3-4 жастағы балалармен логопедиялық сабақтар: жүзеге асыру ерекшеліктері. 3-4 жастағы баланың сөйлеуі

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:33

Балалар өмірінің бірінші жылында ересектермен сөйлесуді және сөйлеуді үйренеді, бірақ әрқашан анық және сауатты айтылу бес жаста да орындала бермейді. Көбінесе балабақшалар, онда бала, теңдер арасында, анағұрлым қарқынды сөйлеуге үйренеді және сөздік қорын, білімі мен түсінігін күрт арттырады, баланы белсенді сөйлеу процесіне қатыстырудың байқаусызда қатысушыларына айналады. Дегенмен, технологияның даму қарқыны мен балалардың тұрмыстық техниканы, компьютерлік құрылғыларды білуі ересектерге жиі кедергі келтіретіні сөзсіз, бірақ сөйлеу дағдылары әлдеқайда артта қалады. Ал төрт-бес жаста бала кейде дыбыстарды дұрыс айтып қана қоймай, ой тұжырымдай алмайды.

Педиатрлардың, балалар психологтарының және дефектологтардың бірауыздан пікірі сәйкес келеді: балакомпьютерлік ойындарға қол жеткізуді шектеу және мүмкіндігінше ашық ойындармен, дидактикалық материалдармен және оқу ойындарымен ауыстыру: лото, домино, мозаика, сурет салу, модельдеу, қолданбалы және т.б. Балаға үнемі көңіл бөлу керек, мүмкіндігінше қуаныш, қуаныш сезімдерімен мадақтап, әрбір жаңа жетістігін дұрыс айтуда мадақтап, таңдай, тіл, ерін және жұтқыншақ бұлшықеттерін үнемі жаттықтыру керек.

Сөйлеу бұзылыстарының себептері

Егер бала жылына жиырмадан аз қарапайым сөз сөйлейтін болса, отбасындағы үлкендердің кішілерімен қалай сөйлесетініне, отбасындағы жалпы психологиялық астар қандай, отбасы мүшелерінің қарым-қатынасына назар аудару керек. және балаларды тәрбиелеу жолдары.

Психологтың айтуы бойынша баланың психикалық жағдайы жақсы, есту және интеллект қалыпты болса, 3-4 жастағы балалармен логопедиялық сабақтар дыбысты дұрыстап, баланың дұрыс сөйлеуге тезірек үйренуіне мүмкіндік береді..

Кейде әртүрлі себептермен неврологиялық, физикалық немесе психикалық сөйлеу бұзылыстары белгілі бір формада болады.

Бұл сөздік қорының нашарлығынан, сөздердің дұрыс айтылмауынан, сөздің соңындағы шатасудан немесе буындардың қайта орналасуынан туындауы мүмкін, сонымен қатар сөйлеу қарқынында да көрінуі мүмкін.

Баланың сөйлеу дамуындағы бұзылу түрлері

Логопедтер сөйлеу бұзылыстарын фонетикалық-фонематикалық сөйлеудің дамымауы (дауысты дыбыстардың жұтылуы, қатты немесе жұмсақ дауыссыз дыбыстардың айтылмауы және т.б.), сөйлеудің жалпы дамымауы және сөйлеу ақауларының кейбір түрлері деп бөледі.таңба:

• Алалия.
• Дисграфия.
• Дислексия.
• Дизартрия.
• Дислалия.
• Кекештік.
• Афазия.
• Ринолалия және кейбір басқа түрлері, бұзылулардың қосалқы түрлері.

Сөйлеудің бұзылуын қалай анықтауға болады

Әдетте, ерте балалық шақта нәрестелер бірдей дамымайды, сондықтан кез келген бұзушылықты денсаулықтың сыртқы жалпы белгілерімен жіктеу өте қиын. Кішкентай отбасы мүшесіне мұқият назар аударғанда, ата-аналар мен үлкен балалар бұзушылықтардың көріністерін байқай алады.

Логопедиялық сабақтар 3-4 жас аралығындағы балалардан басталады, бұл кезде белгілі бір сөздік қоры қалыпты түрде қалыптасады және бала белсенді түрде қарым-қатынас жасайды немесе өз қажеттіліктері мен тілектерін ым-ишарамен емес, сөзбен түсіндіруге тырысады. Психологтар бұл жасты сонымен қатар тұлғалық өсу ойлаудың және өзін-өзі танудың жаңа формаларымен бірге баланы жаңа нәрселерге қызықтырады, қарым-қатынасқа, әсіресе құрдастарымен қарым-қатынасқа ұмтылады деп атап өтеді. Балалардың өздері бір-бірін ойын әрі табиғи түрде анық түсіндіруге үйрететіндіктен, сөздік қоры, сәйкесінше 3-4 жаста баланың сөйлеуі өзгереді.

Ата-аналарға арналған логопед сынағы - әрекетке арналған сигнал

Логопедтер беретін тест тапсырмалары бұзушылықтардың деңгейін анықтауға немесе балада бұзушылықтардың жоқтығын анықтауға мүмкіндік береді. Көбінесе сабаққа бөлінген уақыт нәрестені баурап алады, ол тапсырмаларды орындауға қызығушылықпен жәнеқысқа уақыт ішінде ол әлдеқайда жақсы және дұрыс сөйлей бастайды. Соған қарамастан сөйлеу бұзылыстары анықталса, ата-аналар баламен сабақтар мен жаттығулар тек дефектолог, логопедпен бірге топта ғана емес, сонымен қатар үйде жүргізілсе, оларды түзету оңай болатынын білуі керек.

Логопедиялық сабаққа не кіреді

3-4 жастағы балаларға арналған психологиялық және логопедиялық сабақтар барысында баланы бір мезгілде тек сөйлеу мағынасында ғана оқытпайды, өйткені кешенде ми қызметінің, сөйлеу функцияларының, қозғалыс дағдыларының байланысты процестері. әртүрлі бағытта жүргізілуі керек:

• жалпы, ұсақ моториканы дамыту қажет (мұнда мүсіндеу, сурет салу, домалату, шапалақтау, жұдырықтарды қысу және ашу, саусақтарды сипау, байлау, түймелерді бекіту және ашу көмектеседі);
• артикуляциялық моториканы дамыту бірдей маңызды (тіл, ерін, кеңірдек және таңдай бұлшықеттеріне арналған тұрақты гимнастика);
• дыбыстың айтылуын түзету, логопедтің дыбыстарды дұрыс қоюы;
• дикциядағы қателерді түзету және ырғаққа, сөйлеу мен дикцияның тегістігіне жаттықтыру.

Логопедиялық жаттығулардың қандай пайдасы бар

3-4 жастағы балаларға арналған логопедиялық сабақтардың сипаттамасы бұлшықет тонусын және спазмын жеңілдетуге арналған міндетті артикуляциялық жаттығуларды, тілге, ерін бұрыштарына, төменгі жақ бұлшықеттеріне, щекке, саусақ гимнастикасына динамикалық және статикалық жаттығуларды қамтиды. ұсақ моторика, кейде рефлексологиямассаж. Түзету сабақтарында балалар кеңістіктегі бейнелерді меңгереді, моторика мен есте сақтау, бейнелеу бейнелері, зейін, ойлау және бақылау дамиды. Сенсорлық функциялар дамып, конструктивті ойлау жаттығады, бұлшықет тонусы бірте-бірте қалыпқа келеді.

Баламен жұмыс істеудің психологиялық аспектісі

3-4 жас аралығындағы балалармен логопедиялық сабақтардың ерекшеліктері психологиялық құрамдас бөлікке қатысты болуы мүмкін, көбінесе жақсы сөйлейтіндерге, күрделі немесе өзіне тұйық адамдарға қарсы тұру салдарынан сөйлеу бұзылыстары бар балалар. Педагогтың міндеті - баланы ұйымдастыру, оны қызықтыру және оның өзіндік ерекшеліктеріне байланысты жасаған кедергілерді жеңуге мәжбүрлеу. Кері жағы қарама-қайшылықпен қарсы тұру, тәртіпсіздік, қыңырлықтар, бірлесіп жұмыс істеуден бас тарту болуы мүмкін. Бұл жағдайда 3-4 жастағы балаларға жеке логопедиялық сессиялар ұсынылады - ересек адам нәрестенің досы және көмекшісі болып, қыңырлығының артындағы күш-жігерді көре алатын болғанда, ерекше баланы жалғыз сендіру және қызықтыру оңайырақ.

Жалпы дамыту сабақтары

Дене шынықтыру, логопедпен жаттығулар жиынтығына кірмегенімен, әлі де маңызды, гимнастика дұрыс тыныс алу циклін дамытады, бұл өз кезегінде мидың оттегімен жақсы қанықтыруына және жақсы қан айналымына ықпал етеді. 3-4 жастағы балалармен логопедиялық сабақтар көбінесе жұмбақ, мозаика, оригами, конструктор, сурет түріндегі импровизацияланған құралдармен ұсақ моториканы дамытумен бірге жүреді.және мнемоникалық есте сақтауды дамытуға бағытталған ойындар. Сонымен қатар, есте сақтау қабілеті поэтикалық түрдегі жұмбақтар, көңілді тақырыпта тілдік бұрмалау және ұйқастармен жаттықтырылады. Әрине, жаттығу ойын түрінде де жүзеге асырылады, әйтпесе нәресте жаттығулар мен гимнастикадан үзілді-кесілді бас тартуы мүмкін. Логопед пен ата-ананың міндеті - баланың дұрыс сөйлеуін қалыптастыруға мүмкіндігінше толық қатысу, өйткені бұзушылықтар неғұрлым ертерек байқалса, оларды жою және балаға әдемі және дұрыс сөйлесуге көмектесу, сондықтан сауатты және жағымды әңгімеші болыңыз.

Логопедиялық массаж

3-4 жастағы балалармен логопедиялық сабақтарға шайнау-артикуляциялық, мимика-артикуляциялық бұлшықеттер гимнастикасы, ерін мен жақ, тіл, ауыз қуысы гимнастикасы, қажет болған жағдайда логопедиялық массаж (классикалық, нүктелі массаж), соның ішінде дірілдеп сипау, илеу, созу.