Балаларға арналған күлкілі көріністер

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:34

Ертеңгілік, Жаңа жыл түні немесе күзгі бал болсын, балаларға арналған күлкілі және күлкілі көріністерсіз бірде-бір оқиға өтпейді. Негізгі міндет – көрерменді қызықтыра білу ғана емес, сонымен бірге процестен ләззат алу, кешендерден арылу, өзін театр актері ретінде сезіну. Бұл мақалада біз балаларға арналған кез келген жағдайға немесе мерекеге өте ыңғайлы ең жақсы және ең қызықты көріністерді ғана жинадық.

Кіріспе

Балалардың өздері өте ойнақы және кез келген көңіл көтеруге оңай қосылады, тіпті бес минут бұрын олар бір шетте тұрып, бір-бірімен сөйлесуден бас тартса да. Олар үшін ойын-сауық - бұл өзін-өзі көрсету тәсілі. Ойын кезінде балалар, әдетте, кешендерін, ұялуын немесе қорқынышын ұмытады. Олар жылдам жүгіре бастайды, қатты күледі, қиялды біріктіреді. Бірақ балаларға арналған скиттерді ұйымдастырмас бұрын, сіз бірнеше ережелерді білуіңіз керек.

Өтінемінназар аударыңыз

• Біріншіден, шағын спектакльдің ұзақтығы балалардың жасына қарай анықталуы керек. Бала неғұрлым кішкентай болса, оған сахнаның ортасында тұрып, үлкен мәтінді есте сақтау қиынырақ болады.
• Екіншіден, алдын ала дайындалған сценарий бойынша жай ғана спектакль ұйымдастырып қоймай, сахна кезінде сайыстар, жұмбақтар, ойындар ұйымдастыру арқылы балалардың интеллектуалдық қабілеттерін байланыстырыңыз.
• Үшіншіден, әшекейлер туралы ұмытпаңыз. Балалардың түрлі-түсті киімдерді, түрлі-түсті гирляндаларды және шынайы реквизиттерді дайындауға көмектесуінен қызықты ештеңе жоқ. Әрине, кішкентай бала дәнекерлеуді өз бетімен жасамайды, бірақ ол қағаздан гүл немесе алқа жасауы мүмкін.

Халықаралық әйелдер күні

Балаларға арналған 8 наурызға арналған көріністер әрқашан ерекше көрінеді. Ал жігіттердің өздері де Халықаралық әйелдер күнін асыға күтуде, өйткені олар апталап концерттер дайындап, өлең үйреніп, аналарына өз қолдарымен ашық хаттар жасап, сыйлықтар әзірледі. Міне, "Терістелген" деп аталатын көңілді, түрлі-түсті мини-пьесаның мысалы.

Ұлдар қарапайым көйлек киіп, беттері қызарып, шаштары бар. Қыздар үшін керісінше - олар шаштарын жинап, галстук киіп, мұртты тартады. Бүкіл шағын спектакль кішкентай театрландырылған эскиздерге ұқсайды.

Жүргізуші "Барлық жол" байқауын бастағанын хабарлайды. Қатысушылар сахнаға жүгіріп шығады, көмекшілер заттар салынған қорапты шығарады. Уақыт белгіленіп, қыздар ұлдарды киіндіре бастайды, оларға халаттар мен капюшондар киіп, әйелдерге тәпішке және тәпішке береді.орамал тағу, парик кию. Бірнеше минуттан кейін жігіттер орындарын ауыстырады, енді олар қыздарды өзгерте бастайды. Қорытындысы: барлық қатысушылар ата-аналарын ойнайды, атап айтқанда, балаларын уайымдайтын, қамқорлық жасайтын, алаңдататын және тәрбиелейтін аналар.

Көңілді көріністің мысалы:

Анасы балабақшаға кіреді, ұлын орындыққа отырғызады, шкафтан аяқ киім алып шығады. Әйел балаға: «Аяғын бер» дейді. Бала оң аяғын көтереді, содан кейін анасы басын иіп, екінші аяғын беруді сұрайды. Бала сол жағын көтереді, бірақ содан кейін әйел аяқ киімнің оң аяққа әлі де жарамды екенін түсінеді. Сонда ол: «Жоқ, балам, маған тағы біреуін бер», – дейді. Бұған бала ауыр күрсініп, басқа аяғы жоқ екенін айтады!

Отан қорғаушылар күні

Мектеп оқушыларына арналған 23 ақпанға арналған көрініспен танысайық. Мұндай шағын қойылым әскери қызметтің ауыртпалығын жетік білетін ағалар мен әкелерге өте ыңғайлы, ал олардың кейбірі тіпті әскерге бармауды армандаған.

• Жауынгерлік әндер. Қатысатын бірінші топ балалар сахнаға бірқалыпты, армиялық қарқынмен шығады. Әуен ойнап, балалар әкелеріне арналған әнді айта бастайды.
• Осы кезде екінші топ миниатюралық спектакль қою үшін сахнаға шығады. Ән ойнап жатқанда, бір бала отын жарып жатқандай кейіп танытады, екіншісі оған еліктейді, қыздар ағаш кесушінің артынан сыбырлайды.

Менің аяғым жоқ

Сахнаға екі секірубала, ал аяқтарында джут қаптары (немесе зығыр) бар. Дыбыссыз қимылдармен олар бір-бірінің аяқтарын көрсетеді, кім бірінші ұшып шығу керектігін түсіндіреді. Бүкіл көрініс 3-5 минутта олардың алдына бір қыз шығып: "Жігіттер! Не істеп жатырсыңдар! Аяқтарың қапшықта, тілің емес!" Осы кезде екі бала да ыңғайсызданып: «Дұрыс!» дейді.

Атақты суретші

Балаларға арналған бұл көрініс сізді күлдірері сөзсіз. Оны кез келген іс-шарада қолдануға болады және бұл шағын спектакль үшін реквизиттер әсіресе қажет емес. Сценарий жоспары:

1. Сахнаға бір бала шығып, алдына орындық пен мольберт қояды. Сонымен қатар, көрермендер онда бейнеленген нәрсені көрмейді, өйткені кенеп балаға қарай бұрылған.
2. Екі қыз аллеямен, саябақта немесе тротуармен жүріп келе жатқандай кейіппен өтіп бара жатыр.
3. Бірінші қыз суретшіні байқап, құрбысын тартып алады. Бала оларды орындықтарға отыруға шақырады. Содан кейін ол ыждағатты түрде сурет сала бастайды. Көрермен қағаз қиындыларының, мата таспаларының, ұшқындардың әртүрлі бағытта қалай ұшатынын, ал суретшінің өзі анда-санда қылқаламын кең-байтақ тербететінін ғана көреді.
4. Кернеу күшейіп, бәрі оның сол жерде не салғанына таң қалады. Бала мольбертті бұрса, қыздардың ентігіп, бірі есінен танып қалады. Суретші үлкен құлақтары, қысқа шаштары, ыңғайсыз бастары бар күлкілі тұлғаларды салған.
5. Балаларға арналған шағын көріністі баланың әрекетімен аяқтайды: ол кенепке қарап, таңданған жүзді жасайды, қыздарға жүгіріп барып, үнсіз кешірім сұрайды. Содан кейін бояуларға барады, қылқаламды қарындашқа батырып, бір бетке кішкентай беттерді бекітеді.күлкілі мұрт.

О, мына шалқан

Көрермендердің де, қатысушылардың да көңілінен шығатын балаларға арналған тағы бір шағын сюжетпен танысайық. Мұнда біз әйгілі «Шалқан» ертегісін қайталаймыз, бірақ тек жаңаша. Барлық әрекеттер үнсіз орындалады, кейіпкерлер тек анда-санда ескертулер енгізеді және негізгі мәтінді сахна артында отырып, баяндамашы оқуы керек:

Атасы далаға шығып, үлкен шалқанды көреді. Тартады, тартады, бірақ оны шығару мүмкін емес. Ол әжесін көмекке шақырады - тағы да ештеңе жоқ. Әжесі немересіне барды, ол ағасының соңынан ерді, бірақ шалқан көнбеді - ол тым үлкен болды. Мұнда отбасының азабын көріп шаршаған мысық пен ит тышқан көмекке келеді. Олар әлі де тартып, тартып жатыр, бірақ олар оны шығара алмайды. Атасы бетінің терін жеңімен сүртеді, балалар шалқанға сүйеніп жерге жатып, ауыр күрсінеді, әже аспанға қарайды. Сол кезде бір кішкентай қыз өтіп бара жатып, барлығының неге сонша шаршағанын сұрайды. Оған олар шалқанды жұлып ала алмайды деп жауап береді - ол үлкен және жерге берік орналасқан. Сонда қыз маңдайын алақанымен ұрып:

- Не істеп жатырсың! Оны қазып алған болар еді!

Осы сөздерден кейін қыз сахнадан түсіп кетеді. Барлық кейіпкерлер бір-біріне қарап күле бастайды: «Дұрыс!».

Роботтар әлемінде

Міне, балаларға арналған тағы бір көрініс. Балабақшада ол жиі ойналады, өйткені ол мерекеге келгендердің күлкісін тудырады. Анам дүкенге барадыұлым, соңғы роботтың жанынан өт. Бала бұл не екенін сұрайды, оған әйел: "Сіздің алдағаныңызды немесе өтірік емесіңізді анықтай алатын роботтардың жаңа буыны" деп жауап береді.

Ұлы: Уау! Байқап көрейік!

Ана: Жақсы. Бүгін қандай баға алдың?

Ұлы бестік деп жауап береді. Бірақ робот осы сәтте қолын көтеріп, нәрестені жеңіл ұрады.

Ана: Роботтың мінез-құлқына қарағанда, сен алдадың. Қайталап көрейік, бірақ бұл жолы шыншыл болыңыз.

Ұлым (сәл екіленіп): Ал, үшеу.

Робот қайтадан қолын көтеріп, баланы жеңіл ұрады.

Ана: Ендеше, енді шын болайық! Бүгін не алдыңыз?

Ұлы: Екі…

Робот орнында тұруын жалғастырады және қозғалмайды. Анасы бұл кезде кішкентай кезінде ата-анасын ешқашан алдамағанын, тіпті одан да көп екілік алмағанын айтады. Бірақ бұл сөзден кейін робот қолын қайтадан көтеріп, әйелді екі рет жеңіл ұрады.

Крокодил

Бұл балалар үшін әдеттен тыс көрініс, себебі оның мағынасы қатысушыларды екі командаға бөлу, содан кейін кезектесіп сөздерді ойлап, оны бүкіл денесімен бейнелей отырып, анықтамалар беру. Міне мысал:

Бірінші топ «Піл» сөзін тапты. Қатысушылардың бірі сахнаға шығып, басқа топтың алдына тұрып, діңді, үлкен өлшемді, тепкілеуді бейнелей бастайды, бірақ сонымен бірге дыбыс шығармай. Қарсыластар олардың алдында тұрған баланың ым-ишарасына сүйене отырып, бұл сөздің не екенін білуі керек

Мұндай көріністер пайдаланылады20 қарашада өтетін балаларды қорғау күні. Әдетте, мұндай мерекелер толығымен кішкентай адамдарға арналған, сондықтан барлық ойындар негізінен көрермендерге емес, өздеріне арналған.

Шалбар іздеп жатырмын

Балабақшада өтеді. Балалар кешкі ас алдында серуендеуге барады. Балалардың көпшілігі өздері киінеді, бірақ біздің басты кейіпкеріміз емес, ол үнемі көмекке мұқтаж. Мұғалім кішкентай қыздың шалбарын кие алмай қиналып жатқанын көріп, оған көмектесуге бел буады. Біраз уақыттан кейін, шалбар киіп қойған кезде, нәресте бұл оның шалбары емес екенін айтады!

Балабақшадағы мұндай қулықтардан жалығып кеткені анық, мұрнының астынан бірдеңені міңгірлеген тәрбиеші қыздың киімін қайта шешуге көмектеседі. Ал енді, шалбар шешіліп қойған кезде, нәресте тағы да мәлімдейді:

- Бұл менің үлкен әпкемнің шалбары. Көшеде салқындаған кезде анам әрқашан оны киюге рұқсат береді!

Мектепте болды

Сол сияқты қызықты көрініс. Бұл математика сабағында болады. Мұғалім балаларға қосу және азайту амалдарын ұзақ уақыт бойы түсіндіреді. Сосын бір оқушыға сұрақ қояды:

Мұғалім: Вовочка, айтшы, сенде қазір 50 рубль бар. Ағаң саған тағы 50 рубль берді, барлығы қанша болады?

Вовочка: Марья Ивановна, 50 рубль қалады.

Мұғалім: О, Вовочка, сен математикадан мүлде таныс емессің.

Вовочка: Кешіріңіз, бірақ бұл менің ағаммен мүлдем таныс емес.

Балалар әртүрлі іс-шараларға үлкен қуанышпен қатысады, әсіресе актерлік жәнетеатр өнері. Басты міндет әр балаға өзін кемсітпейтіндей және сахнаның мәнін түсінетін рөлдерді таңдау ғана қалады. Алғашқы қойылымнан кейін-ақ балалар сахнадан қорқуды қойып, көрерменмен оңай қарым-қатынаста болып, эмоцияларын дұрыс жеткізуге үйренеді. Бұл топтастыруға, тәртіпті және мұқият болуға үйрететін жақсы тәжірибе.