2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:34
Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі күнделікті жұмыс тәртібі – бұл тәрбие жұмысын жүзеге асыруға бағытталған педагогтардың жұмысының арқасында оған баратын балалар басқа сипаттағы білім мен дағдыларды меңгеруге мүмкіндік алатын белгілі бір тәртіп. бағдарлама.
Балабақшадағы күнделікті тәртіптің қажеттілігі
Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес ортаңғы топта дұрыс орнатылған күнделікті жұмыс әр түрлі іс-әрекет түрлерін оңтайландыруға, мектеп жасына дейінгі балалар үшін жұмыс пен демалысты пропорционалды ауыстыруға дұрыс көзқарасқа кепілдік береді. Балалардың жұмысқа қабілеттілігінің сағат 8:30-дан 12-ге дейін көтерілуін және ақыл-ой белсенділігінің төмендеу кезеңін ескере отырып, сағат 12:00-ден 15:30-ға дейін тиісті іс-шаралар өткізілуде.
Режимнің болуының арқасында балалар бейімделу кезеңінен жылдам өтеді, қатаң белгіленген уақытта максималды жүктемелерді алады, ақыл-ой және дене белсенділігінің төмендеуі кезеңдерінде демалады. Режим балалардың жүйке жүйесінің шамадан тыс қозуына жол берілмейтінін білдіреді, бұл жалпы балалар денесінің дамуына дұрыс әсер етеді.
Мектепке дейінгі мектептегі күнделікті жұмыс кезеңдері
Мектепке дейінгі мекемедегі әдеттегі күнделікті тәртіпсимволдық түрде үш кезеңге бөлінеді:
- Білім беру - 7:00-ден 8:30-ға дейін. Мұғалім ата-аналармен жұмыс жасайды, балаларды қабылдап, тексереді. Күнтізбелік жоспарлауға байланысты режим сәттері бойынша сұрақтар орындалуда, балалардың ойын, коммуникативті, еңбек және дербес әрекеттері жүзеге асырылады.
- Дамуда - 9:00-ден 11:30-ға дейін. Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес ортаңғы топтағы күнделікті жұмыс баланың денесінің жұмыс қабілетінің жоғарылау кезеңін ескереді, сондықтан осы уақыт кезеңінде оқу және ойын әрекеттері сабақтар, әңгімелер, ашық ойындар, көркем әдебиет оқу, театрландырылған қойылымдар.
- Балабақшаның ортаңғы тобында үшінші кезеңдегі күн тәртібі мен сағат 15:00-ден 17:00-ге дейінгі уақыт әртүрлі еңбек, өнімді, коммуникативті іс-әрекеттер процесінде жүзеге асырылатын оқу іс-әрекетіне арналған. Бұл уақыт балалар үшін қосымша білім беру сабақтары мен дербес әрекеттерді ұйымдастыруға да қолайлы.
Қалған уақытта балалар тамақтанады, гигиеналық процедуралардан өтеді және таза ауада ойнайды.
Мектепке дейінгі мектептегі жазғы күн тәртібі
Орта топтағы жазғы күн режимі балалардың таза ауада көп уақыт өткізуіне байланысты оқу жүктемесінің төмендеуімен сипатталады. Жазғы кезеңге арналған Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес орта топтағы күнделікті жұмыс мектеп жасына дейінгі балаларға арналған сауықтыру іс-шараларының болуын білдіреді. Жазда денсаулықты нығайту шаралары менДәстүрлі емес жалпы күшейту технологияларын енгізу арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың иммунитетін арттыру. Оларға шынықтыру процедуралары, жалпы физикалық белсенділік кіруі мүмкін.
Жалпы, жаз айларында ГЭФ бойынша ортаңғы топтағы күн режимін оқу жылының негізгі тәртібінен серуендеуге қосымша уақыттың болуымен ажыратуға болады. Мысалы, сауықтыру жазғы кезеңде балалар негізгі режимнен айырмашылығы, 11:30-ға дейін оқу іс-әрекетімен айналысатын балалар 10:00-де көшеге шығады.
Ұсынылған:
Ортаңғы топтағы дене белсенділігі: жаттығулар, түгендеу, құрал-жабдықтар
Балалар үшін дене тәрбиесі өте маңызды. Олар тек ойын-сауық мақсатын ғана емес, сонымен қатар әлемді зерттеуге үйретеді, бұлшықеттерге қажетті жүктемені береді және аурулардың алдын алады. Ортаңғы топтағы кез келген дене шынықтыру сабағы және басқалары Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес салынуы керек
Ортаңғы топтағы кіріктірілген сабақ: жоспар
4-5 жастағы балаларды әдетте мектеп жасына дейінгілер деп атайды. Бұл жаста ата-аналар оларды мектепке дейінгі білім беру мекемесінің ортаңғы тобына апарады. Бұл кезеңдегі мұғалімдердің міндеті – балалардың қабілеттерін барынша дамытып, олардың бұрын жинақтаған білім қорын байытып, мектеп өміріне дайындау. Ол үшін балабақшалар кіріктірілген деп аталатын сабақтар өткізеді. Біз осы мақаладан олардың не екенін және нәрестелердің интеллектуалды дамуында қандай рөл атқаратынын білеміз
Конспект «Үлкен топтағы дене шынықтыру». Жоғары топтағы дене шынықтыру сабақтарының тақырыптық мазмұны. Жоғары топтағы дәстүрлі емес дене шынықтыру сабақтарының қысқаша мазмұны
Үлкен топтардың балалары үшін сабақты ұйымдастырудың көптеген нұсқалары белгіленген: сюжеттік, тақырыптық, дәстүрлі, эстафеталық жарыстар, жарыстар, аэробика элементтері бар ойындар. Жоспарлау кезінде тәрбиеші үлкен топтағы дене шынықтыру сабақтарының тақырыптық конспектісін жасайды. Оның негізгі мақсаты – жалпы дамыту жаттығуларының көмегімен балаларға денсаулықты нығайту және сақтау жолдарын көрсету
Ортаңғы топтағы рөлдік ойындардың картотекасы. Ашық ойындар
Ойындарда нақты заттарды немесе символдарды алмастыратын заттарды пайдалану баланың интеллектуалдық дамуында үлкен рөл атқаратын нақты объекті әрекетін ойынның қысқартылған түрінде ойнатуға көмектеседі. Ортаңғы топтағы рөлдік ойындардың файлы мұғалімге балаларға ойнауға қажетті заттардың алмастырғыштарын табуға көмектеседі
Ертегі бойынша ортаңғы топтағы театрландырылған іс-әрекет: жоспарлау, ұйымдастыру, мақсат, міндеттер, дамыту
Ортаңғы топтағы театрлық іс-әрекет – кез келген бала үшін пайдалы хобби. Әрбір театрландырылған қойылым оған бірдеңе үйретеді, нәресте туралы аз білетін әлем туралы жаңа нәрсені ашады
