Мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі инновациялық технологиялар. Мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі заманауи білім беру технологиялары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:15

Бүгінгі күні мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында (МБО) жұмыс істейтін педагогтар ұжымы бар күш-жігерін әртүрлі инновациялық технологияларды өз жұмыстарына енгізуге бағыттауда. Бұл немен байланысты, біз осы мақаладан білеміз.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі инновациялық қызмет дегеніміз не?

Кез келген инновация - бұл қоршаған ортадағы сапалы өзгерістерге әкелетін түбегейлі жаңа құрамдас бөлікті жасау және кейіннен енгізуден басқа ештеңе емес. Технология, өз кезегінде, белгілі бір кәсіпте, қолөнерде немесе өнерде қолданылатын әртүрлі әдістердің жиынтығы. Осылайша, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы инновациялық технологиялар қазіргі заманғы құрамдас бөліктер мен әдістемелерді жасауға бағытталған, оның негізгі мақсаты оқу-тәрбие процесін жаңғырту болып табылады. Ол үшін балабақшалардағы педагогикалық ұжымдар басқа мектепке дейінгі мекемелерден ерекшеленетін балаларды тәрбиелеу мен интеллектуалды дамытудың соңғы үлгілерін жасауда. Тәрбиешілер кәсіби қызметінде әдістемелік құралдарды, оқытудың әдістері мен тәсілдерін толық пайдаланадықабылданған үлгіге сәйкес келеді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында заманауи білім беру технологиялары жиі қолданылуда және оларды енгізу нәтижесі он жылдан астам уақыт бойы көрінеді.

Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде қандай инновациялық технологиялар қолданылады?

Бүгінгі таңда кең байтақ елімізде балабақшаларда қолданылатын жүзден астам білім беру технологиялары бар. Олардың ішінде мыналарға ерекше назар аудару керек:

• денсаулықты сақтайтын технологиялар;
• жоба әрекеттеріне қатысты технологиялар;
• жоба әрекеттерінде қолданылатын технологиялар;
• ақпараттық-коммуникациялық технология;
• әр адамға бағытталған технологиялар (тұлғаға бағытталған);
• ойын технологиясы деп аталады.

Педагогикалық технологиялар қандай талаптарға сай болуы керек?

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында инновациялық технологиялар мүмкін ғана емес, қажет дейді мамандар. Дегенмен, мектеп жасына дейінгі балалардың оқу-тәрбие процесінде қолданылатын педагогикалық технологияларға бірнеше қатаң талаптар қойылатынын есте ұстаған жөн. Оларға мыналар жатады:

1. Оқу-тәрбие үрдісінің белгілі бір ғылыми тұжырымдамаға негізделуі керектігін көрсететін тұжырымдамалық.
2. Systemacity - технологияларда жүйеге тән барлық мүмкіндіктер болуы қажет болатын талап. Яғни, олар үйлесімді, логикалық және болуы кереколардың құрамдас элементтері өзара байланысты.
3. Бақылау – бұл талап, яғни педагогикалық ұжымға белгілі бір мақсат қоюға, оқу процесін жоспарлауға және осы жолда белгілі бір сәттерді түзетуге мүмкіндік беру керек.
4. Қайта шығару – бұл технологияны тәжірибеде қолданатын мұғалімнің жеке басына қарамастан бірдей тиімді болуы керек талап.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы заманауи білім беру технологиялары міндетті түрде жоғарыда аталған барлық тармақтарға сәйкес келуі керек.

Денсаулықты сақтайтын технологиялар туралы не деуге болады?

Балаларды оқыту процесінде денсаулық сақтау технологияларын қолданатын мұғалімдердің басты мақсаты – баланың бойында оның денсаулығын сақтауға қажетті дағдыларды, сонымен қатар салауатты өмір салтын ұстануға байланысты білімдерді дамыту. Технологияны енгізу шешімі бірнеше факторларға байланысты, олардың ең маңыздылары:

• мектепке дейінгі профиль;
• балалардың балабақшада өткізетін уақыты;
• мұғалімдердің іс-әрекетіне бағыт-бағдар беретін бағдарлама;
• мектепке дейінгі мекемеде қолданылатын ережелер мен нормалар;
• мұғалімдердің кәсібилігі;
• балабақшаға баратын балалардың жалпы денсаулығының көрсеткіштері.

Мектепке дейінгі мекемелердегі озық инновациялық технологиялар барлық жерде енгізілуде және бұл үрдіс қарқын алуда.

Жоба технологиясы туралы бірнеше сөз

Балабақшаларда жобалық іс-шараларды мұғалімдер өз тәрбиеленушілерімен бірге жүзеге асырады. Жалпы мектепке дейінгі мекемеде инновациялық технологияларды қолдану, әртүрлі жобалармен жұмыс істеу, атап айтқанда, баланың сана санасында берік орныққан білім алуына әкеледі.

Оқу жобаларын келесідей жіктеуге болады:

1. "Ойын" - ойын, би, қызықты ойын-сауық түрінде топта өткізілетін сабақтар.
2. "Экскурсия" - мақсаты әлем мен қоғамды жан-жақты және көп қырлы зерттеу болып табылатын жобалар.
3. «Әңгіме» арқылы балалар өз сезімдері мен эмоцияларын сөйлеу, вокал, жазу, т.б. арқылы түсіндіруге үйренеді.
4. «Сындарлы» баланы өз еңбегімен пайдалы заттарды жасауға үйретуге бағытталған: құс үйін салу, гүл отырғызу және т.б.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы инновациялық білім беру технологиялары баланың физикалық және психологиялық дамуына ықпал етеді, оның өзіне және өз күшіне сенімін арттыруға, тәуелсіз және жауапты болуға көмектеседі. Ұлдар мен қыздар әлемді ойнап үйренеді және алған білімдерін іс жүзінде қолдануға тырысады.

Зерттеу технологиясы дегеніміз не?

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында инновациялық технологияларды енгізу басқалармен қатар педагогтардың ғылыми-зерттеу іс-әрекеті деп аталатын түрлерін қолдануды көздейді. Бұл нені білдіреді? Әңгіме, ең алдымен, тәрбиешілердің күш-жігері, ең алдымен, балалардың бойында ізденімпаздық ойлау түрін қалыптастыруға бағытталған. Ол үшін мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту барысында педагогтар мәселе қою, оны жан-жақты талдау, модельдеу, бақылау, тәжірибе жасау, нәтижелерді бекіту, шешу жолдарын іздеу және ең жақсысын таңдау сияқты кең таралған әдістерге жүгінеді.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы инновациялық педагогикалық технологиялар «тәлімгерлерге» әрбір жеке балаға көзқарас табуға, оның ерекшеліктерін, мінез-құлық ерекшеліктерін және ой-өрісін ескеруге көмектеседі және сабақтарды қызықты және әдеттен тыс «шытырман оқиғаға» айналдырады. Осының арқасында ата-аналар сүйікті балаларын балабақшаға баруға көндірудің қажеті жоқ. Кішкентай сәбилер мектепке дейінгі мекемелерге қуана барады және күн сайын өздерінің әлі де шағын білім қорын толықтырады.

Мектепке дейінгі мекемелерде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Қазіргі заман ата-әжелеріміздің, тіпті ата-аналарымыздың жастық шағынан айтарлықтай ерекшеленетінін жоққа шығару бекер. Бүгінгі күні тіпті жақын уақытта мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында ешқандай инновациялық технологияларды қолдану туралы әңгіме болмағанын елестету өте қиын. Бүгінгі таңда компьютер, планшет немесе интерактивті тақта сияқты озық технологиялар мектеп жасына дейінгі кез келген баланы таң қалдырмайды. Ақпараттық ғасыр ойынның өзіндік ережелерін белгілейді, оны елемеуге болмайды. Ақпаратты пайдаланудың пайдасыоқу үрдісіндегі технологиялары айқын. Мысалы, баланы оқуға, математикаға үйретуге, есте сақтау қабілетін және логикалық ойлауын барынша дамытуға арналған қызықты бағдарламалардың арқасында мектеп жасына дейінгі бала оның білімге деген сүйіспеншілігін оята алады. Компьютердің анимациялық суреттері нәрестені мониторға қосылып, не болып жатқанын мұқият бақылайды. Балалар жаңа ақпаратты оңай есте сақтайды, содан кейін оны топта талқылайды.

Мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі оқушыға бағытталған және ойын технологияларының рөлі

Тұлғаға бағытталған, сонымен қатар ойын технологияларын қолдану мектеп жасына дейінгі баланың даралығын дамытуға ықпал етеді. Бұл бүкіл оқу үдерісінің өзіндік негізі болып табылады. Негізгі назар баланың жеке басына және оның өзіндік ерекшеліктеріне аударылады. Баланың қабілетіне қарай мұғалім мүмкіндігінше баланың дарындылығын ашуға, дамытуға көмектесетін оқу ойындарын таңдайды. Мұнда авторитаризмге, пікірді таңуға және оқушыға жеке тұлғалық көзқарасқа орын жоқ. Әдетте, топта махаббат, өзара сыйластық және ынтымақтастық атмосферасы орнайды.