Дайындық тобында сөйлеуді дамыту. Дайындық тобында сөйлеуді дамыту сабағының конспектісі

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:15

Балабақшаның дайындық тобында сөйлеуді дамыту мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Дәл осы процеске мұғалімдер ұжымы сабақ кезінде де, баланың мекемеде болған бүкіл кезеңінде де күнделікті іс-әрекетте көп көңіл бөледі. Қарым-қатынас, өз ойын жеткізе білу қабілетін дамыту балалардың білім мен дағдыларды одан әрі табысты меңгеруінің негізі болып табылады. Бұл мақалада балабақша қабырғасында болашақ бірінші сынып оқушыларының сөйлеу ортасын ұйымдастыру туралы айтылады. Мұнда сөйлеу және қарым-қатынас дағдыларын дамытудың әртүрлі әдістері сипатталған. Мақалада келтірілген ақпарат тек мектепке дейінгі тәрбиешілерге ғана емес, ата-аналарға да жақсы кеңес болады.

Балабақшадағы сөйлеуді дамыту бағытының негізгі міндеттері

Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқыту бағдарламасының «Сөйлеуді дамыту» бөлімідайындық тобына келесі мақсаттар кіреді:

• балада бай және белсенді сөздік қорын қалыптастыру;
• мектепке дейінгі баланы қоршаған сөйлеу ортасын дамыту;
• қарым-қатынас мәдениетін дамыту;
• келісілген сөйлеуді қалыптастыру;
• дыбыстар мен сөздерді дұрыс айту қабілетін арттыру.

Алты жасар балада жоғарыда аталған барлық дағдыларды дамытуға қалай қол жеткізуге болады, біз қосымша ақпараттан үйренеміз.

Болашақ бірінші сынып оқушыларының сөйлеуін дамыту әдістері

Алты жасар баланың ұстаздары мен ата-анасының міндеті – оны сөйлеуге үйрету ғана емес, жан-жақты дамыту. Төменде келтірілген мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту құралдары осы тармақтарды орындауға көмектеседі. Оларға мыналар кіреді:

1. Құрдастарыңызбен және ересектермен байланысыңыз.
2. Мәдени тілді ортада баланы табу.
3. Сыныпта ана тілін оқыту.
4. Көркем әдебиет пен көркем шығармаларды өз ана тіліңізде көру.

Балалардың сөйлеу дағдыларын дамыту үшін қолданылатын әдістер

6-7 жастағы бала әлі де ойнағанды жақсы көреді. Сондықтан одан білім алу процесі сәтті болуы үшін олар қызықты түрде ұсынылуы керек. Баланы не баурап алады? Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту әдістемесі ақпаратты ұсынудың және оқудың табысты нәтижелеріне қол жеткізудің қызықты әдістерін қамтиды:

1. Көрнекіәдістер:

• экскурсиялар мен серуендер кезіндегі бақылау;
• бір нысанды, сюжетті суретті немесе фотосуретті қарастыру;
• ойыншықтар мен бейнелердің ауызша сипаттамасы;
• сюжеттік суретке, диафильмге, нысандар тобына сәйкес қайталау.

2. Вербалды әдістер:

• көркем әдебиетті оқу және қайталау;
• көрнекі материалмен және онсыз әңгімелеу;
• поэзия мен прозаның шағын үзінділерін жатқа оқу;
• ертегінің, әңгіменің мағынасы туралы жалпылау әңгіме;
• суреттер тобынан әңгіме құрастыру.

3. Жаттығу:

• мектепке дейінгі балалардың сөйлеуін дамытуға арналған дидактикалық ойындар;
• Сахналау;
• драмалық ойындар;
• түсіндірмесі бар пластикалық зерттеулер;
• дөңгелек би ойындары.

Алты жасар мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамытуда тәжірибеде қажетті нәтижеге қалай жетуге болатыны мақаланың келесі бөлімінде талқыланады. Төмендегі жаттығулар мен ойындардың сипаттамасы ата-аналар мен тәрбиешілерге осы бағытта тамаша нәтижелерге қол жеткізуге көмектеседі.

Дыбыстың айтылуымен жұмыс

Үлкен мектеп жасына дейінгі балалармен сөйлеуді дамытуға арналған сабақтарға белгілі бір дыбыс топтарын ажыратуға арналған жаттығулар кіреді: дауысты және саңырау, ысқырық пен ысқырық, қатты және жұмсақ. Міне, осындай ойындардың мысалдары.

1. "Қайталау". Балаға ересек адамнан кейін айтылуы ұқсас сөздерді қайталау ұсынылады: көкнәр-бак-со, ханымдар-үй-түтін, т.б. Бұл тапсырманың мақсаты - баланың дыбыстарды анық айтуын қамтамасыз ету, сол арқылы оның оларды ажыратып, еститінін қамтамасыз ету., айырмашылығы неде.
2. "Ұқсас немесе жоқ." Мектеп жасына дейінгі бала сөздер тобының ішінен дыбысы жағынан басқа сөздерден күрт ерекшеленетін сөздерді бөліп алуы керек. Мысалдар: "mak-bak-tak-ram", "limon-bud-catfish-wagon" және т.б.
3. "Дыбысты тыңдау". Жаттығудың мақсаты: балаға берілген дауысты немесе дауыссыз дыбысты естіп, оны ағыннан ажырата білуге үйрету. Ойын ережесі: «А» сөзін естігенде алақандарын соғу. Аудио ағынының үлгісі: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K, т.б.
4. "Бірінші дыбыс бойынша суретті табыңыз". Балаға заттардың бейнесі бар бірнеше карточкалар беріледі. Ересек адам дыбысты атайды, ал бала өзі бірінші болып табылатын затты таңдайды. Сол сияқты тапсырма сөздегі соңғы дыбысты анықтау үшін орындалады.

Мұндай жаттығуларды орындау баланы дыбыстарды естіп қана қоймай, жалпы ағымнан оқшаулауға, сөзге дыбыстық талдау жасауға үйретеді. Ал сөздердің фонематикалық құрылымын сәтті меңгеру – болашақта сауатты жазудың кепілі.

Балабақшадағы дайындық тобында сөйлеуді дамыту: интонация жағы

Ритм, әуен, дауыс күші, тембр, сөйлеу жылдамдығы – бұлар қарым-қатынасты жанды және жарқын ететін элементтер. Баланы ерте жастан бастап дыбыс жағын дұрыс қолдануға үйрету маңызды.сөйлеу. Ол үшін төмендегі жаттығуларды қолдануға болады.

1. "Фразаны аяқта." Балаға өрнек үшін рифма таңдау ұсынылады. Мысалдар: «Қайда болдың, Танечка?» (жауап: «Мен үйге әжеммен бардым»), «Біздің тісті қолтырауын…» (жауап: «Мен қалпағымды алып, жұттым»). Бұл жаттығудағы дауыссыз сөздерді таңдау интонациялық экспрессивтілікті дамытып қана қоймайды, сонымен қатар поэтикалық сөйлеуді қабылдауға үйретеді.
2. "Әңгіме айт." Бала шығарманың сюжетін сөзбен жеткізіп қана қоймай, сол немесе басқа кейіпкердің дауысының интонациясын жаңғырта білуі керек.
3. "Сөзді баяу/тез айтыңыз." Бұл тапсырма сөйлеу қарқынын дамытуға көмектеседі. Бала сөздерді айтуды үйренсе, тапсырма күрделене түседі. Оған белгілі бір қарқынмен тұтас сөйлемді айту сұралады.
4. "Үлкен және кіші жануар". Бұл ойынның көмегімен бала дауыс күшін басқаруды үйренеді. Ол кішкентай иттің (немесе кез келген басқа жануардың), содан кейін үлкеннің қалай өсетінін көрсетуге шақырылады.

Белсенді сөздік қорды байыту

Осы бағыттағы дайындық тобында сөйлеуді дамыту сабақтары баланы антонимдерді, синонимдерді таңдап алуға, көп мағыналы сөздерді ажырата білуге және сөйлеуде дұрыс қолдана білуге үйретуге бағытталған. Жаттығулар мен дидактикалық ойындар бұл жағдайда табысты нәтижеге жетуге көмектеседі. Кейбір мысалдар төменде берілген.

1. «Мағынасы жағынан қарама-қарсы сөзді тап» (антонимдер). Мысалға:"Қар аппақ, бірақ жер…".
2. "Сурет бойынша сөйлем ойлап тап" (көп мағыналы сөздер). Балада пияз (көкөніс) және садақ (қару) бейнеленген тақырыптық карталар бар. Ол осы ұғымдармен сөйлем құрауы керек.
3. "Басқаша айт" (синонимдерді таңдау). Үлкен адам: «Үлкен» дейді. Балалар өзіне мағынасы жақын сөздерді таңдап алуы керек: зор, зор, алып, т.б.

Осы және басқа да осыған ұқсас дидактикалық жаттығуларды балабақша тәрбиешілері балаларды оқыту әдісі ретінде дайындық тобында сөйлеуді дамыту сабақтарының қысқаша мазмұнына енгізе алады.

Сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру

Алты жасар балалардың сөйлеуін осы бағытта дамыту мектеп жасына дейінгі балаларды сөйлеуде сөзді сан, жыныс және регистрде дұрыс қолдана білуге үйрету жұмысын қамтиды. Сондай-ақ, қазірдің өзінде осы жаста балалар сөзсіз сөздерді (пальто, пианино) білуі керек. Дайындық тобындағы сөйлеуді дамытуға арналған сабақтар міндетті түрде «қиын» етістіктерді сауатты қолдануға үйрету жаттығуларын қамтиды: «шешін-шешін», «киім-киім». Бұл ұғымдардың қарым-қатынаста дұрыс қолданылуына жету тек ойын іс-әрекетінде және күнделікті өмірде алған білімдерін үнемі бекіту арқылы мүмкін болады. Мысалы, серуендеуге дайындалып жатқанда, баланы не істеп жатқанын айтып беруге шақырыңыз (қалпақ кию, қуыршақ киіндіру, т.б.).

Дайындық тобында сөйлеуді дамыту сөзжасамды үйретуді де қамтиды. Балалар мұндай ойындарды жақсы көреді:«Баланы анасының атынан ата» (кірпіде кірпі бар, ал жылқыда құлын бар), «Ұзынырақ сөз ойла» (көктем – көктем, сепкіл).

Дәйекті мәлімдемелер құру қабілетін қалыптастыру

Сипаттау, пайымдау, баяндау – бұл сөйлеудің негізі. Бала сөйлей бастағаннан кейін ата-ана мен мұғалімнің міндеті - оны сөздерден сөйлемдерді, ал сөйлемдерден - байланысты мәтінді дұрыс құруға үйрету. Бала ерте жастан бастап айналасындағы сауатты сөйлеуді естуі керек. Ол үшін онымен көп сөйлесіп, кітап оқып, танымдық мультфильмдерді көріп, пікір жазу керек. Балабақшада және үйде сабақта осы бағытта үйлесімді сөйлеуді дамыту үшін дидактикалық жаттығуларды қолдану ұсынылады. Мұғалім-тәрбиеші оларды дайындық тобында сөйлеуді дамыту сабағының жоспарына қауіпсіз түрде енгізе алады. Осындай ойындардың мысалдарын қарастырайық.

1. "Ертегінің жалғасын ойланыңыз." Балаға бір сюжетті сурет көрсетіледі. Ол көргенін суреттейді, содан кейін сюжетті одан әрі дамытады.
2. "Суреттерді дұрыс ретпен қойып, әңгіме құрастырыңыз".
3. "Оның алдында не болды?" Мектеп жасына дейінгі бала әңгіменің соңын көрсететін суретті көреді. Ол оның басын ойлап табуы керек.
4. "Ертегі сал". Балаға шағын шығарма оқылады, содан кейін естігендерін суреттеуді сұрайды. Шығармашылық процестің соңында бала өз суреті арқылы ертегіні қайталайды.

Мектеп жасына дейінгі баланың сөйлеуінің сәтті дамуының көрсеткіштері

Дайындық тобында оқу жылының соңында бала білуі және білуі керек:

• ұсынылған суретке негізделген біртұтас әңгіме құрастыру;
• кішкентай көркем шығармаларды қайталау;
• үлкендермен және құрдастарыңызбен сөйлесуді жалғастырыңыз;
• сөйлегенде сыпайы сөздерді қолданыңыз;
• сұрақтарға толық сөйлеммен жауап беріңіз.