінше шынайы түрде жеткізуі керек. Ата-ана қиын сұрақтарға дайын болуы керек. Бірден жауап бергіңіз келмесе, балаға ол бәрін білетінін ескертіңіз, бірақ кейінірек.