Дайындық тобында «Көктем», «Қыс», «Ғарыш» тақырыбына сурет салу сабағы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:33

Бала неғұрлым үлкен болса, соғұрлым оған талаптар қойылады. Мәселен, балабақшаның кіші топтарындағы балалар мектепке дайындалудың қажеті жоқ, ал дайындық топтарында балалар кейінірек өздеріне пайдалы болатын дағдыларды мақсатты түрде дамытады. Бұл кез келген мекемеде бар. Дайындық тобындағы сурет сабағы баланы мектеп сабағына дайындауға бағытталған. Оның негізгі мақсаты – қиялды және декорацияны өзгертуге моральдық дайындық деңгейін тексеру.

Сабақтың негізгі тақырыптары

Әрине, балалар балабақшада сурет салады және өте көп. Бірақ шамамен аптасына бір рет арнайы сынып бар. Дайындық тобында сурет салу кейбіреулер бойынша өтедібелгілі бір тақырып. Ең негізгілері:

• көктем;
• қыс;
• жаз;
• күз;
• бос орын;
• жануарлар;
• табиғат;
• көлік.

Кейде өте ерекше, қызықты сабақ болады. Дәстүрлі емес сурет (дайындық топ) бояуларды емес, ойларды бейнелеуге қолайлы кез келген басқа материалды қолдануды қамтиды.

Қандай техника

Бұл тәсіл баланың жан-жақты дамуына мүмкіндік береді. Яғни, идеясын жүзеге асыру үшін қандай материалды қолдану керектігін өзі таңдайды. Мысалы, балалар көбінесе түрлі-түсті картонды алады, олардан қосымшалар жасалады, олар картиналармен безендірілген болса, дәстүрлі емес сурет салу әдісіне жатады. Кейде балалар майлы қарындаштарды немесе балауыз қарындаштарды таңдайды. Олармен сурет салу ыңғайлы, ең бастысы - олар қолдар мен киімдерге дақ түсірмейді. Дайындық тобындағы сурет сабағын тәрбиешілер жоспарлағанымен, әдетте балалардың өздері толығымен бақылайды. Сызбаларының қалай және немен жасалатынын өздері шешеді.

Тақырып: қыс

Желтоқсан, қаңтар және ақпан айларында тәрбиешілер әдетте сабақтарға дәл осындай тақырып қояды. Балалар қағазда нақты не жасау керектігін шешеді. «Қыс» тақырыбы бойынша дайындық тобында сурет салу сабағы әдетте келесі элементтердің суретін қамтиды:

• снежинкалар;
• қысқы орман немесетабиғат;
• Рождестволық үйлер мен декор;
• ашық ойындар;
• сүйікті қысқы ойындар.

Сәбилер нені бейнелейді? Әдетте бұл қиялға арналған жаттығулар: әркім өзіне неғұрлым қызықты және жақынырақ екенін өзі шешеді. Мысалы, көптеген шана немесе шаңғы, олардың отбасы көшеде, үйде Жаңа жыл, қысқы табиғат. Балалар шығармашылық еркіндікті жақсы көреді! Дайындық тобында балалар әдетте осы немесе басқа элементтің қалай салынғанын дәл біледі. Мысалы, шыршаны бірнеше үшбұрыштармен бейнелеуге болады, ал үй оларға таныс басқа фигуралардан тұрады.

Мұғалім тапсырмасы

Егер бала осы немесе басқа элементті қалай бейнелеуді білмесе, онда жетекші оны итермелеуі, көрсетуі, көмектесуі керек. Бұл оның басты міндеті. Сонымен қатар мұғалім сурет салуға қандай фигуралар көмектесетінін, олардың қалай аталатынын, қай жерде көруге болатынын айту керек. Бұл білімнің барлығы кейінірек мектептегі балаларға пайдалы болады. Оның үстіне кейбір оқу орындары тіпті дайындығы нашар балаларды мектепке қабылдамайды.

Ата-ананың тапсырмасы

Балабақшаның дайындық тобында сурет салу сабағы баланың дамуына көмектеседі. Ата-ананың міндеті - балаларының барлық бастамаларына қолдау көрсету, оларға болашақта қандай білім қажет болатынын, оның не үшін маңызды екенін, не үшін қажет екенін айту. Және, әрине, онымен үйде сурет салыңыз. Балабақшада сабақ жеткіліксіз, үйдегі жаттығуларға көңіл бөлу керек.

Тақырып: Ғарыш

Бұл балабақшадағы сурет салуға арналған ең маңызды тақырыптардың бірі. Неліктен? Өйткені ғарышты зерттеу өте қызықты! Балалар әдетте не салады:

• зымырандар;
• планеталар;
• жұлдыз;
• астероидтар;
• комета;
• бөтен;
• ғарыштық көліктер.

Ал бұл қиялдың шегінен алыс. Бір қызығы, «Ғарыш» тақырыбына дайындық тобында сурет салу сабағында мұғалімнің ғарыш деген не, оның ішінде не бар, ғарышкерлер кімдер, олар не істейді, ол неліктен маңызды және қажет екендігі туралы әңгімемен бірге жүреді. Бұл жай ғана бейнелеу өнері сабақтары емес, бұл балалардың дамуына, ойлауына, дүниетанымына әсер ететін қызықты шағын лекциялар.

Тақырыбы: Көктем

Бұл тақырып қыс мезгіліне өте ұқсас, дегенмен оның өзіндік ерекшеліктері мен нюанстары бар. Біріншіден, «Көктем» тақырыбы бойынша дайындық тобында сурет салу сабағы бірден бірнеше тақырыпшаларды қамтиды. Екіншіден, тәрбиешілер жаттығуларға әртүрлі материалдарды қосымша дайындауы керек. Қандай ішкі тақырыптар жиі қолданылады:

• көктем дегеніміз не;
• ормандағы көктем;
• қалалық көктем;
• 8 наурыз;
• пасха.

Тәрбиешілер әдетте қандай материалдарды дайындайды:

• қыс неге кетеді;
• тамшылар дегеніміз не;
• жасыл жапырақтар мен шөптер қалай пайда болады;
• "8 наурыз" қандай мереке, ол негеаналарды, әжелерді, әпкелерді құттықтаған кезде тойлау;
• "Пасха" дегеніміз не және онымен байланысты бәрі.

Бұл білімнің барлығы болашақта балаларға пайдалы болары сөзсіз. Сонымен қатар, мектепте бізді қоршаған әлем, табиғи процестер, табиғатта қалай және не жұмыс істейтіні туралы сұрақтар жиі қойылады. Мұны балабақша кезінен бері білетін бүлдіршіндердің жаңа ақпаратты қабылдауы әлдеқайда жеңіл, жаңа ортаға сенімдірек сезінеді және тезірек бейімделеді.

Дайындық неге маңызды

Мектепке келген балалар алғашында біраз күйзеліске ұшырайды, себебі жағдай өзгереді, талап басқаша, оқу материалын беру формасы мүлде басқаша, жаңа адамдар айналады. Және бәріне үйрену керек! Сондықтан дайындық тобында балаларға бастауыш сыныптарда олар үшін не пайдалы болуы мүмкін екенін үйретуді бастау маңызды. Және оларды өзгерістерге дайындаңыз. Бір қызығы, бұл балаларға жаңа ақпаратты оңай әрі жылдам қабылдауға көмектесетін сурет сабақтары. Балалар психологтары жағымды және мейірімді ортада ұсынылған ақпарат жақсы сіңетінін дәлелдеді. Сурет салу, керісінше, жан-жақты дамытуға ықпал етеді: балалар қолдарымен бірдеңе жасап қана қоймайды, сонымен қатар тыңдайды, есте сақтайды және алған білімдерін іс жүзінде қолданады. Ата-аналардың балалардың бейнелеу өнеріне деген қызығушылықтарын қолдауы, оларға жаңа білім мен жаттығуларға тақырыптар беруі өте маңызды. Ешбір жағдайда бұл орындауға арналған қаулылар емес, ұсыныстар мен кеңестер болуы керек. Балалар емесолар өздеріне жүктелген нәрсені жақсы көреді және қабылдамайды, бірақ олардың мүдделеріне назар аударылғанда ұнайды. Ата-аналар мен тәрбиешілер сәбилердің әрі қарай дамуын ынталандыру үшін олардың бастаулары мен дағдыларын ынталандыруы керек. Бұл ретте қателерді де көрсету керек, бірақ жұмсақ әрі дұрыс пішінде.