Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі техникалық бағыттың КСН дегеніміз не?

2025 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2025-06-01 05:16:52

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі техникалық бағыттағы COP - бұл балалардың құрылыстың әртүрлі түрлерін меңгеретін әдістемесі. Көбінесе материалдар қағаз, картон, дизайнерлік, табиғи және қалдық материал, санау таяқшалары болып табылады. Әдістеменің әдіс-тәсілдерін жүзеге асыруда мұғалім ең алдымен неге көңіл бөлуі керек?

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіне техникалық бағыттағы СОП не үшін қажет?

Қысқа мерзімді құрылыс тәжірибесі балалар, әсіресе бес жастан асқан балалар үшін өте маңызды. Өз жобасын жасау арқылы бала мектепте оқуға өте қажет синтез мен талдауды меңгереді. Үлгіні зерттей отырып, мектеп жасына дейінгі бала оған жаңа дизайн ұсынады, жіберілген қателерді түзетуге үйренеді. Мұндай оқыту ойлаудың дамуын керемет ынталандырады. Lego конструкторы бар ойындарды ортаңғы топтан бастауға болады.

Мұндай материал мектеп жасына дейінгі балалардың дамуының көптеген мәселелері мен мәселелерін шешуге көмектеседі. Ол міндетті түрде болуы керекмектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі COP техникалық бағдар арсеналына енгізілсін. «Лего» түстерді қабылдауды, логиканы және кеңістіктік қиялды дамытуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар саусақтардың табандылығын белсендіреді. Бұл конструктор баланы алаңдатпайды, өйткені оның көмегімен мыңдаған түрлі қолөнер бұйымдарын жасауға болады. Мұндай әртүрлілікті мектеп жасына дейінгі балалар жоғары бағалайды.

Мектепке дейінгі мекемеде COP қандай міндеттерді шешеді?

Мектепке дейінгі мекемелерде жүзеге асырылатын мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі техникалық бағдардың COP келесі міндеттерді шешуге мүмкіндік береді:

1. Білім беру - балалар әртүрлі құрылыс техникасын үйренеді.
2. Дамыту - балалар логика мен ойлауды, қиялды және ұсақ моториканы жаттықтырады.
3. Тәрбиелік - әдістеме мектеп жасына дейінгі балада табандылықты, шешімді, шыдамдылықты тәрбиелеуге мүмкіндік береді.

Жұмыста бақылау, тексеру, көрсету әдістерін, сөздік әдісті және сюжетті ойын әдісін қолдануға болады.

Олардың барлығы бірдей тиімді, бірақ сабақтың маңызды шарты - ойластырылған сюжет пен оң мотивация.

Инженерлік сабақтарда балалар нақты заттар негізінде қолөнер жасайды немесе ертегілер, өлеңдер немесе әндер туралы қиялдайды.

Тәрбиешінің технологиялық карта құрастыруы

Бағдарлама бойынша жұмысты бастамас бұрын мұғалім мектепке дейінгі білім беру мекемесінде техникалық бағыттағы КОС технологиялық картасын жасауы керек. Ол өте қарапайым құрастырылған. Бастау үшін әрекеттің атауын таңдаңыз, мысалы, «Ғарыш кемесі», «Көңілдікішкентай адамдар», «Көбелектер». Балалардың жасын, жаттығудың ұзақтығын, оның міндеттерін, мақсаттарын көрсетіңіз. Пайдаланылған ресурстар мен қажетті нәтиже де картаға енгізілуі керек. Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде техникалық бағыттағы КТК кезінде балалардың бойында қандай негізгі құзіреттіліктер қалыптасатынын көрсету қажет.

Осындай құзыреттердің мысалы:

• технологиялық - ит құрастыруды үйреніңіз, сызба бойынша машинаны құрастыруды үйреніңіз, элементтерді тұтас модельге қосуды үйреніңіз;
• ақпараттық - жұмысқа материал таңдауды үйрену, шығармашылық үшін стандартты емес материалды таңдауды үйрену, басқа материалдармен жұмыс істеу кезінде ақпаратты пайдалануды үйрену;
• әлеуметтік-коммуникативтік - құрбыларымен және ересектермен дұрыс сөйлесуді үйреніңіз, құрдастарыңызбен қарым-қатынаста болыңыз.