Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі жазғы сауықтыру жұмыстарының жоспары. Балабақша

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:22

Мектепке дейінгі мекемедегі жазғы кезең – бұл жұмысты денсаулықты сақтайтын технологияларға толығымен арнау мүмкіндігі. Сауықтыру процесіне дайындық кезінде педагогикалық ұжым серуендеу және экскурсия маршруттарын жасайды, ашық ауада өтетін ойындар мен түзету жаттығуларының картотекасын толықтырады. Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмыстарының нақты жоспары жасалуда. Ол балалармен жұмыс істеудің негізгі тұстарын көрсетеді - темперамент процедуралары, спорттық жаттығулар, біріктірілген әрекеттер.

Жаз маусымы қайдан басталады?

Жазда мектеп жасына дейінгі балалар көп уақытын ашық ауада өткізеді. Жазда балалар максималды әсерлер мен жағымды эмоцияларды алады - ашық ойындар, дене шынықтыру, шынықтыру процедуралары, спорттық мерекелер.

Сол кездемектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмыстарының жоспары қалай құрастырылған, аумақта қажетті жұмыстар жүргізілуде. Балалардың қауіпсіздігі бірінші орында тұруы керек. Жазғы кезең басталмас бұрын қажетті әрекеттер:

1. Көшелерді түгендеу.
2. Спорт алаңын сырлау.
3. Қажетті жөндеулер (верандалар, әткеншектер, орындықтар).
4. Бүкіл бақшада сенбілік.
5. Қызметкерлерге мерекелер, саяхаттар кезінде балалардың қауіпсіздігі туралы нұсқау беру.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде сауықтыру жұмыстары жазда жоспарлаудан басталады. Шығармашылық топ балалармен және ата-аналармен жұмыстың мақсаттары мен міндеттерін, формаларын әзірлейді.

Қалпына келтіру кезеңінің мақсаттары

Соңғы онжылдықтарда мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс денсаулықты сақтайтын технологияларға бағытталған. Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі сауықтыру жұмысының бағдарламасы – бұл мекеме педагогтары қажетті нәтижеге қол жеткізу үшін қозғалатын бағыт қана.

Негізгі бағдарлама әдетте әдістемелік әзірлемелермен толықтырылады. Бұл Уманская А. А.ның «Нүктелі массаж», Дж. Джейкобсонның «Бұлшық ет релаксациясы», Пак Дже Вудың «Саусақтарға арналған гимнастикасы», Чистякова М. И.ның «Психо-гимнастикасы» болуы мүмкін

Сауықтыру жұмысының негізгі мақсаттары балалардың денсаулығын (эмоционалдық, физикалық, психикалық) сақтау және нығайту болып табылады. Бұл ретте жұмыста әр баланың жеке ерекшеліктерін ескеру қажет.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес баланың денсаулығы мен психикалық саулығын қорғауды, нығайтуды басты мақсат етіп қояды. Кіріспестандарт жұмыстың нәтижесін перспективада көруге және оған ұмтылуға мүмкіндік береді.

Қалпына келтіру кезеңінің тапсырмалары

Бір ортақ мақсат сауықтыру жұмысының бағытын бағдарлауға көмектеседі. Тапсырмалар мақсатты жан-жақты шешуге әкеледі. Олар жұмысты әртүрлі бағытта құрылымдауға көмектеседі:

• Қатығудың әртүрлі формалары арқылы дененің бейімделу қабілетін арттыру.
• Жағымды эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыру.
• Сәбилердің өз бетінше физикалық белсенділігіне жағдай жасау.
• Бала ағзасының физикалық функцияларын жақсарту.
• Қозғалыс мәдениетін дамыту.
• Дене жаттығуларына, гигиеналық процедураларға, салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру.

Балалардың сауығу кезеңіне дейінгі және кейінгі денсаулығының психофизикалық жағдайын міндетті түрде диагностикалаңыз. Ата-аналарды қатаю, гигиеналық процедуралар немесе басқа оқиғалар туралы хабардар етіңіз.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмыстарын жоспарлау

Балалармен жұмысты жоспарлау бірнеше негізгі қадамдардан тұрады:

• Денсаулық диагностикасы.
• Толық тамақтану және ішу режимі (тамақтану гигиенасы мен эстетикасы, жиһазды дұрыс таңдау).
• Темперациялау әрекеттері (аяқ пен қолды контрастты жуып тастау, жалаң аяқ жүру, аяқпен емдеу, таңертеңгілік жаттығулар, тұзды жолдар, бассейндегі сабақтар).
• Алдын алу шаралары (тыныс алу жаттығулары, ертегі терапиясы,көз гимнастикасы, өзін-өзі массаж).
• Түзету шаралары (фонетикалық ырғақ, сөйлеуді, ұсақ моториканы, жанасуды, әлеуметтік бағдарлауды дамытуға арналған жеке сабақтар).
• Витаминдеу (шөп шайы, шырын, оттегі коктейлі, витаминдер).
• Ата-аналармен жұмыс.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмыстарының жоспары дене шынықтыру, музыка, кіріктірілген сыныптар, мерекелер мен ойын-сауықсыз толық емес. Оларға мыналар кіреді:

• валеологиялық әңгімелесумен дене шынықтыру сабақтары;
• музыкалық сүйемелдеумен таңғы жаттығулар;
• жеке ойындар мен жаттығулар;
• ата-аналармен спорттық іс-шаралар;
• тыныш сағаттан кейін түзету гимнастикасы;
• құрғақ бассейн ойындары;
• біріктірілген ашық ауадағы іс-шаралар;
• спорт және музыка мерекелері.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі сауықтыру жұмыстарының формалары

Мектепке дейінгі мекемедегі барлық жұмыс 3 негізгі блокқа бөлінеді:

1. Ересектердің бастамасы – ересектер көшбасшы, ал балалар ізбасар ретінде әрекет ететін арнайы ұйымдастырылған сәт.
2. Ересектер мен балалардың бірлескен іс-әрекеті – бұл тең қарым-қатынастың болуы, өзара әрекеттестікке өзара ұмтылыс.
3. Балалардың дербес әрекеті – бұл ойынға стихиялық ұмтылыс, бұрыннан белгілі әдістерді іске асыруға шығармашылық.

Сауықтыру жұмысының формалары уақыт өте келе 1-ші блоктан 3-ші блокқа өтуге көмектеседі. Балаға гигиена негіздерін және дұрыс өмір салтын көрсету ғана емес маңызды. Оны үнемі ынталандыру маңыздыалған білімдерін пайдалану.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары мынадай формаларды ұстанады:

• оқу-сыныптары;
• спорттық іс-шаралар;
• денсаулықты, дене құрылымын сақтау туралы айтады;
• дене шынықтыру минуттары;
• викториналар;
• моторды қыздыру;
• экскурсиялар;
• бассейндегі сабақтар;
• жаяу жорықтар;
• мерекелер, демалыс, спорт күндері.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары ГЭФ бойынша әртүрлі формада болуы мүмкін. Жаз мезгілінде сабақ болмайтынын ескеріңіз. Сондықтан ашық ауадағы ойындарға, спорттық ойын-сауыққа және мақсатты серуендерге көбірек көңіл бөлу керек.

Темперациялау әрекеттері

Қаттыландыру үйде ата-аналармен бірге орындауға болатын барлық іс-шаралар кешенінен тұрады. Бұл ретте баланың эмоционалдық және физикалық жағдайын ескеріңіз.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру емдік-профилактикалық іс-шараларды жүзеге асыру үшін жағдай жасаудан басталады. Дәл жазда қатайтудың негізгі процедуралары орындалады:

• жеңіл ауа ванналары;
• аяқ пен қолды салқын сумен жуу;
• күндізгі ұйқыдан кейінгі қатайтатын гимнастика;
• жалаңаяқ «денсаулық жолдарымен» жүру;
• тамақ ішкеннен кейін ауызды шаю.

Қатайтудың негізгі принциптері - жүйелілік пен біртіндеп болу. Бала күн сайын балабақшаға барса, жаз бойы ол үйренедігигиенаның негізгі қағидаларын, қатаю процедураларын меңгереді. Ең бастысы - дененің жалпы денсаулығына ықпал ететін жағымды эмоционалды көзқарас.

Түзету әрекеттері

Жаз мезгіліндегі түзету жұмыстарын балабақшадағы барлық мамандар – логопед, музыка жетекшісі, бейнелеу өнері мұғалімі, дене шынықтыру нұсқаушысы, хореограф, психолог жүргізеді.

Түзету ойындарын жеке негізде жасауға немесе жалпы әрекеттерге қосуға болады:

• Қарым-қатынас ойындары.
• Артикуляциялық гимнастика.
• Логоритмдік жаттығулар.
• Саусақ гимнастикасы.
• Дене терапиясы жаттығулары.
• Релаксациялық ойындар.
• Фонетикалық ырғақ.
• Ритмопластика.
• Ортопедиялық гимнастика.

Түзету ойындарының маңыздылығы бала басқа балалардың жаттығуларды қалай орындайтынын көреді. Сондықтан балалар ұялшақтық пен қорқынышты тез жеңеді, қажетті дағдылар мен дағдыларды алады. Бала балабақшаға барғанда, бәсекелестік әсері де бар - басқалардан жақсырақ жұмыс істеу.

Алдын алу шаралары

Профилактикалық шараларға жаттығулар жиынтығы кіреді. Олар сколиоздың, жалпақ аяқтың, көру қабілетінің бұзылуының пайда болуына жол бермейді. Аурулардың алдын алу, жүйке жүйесін нығайту және жағымды эмоционалды фон қалыптастыру үшін дәстүрлі емес әдістер де қолданылады:

• Көзге арналған гимнастика.
• Өзін-өзі массаж.
• Нүктелі массаж.
• Арт-терапия.
• Музыкалық терапия.
• Ертегі терапиясы.
• Психо-гимнастика.
• Ойын жаттығулары.
• Драматерапия.
• Кинезиотерапия.

Түзету, алдын алу шараларымен қатар тәрбиешілер ғана емес, мекеменің барлық мамандары айналысады.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы міндетті жұмыс жас ерекшеліктеріне қарай жүргізіледі. Орташа топта алдын алу шаралары дайындық жаттығуларынан айтарлықтай ерекшеленеді. Біртіндеп асқыну балалардың толық дамуының негізгі факторы болып табылады.

Ата-аналармен жұмыс

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмысының жоспарына ата-аналармен жұмыс кіреді. Отбасы мен балабақша арасындағы тығыз қарым-қатынас гигиеналық әдеттерді меңгеру процесін тездетуге көмектеседі. Ата-аналар үшін көшеде ақпараттық стендтер ілінген, олардан салауатты өмір салтын ұстану, гигиеналық дағдыларды қалыптастыру бойынша кеңестер алуға болады.

Ата-аналар жиналысында немесе жеке әңгімеде медбике қатаю әдістері туралы айтады. Үйде қажетті процедураларды ұйымдастыруға кеңес беруге көмектеседі. Ата-аналарға арналған жадынамада мұғалім шөп шайының рецептін немесе артикуляция ойынының ережелерін жазады.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі дене шынықтыру және сауықтыру жұмыстары да ана мен әкенің қатысуынсыз аяқталмайды. Бірлескен спорттық күндер мен жарыстар, сауықтыру күндері мен саяхаттар ата-аналарды білім беру және сауықтыру үдерісіне қосуға көмектеседі.

Кейбір бақтарда экологиялық соқпақтар жасалды. Олар балалармен шағын экскурсиялар жасауға мүмкіндік береді жәнеата-аналар мектепке дейінгі мекеме аумағында.

Жазғы кезеңнің ерекшеліктері

Жазда балалар ашық ауада көбірек уақыт өткізеді. Серуендеуге шыққанда ауа райы жағдайын ескеру керек.

Таңертеңгілік жаттығулар мен дене шынықтыру сабақтары сыртта өткізіледі. Қолайлы ауа-райында сурет, аппликация, модельдеу, қол еңбегі, музыка сабақтары далада өткізіледі. Күн сайын қатаю процедуралары мен түзету жаттығулары орындалады.

Ауа райы жағдайын ескере отырып, ойындарды мүмкіндігінше жиі құммен және сумен ойнау керек. Бақылау әрекеттерін ұйымдастырыңыз (күн, жел, жәндіктер, өсімдіктер үшін).

Еңбекті және қадағалауды ұйымдастыруда мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жазғы сауықтыру жұмыстарының жоспарын ескеру қажет. GEF балалардың дербес әрекеті үшін оңтайлы жағдай жасауды ұсынады. Сондықтан ойыншықтар, құралдар әр баланың бойында болуы керек. Сайтта гүлзарларды бұзу немесе шағын бақ жасау керек. Сонда балалар гүлдер мен көкөністерді өздері отырғыза алады. Олардың өсіп, өсімдіктерге күтім жасауын бақылаңыз.

Жоба әрекеті

Отырықшы өмір салты, балалар ауруының артуы мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы сауықтыру жұмыстарының жобасын өзекті етеді. Жобалық іс-шаралардың практикалық бағыттылығы пәндік ортаны ұйымдастыруға және балаларды, ата-аналарды және қызметкерлерді оқу және ойын-сауық процесіне тартуға көмектеседі.

Жоба салауатты өмір салты не үшін қажет екенін, оның адам өміріне қалай көмектесетінін көрсетеді. Теориялық тұрғыданбөліктер жазбаша мақсаттар, міндеттер, күтілетін нәтижелер, қолданылатын әдістер мен технологиялар.

Практикалық бөлімде балалармен әңгімелесу, бақылау, салауатты өмір салты туралы ертегілерді театрландыру, дидактикалық ойындар, әңгімелер оқу, мультфильмдер мен бейнефильмдер көру кіреді. Олар балаларды гигиена қажеттілігін, шынықтыру дағдыларын түсінуге итермелеуі керек.

Жобаны жүзеге асыру балалардың аурушаңдығын бақылаудан басталады. Одан кейін сауықтыру жұмыстарының жоспары жасалады, жаттығулар мен әдістерді таңдау.

Ұйымдастырушылық сәттері

Жазда балалардың шамадан тыс жұмыс істеуіне жол бермеңіз. Дененің жүрек-тамыр, тірек-қимыл жүйесін шамадан тыс жүктеу ауыр зардаптарға әкелуі мүмкін. Сондықтан физикалық белсенділік кезеңдерін тыныш ойындармен, релаксациямен ауыстыруды ұмытпаңыз.

Таң. Көшеде гимнастика, ашық ауада ойындар. Серуендеуден кейінгі гигиеналық процедуралар, таңғы ас. Тамақтанғаннан кейін аузыңызды шайыңыз. Кітап оқу, денсаулық туралы әңгімелеу. Серуенде - үлкен және ұсақ моториканы дамытуға арналған жаттығулар. Тепе-теңдік жаттығулары релаксация гимнастикасы, көз гимнастикасы және артикуляциялық жаттығулармен кезектеседі. Дөңгелек би ойындары, шөпте жалаң аяқ жүру, спорттық ойындар (бадминтон, доп ойындары, боулинг, велосипед және скутер міну) жаттығады.

Күн. Түскі ас алдында гигиеналық процедуралар. Аяқ пен қолды шынтаққа дейін салқын сумен құю. Ауа райы рұқсат етсе, терезелер күні бойы ашық. Күндізгі ұйқыны футболкасыз жаттығуды ұмытпаңыз. Одан кейін -төсектерде түзету жаттығулары. Түстен кейінгі шай алдында – топта өсімдіктерді бақылау, табиғат туралы тақпақтар үйрену.

Кеш. Кешкі серуендеу кезінде сіз верандада шығармашылық шеберхана ұйымдастыра аласыз: балалар қаласа модельдеу, сурет салу және қол еңбегін таңдай алады. Тыныш сабақтардан кейін спорттық атрибуттары бар жарыстарды ұйымдастырыңыз. Оларды тыныс алу жаттығуларының элементтерімен ауыстырыңыз. Соңында – ата-аналармен экологиялық жолмен серуендеу.

Жазғы кезеңге арналған тақырыптық жұмыс жоспары бойынша ұсыныстар

Балаларға арналған мерекелер: «Өзенге барғандай», «Лунтикке жаттығулар жасауға үйретеміз», «Біз табиғатты қорғаймыз», «Көңілді спорт күні», «Лесовичокпен эстафета», «День күн», «Тыныш, ұялма», «Құмға сурет салу», «Су ойындары», «Жазғы Олимпиада», «Мойдодыр және Жаз».

Тәрбиешілерге арналған консультациялар: «Жаз мезгіліндегі сауықтыру жұмыстарының жоспары», «Учаскенің эстетикасы», «Ішімдік ішу режимі», «Тыңдаудың негіздері», «Жазда ашық ауада ойындар», «SanPiN күн тәртібі», «Дене белсенділігін ұйымдастыру», «Дене құрылысы туралы қалай әңгімелесу керек», «Балаларға арналған салауатты өмір салты», «Ауадағы жұмыс».

Ата-аналарға кеңес: «Жағажайдағы мобильді ойындар», «Құммен, сумен ойындар», «Еріп, суға түсуді үйрену», «Жазда баламен қалай ойнау керек?», «Күнге күйіп қалу және ыстық соғу. », «Бірге шыдау», «Қандай жидектерді жеуге болады?», «Баламен елдеміз», «Егер ара шақса», «Жолда бала», «Жаздағы қауіпсіздік», «Қалай денсаулық жолдарын өз бетінше жасау керек пе?»

Ата-аналармен бірлескен іс-шаралар: «Көңілді ойындар күні», «Бағдаршамға бару», «Микробтар қолыңа қалай түсті», «Көңілді бастамалар», «Ұқыпты адамдар күні», «Нептун күні».