Ертегі бойынша ортаңғы топтағы театрландырылған іс-әрекет: жоспарлау, ұйымдастыру, мақсат, міндеттер, дамыту

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:35

Ортаңғы топтағы театрлық іс-әрекет – кез келген бала үшін пайдалы хобби. Әрбір театрландырылған қойылым оған бірдеңе үйретеді, нәресте аз білетін әлем туралы жаңа нәрсені ашады.

Ортаңғы топ ертегілерді қоюға өте ыңғайлы. Балабақшада немесе бастауыш мектепте оқитын балалар бұл дүниенің барлық құбылыстары мен қиыншылықтары туралы әлі білмейді және олар шынайы өмірлік оқиғалардың ертегі сценарийлеріне негізделмегеніне мән бермейді.

Сондықтан ортаңғы топтағы театрландырылған әрекет балаларға да, театрға да тиімді болуы мүмкін. Сонымен қатар, мұндай әрекеттер балаларды кейіпкердің бейнесін «киюге» ғана емес үйретеді. Сахнадан қорықпауға, көрерменнің көзіне қорықпай қарауға да баулиды. Жасына қарамастан, балалар ересек актерлер сияқты қобалжып, олардың қойылымының тағдырына алаңдайды.

Орта таптың жағдайы қалай?

Орта топтағы театрландырылған іс-шаралар бойынша сабақтар, әдетте,аптасына екі-үш рет. Уақыттың бір бөлігі балаларды дайындауға жұмсалады, оларда қажетті байыптылық пайда болғанша күтеді. Балалар бір-бірімен сөйлесу, көңіл көтеру, жаңа нәрсені талқылау үшін көптеген сабақтарға барады. Театр оларға бір сәтте тоқтап, іске кірісу керек екенін үйретеді.

Жақсы актер болу үшін балалардың белгілі бір жасқа дейін болмайтын зейінділігі қажет. Бір мағынада мұндай әрекеттер спорт секциялары сияқты оларды тәртіпке үйретеді.

Бірақ ортаңғы топтағы театр іс-шаралары балабақша балалары үшін бір сағаттан, ал бастауыш сынып оқушылары үшін екі сағаттан аспауы керек. Әйтпесе, бұл бала үшін жалықтырады.

Ертегілер - ортаңғы топтың қойылымдарының ең танымал тақырыбы. Олар кез келген жағдайға арналған: Жаңа жыл, Масленицада мүсін жағу, Балаларды қорғау күні және т.б. Ертегілер бойынша ортаңғы топтағы театрландырылған іс-әрекет біреудің Аяз ата, біреудің Ақшақар болатынын болжайды. Ал біреу басқа рөлдерді атқарады.

Ортаңғы топтағы театр іс-шараларын жоспарлау ертегіні қоятын режиссермен сәйкес келеді. Бұл үлкенірек топ қойған үлкен шоудың бөлігі болуы мүмкін немесе бұл тек балаларға арналған бөлек шоу болуы мүмкін. Мерекеге дайындық алдын ала басталады. Сценарий бірнеше ай бұрын, тіпті талап етілген күннен алты ай бұрын жазылады.

Орта топтағы театрландырылған іс-шараларды ұйымдастыру – бұл балалардың ғана емес, тәрбиеші-режиссерлердің де күшін қажет ететін еңбекті қажет ететін процесс.

Ертегі сценарийін қайдан алуға болады?

Бұл әрекет ұсақ моториканы дамыту, серуендеу және ашық ауада ойнаумен қатар балаларды бос ұстаудың пайдалы әдісі болып саналады. Балабақшалардағы үйірмелер арасында, мысалы, ортаңғы топта театрландырылған әрекет бар. Ертегі сценарийлері әртүрлі кітаптарда немесе арнайы басылымдарда кездеседі.

Кейбір жағдайларда режиссер балалар мен ата-аналардың қызығушылығын тудыратын егжей-тегжейлерді қамтитын ертегіні өз бетінше ойлап таба алады. Тәжірибе жасаудан қорықпаңыз, өйткені ортаңғы топтағы театр қызметі - бұл импровизациялауға, барлығын дерлік өзгертуге және жаңа шешімдер табуға болатын процесс.

Әрине, бұл режиссерді алаңдатады, бірақ балалар да жазуға немесе өңдеуге көмектесе алады. Көбінесе олар сахнада керемет көрінетін қызықты идеяларды ұсынады. Балалар әлемге басқа қырынан қарайды, оған ересектер қол жеткізе алмайды.

Ортаңғы топта театрландырылған іс-шараны жоспарлау балалардың белсенді қатысуын да қамтиды.

Көріністі қалай жасауға болады?

Бұл жағдайда баланың театр әрекеті дербес болады. Ол мерекені ғана емес, өз қолымен өзі жасай алатын оқиғаны күтеді. Мұндай сәттерде балалар қымбат сыйлықтар мен мереке келетін күнді де күтпейді. Студиядағы ортаңғы топтағы театр іс-әрекетіндегі әрбір сабақ немесеолар өздерінің талантымен өздері жасайтын оқиғаны күтуде.

Сценарий дайын болғаннан кейін рөлдер таратылады. Көп жағдайда сценарий таңдауда режиссер кімнің қандай рөлдерге ие болатынын біледі. Бірақ құрамы өзгерсе, оның шешімі уақыт өте өзгеруі мүмкін.

Балаларға рөлдерді қалай бөлуге болады?

Рөлдерді бөлу әр баланың жеке ерекшеліктеріне негізделген. Және бұл, әрине, жынысына байланысты. Әйтпесе, толық еркіндік.

Егер күмәніңіз болса, режиссер балалардың белгілі рөлдерді ойнағанын көре алады. Мұны істеу үшін оларға дұрыс сөздері бар сценарий мәтіні немесе баланың онымен қалай күресетінін көру үшін оқу жаттығуы беріледі.

Театрлық іс-шараларда әрбір кішкентай нәрсе маңызды: баланың қимыл-қозғалысы, сөзі, интонациясы, басының бұрылуы - мұның бәрі мерекеге арналған кішкентай ертегі болса да рөл таңдауға әсер етеді.

Рөлдер таңдалғаннан кейін жаттығулар басталады.

Спектакльге дайындалу қанша уақытты алады?

Ертегіні қоюға екі ай қажет - бұл орташа топ үшін ең аз кезең.

Орта топтағы балалардың театрлық іс-әрекеті де басқа іс-әрекеттермен үйлеседі, сондықтан аптасына екі-үш реттен артық өткізу ұсынылмайды. Балалар шаршай бастайды және ақырында олар үшін маңыздырақ нәрсені таңдауға тура келеді.

Дайындық кезінде балалар өздеріне берілген рөлдерді сынап көреді. Бастапқыда олардың әрбір қимылы сценарийді оқумен немесе режиссердің түзетулерімен сүйемелденеді, ол жаңа идеяны көруі немесе шоуды тиімдірек ету үшін өндірісті өзгертуі мүмкін. Екі-үш аптадан кейін балалар мәтінді жатқа біледі, спектакльдің қай нүктесінде сахнаға шығу керектігін және қайда болу керектігін есте сақтаңыз.

Барлық дәлсіздіктер жойылған кезде өнімділікті аяқтау үшін тағы бірнеше апта қажет. Біртіндеп қойылым көрермендер сахнада көретіндей болады.

Орындау уақыты алдын ала таңдалады және бірнеше ай бұрын белгілі болады. Мұндай дәлдік ортаңғы топтағы театр іс-әрекетіндегі сабақтар мен репетицияларды тарату үшін ғана емес, киім ауыстыратын бөлме жұмысын нақты ұйымдастыру үшін де қажет.

Дайындық бірнеше себептерге байланысты қарапайым киіммен өтеді: балалар костюмге дақ түсіріп, оны бүлдіріп алуы мүмкін, басқа әртістерге киім керек болуы мүмкін. Бірақ қойылымға екі апта қалғанда әртістер қандай костюмдер киетінін білуі керек.

Орта таптың мақсаты не?

Театрда әр актер, мейлі бала болсын, мейлі ересек болсын, өз уақытын және өзіне қажет нәрсенің бәрін қадағалап отырады. Арнайы бөлмеде - барлық әртістер спектакль кезінде киім ауыстыратын киім ауыстыратын бөлмеде әр актердің өз ілгіштері бар, оның заттары орналасқан, басқа ешкімдікі емес.

Келуді ата-анасынан басқа ешкім қадағаламайды, ал бала театр іс-әрекетінің қажеттілігін өзі шешеді. Ортаңғы топ сынып алдына қарапайым мақсат қояды – сабақ беру мүмкіндігібаланың қызықты сабақтарға өз бетімен келуі.

Осындай шаралар балаларды өз мінез-құлқын бақылауға үйретеді.

Орта және үлкен топты біріктіруге болады ма?

Әрине, үлкен топпен бірлескен сабақтар да пайдалы болады. Егер мәдениет үйінде театрландырылған іс-шаралар өткізілсе, онда үлкендер де бар - 18 жасқа толмаған жасөспірімдер театр сабақтарына көптен барады.

Кішкентай балалардың да, жасөспірімдердің де қатысуымен қойылған спектакльдер қызық болып барады. Ал ортаңғы топ осы кезде үлкендерден шеберлікті үйреніп жатыр, олар жақында бірдей болғанын түсінеді.

Әрине, қақтығыстар туындауы мүмкін, оларды реттеу – режиссердің бірінші міндеті. Балалар театрының шағын тобында кейбір келіспеушіліктер пайда болуы біртүрлі көрінуі мүмкін, бірақ бұл солай. Әрқашан пікірталас тақырыптары болады. Олардың басқа нәрсеге айналуына жол бермеу маңызды.

Мұндай әрекет үлкен топты мақтануға емес, жас «әріптестерге» театр өнерінің қыр-сырын түсінуге үйретеді. Үлкенді тарта отырып, ортаңғы топтағы театр іс-әрекеті сабағын бір бөлмеде қауіпсіз өткізуге болады.

Стандарттар бойынша театрландырылған қойылым

ГЭФ бойынша ортаңғы топтағы театрландырылған іс-шаралар балада болатын нұсқаулар мен құндылықтарды ұсынады. Олардың ішінде: дербестік, бастамашылық, белсенділік, құрдастарымен, тіпті үлкендермен ортақ тіл таба білу, көптеген ойын ережелерін білу, позитивтілік, әлемге оң көзқарас,өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бағалаудың болмауы, өзін және басқаларды құрметтеу.

Театрлық іс-әрекетпен айналысатын баланың қиял мен қиял, сонымен қатар көптеген мәселелерді шешуге көмектесетін тапқырлық болады.

Сабақтардың ерекшеліктері қандай?

Орта топтағы театр іс-әрекетінің дамуы құпталады, өйткені мұндай әрекеттер арқылы балалар маңызды дағдыларды меңгереді. Театрлық іс-әрекет ойынға ұқсас болғандықтан, балаларды құрбыларымен және үлкендермен бірлескен іс-әрекетке оңай тарта алады, өз ойын жеткізе алады. Бұл балаға қажетті білім мен ләззат алатын шығармашылық әрекеттің ең қолжетімді тәсілдерінің бірі.

Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарының арқасында педагогикалық жұмысты да оңай ұйымдастыруға болады.

Балабақша театры

Кейбір жағдайларда балабақшада ортаңғы топтағы театрландырылған іс-шараға ата-аналар да қатысады. Олар балаларына әшекейлер немесе костюмдер беруге көмектеседі.

Балабақшадағы әрбір сабақ ойын сияқты, балаларға жаңа нәрсе үйретеді. Мысалы, екі-үш баланың арасындағы сабақ сияқты ойналатын өлеңдердің немесе шағын пьесалардың эмоционалдық мәнін түсіну. Көбінесе режиссер рөлін ойнайтын мұғалім балалармен олардың оқыған шығармалардан алған әсерлерін талқылайды.

Балабақшаның ортаңғы тобына арналғантақпақтар, ертегілер, түрлі тақырыптағы драмалық ойындар мен арнайы эскиздер таңдалады. Мысалы, өзіңіздің атыңызды немесе көршіңіздің атын еркелетіп айтыңыз, досыңызға ойдан шығарылған сыйлық беріңіз, өзіңізге ұнайтын әдеби кейіпкердің бейнесін енгізіңіз.

Қарапайым жаттығулармен бірге (өлеңді жаттау және оқу, рифмаларды санау, рөлдер бойынша оқу) балаларда театр өнері туралы түсінік қалыптастырады. Қуыршақ театрына бару да пайдалы болады, осылайша бала көрермендердің көзінен жасырылған актер-қуыршақ ойыншысының басшылығымен кәдімгі шүберек қуыршақ қандай болатынын көре алады.

Балабақшалардағы ортаңғы топтағы театр іс-әрекетін дамыту, сонымен қатар балалардың басқа да іс-әрекет түрлерін құру құпталады.

Балабақшаға ертегіні қалай қоюға болады?

Ортаңғы топтағы ертегілер бойынша театрландырылған іс-шаралар спектакльге балаларды ғана емес, ата-аналар мен тәрбиешілерді де қатысуға мәжбүрлейді.

Ересек адамның (Аяз ата немесе Ақшақар, тағы бір маңызды ересек немесе тіпті егде жастағы кейіпкер) қатысуын қамтитын «байыпты» рөлдерге ата-аналар шақырылады. Немесе костюмдерді балабақша қызметкерлері өздері киеді.

Ата-аналардың көпшілігі балаларын көрермендерден көргісі келеді, сондықтан кейде спектакльге қатысудан бас тартады.

Балабақшалардағы қойылымдар тікелей тәрбиешілердің көмегімен өткізіледі. Экспромттық сахнада мәтінді ұмытып кеткен балаларды ұрыспаңыз. Бұл өмірде кем дегенде бір рет біреудің басынан өтуі керек, ал егерОсыған назар аударыңыз, сонда балада комплекстер пайда болады және оның істеп жатқан ісі ешкімге ұнамайтындай сезім пайда болады.

Қойылым барлығына ұнамды болу үшін балабақшаға ата-аналар мен туыстар шақырылады. Театр әрекеті (орта топ) басқалардың есінде ұзақ сақталады.

Ашық сабақтар мен қарапайым сабақтардың айырмашылығы неде?

Ашық сабақтар – тәрбиешілердің бастамасы. Олар балалардың назарын аударатын көптеген қызықты ойындарды ұсынады.

Орта топтағы театр қызметінің ашық сабағы көшеде өтіп, ересектер мен басқа топтағы балалардың назарын аударады. Балаларды дамыту мақсатында ойындар ұйымдастырылады. Ойындар топта да, жұпта да немесе бірнеше адамда болуы мүмкін.

Ашық сабақтарда ортаңғы топтағы театрландырылған әрекеттің сценарийі алдын ала таңдалады. Бұл бірнеше балалар тобына арналған қойылым болуы мүмкін.

Көшеде немесе басқа балалардың көзінше пьеса ойнау да ашық сабақ болып саналады, оның барысында балалар мен режиссердің міндетін атқарушы тәрбиешілер сюжетке, костюмдерге немесе декорацияға қатысты жаңа идеяларды ұсына алады.

Әрекеттер балалардың дамуына қалай көмектеседі?

Біраз уақыттан кейін, балалар есейген кезде, сабақтар күрделі бола бастайды. Ортаңғы топтағы театрландырылған іс-әрекет сабағы баланы елестететін заттармен әрекет етуге үйретеді, қиялын, сауатты, таза сөйлеуін және кез келген оқиғаны мимикамен, ым-ишарамен және интонациямен көрсете білуге үйретеді.

Біртіндеп сабақтар боладыбалалар үшін барған сайын қызықты, білім беру. Ортаңғы топтағы театр іс-әрекетінің міндеттері сан алуан. Балабақшада бірнеше ай театрға барғаннан кейін бала эмоционалды, еркін, өзіне сенімді және құрбылары үшін қызықты болады.

Ортаңғы топтағы театрлық іс-әрекет балаларды өз заттарына жауапкершілікпен қарауға үйретеді, спектакльдің сәтті өтуіне қызығушылық танытатын басқа балалармен қарым-қатынас жасауға мүмкіндік береді, жаңа танысуға көмектеседі, ұмытылмас тамаша мүмкіндік алады. сахнадан әлем.

Мұндай есте сақтау қабілеті көп адамдарда жоқ, ал қойылым – талай сағаттық жаттығулардың жемісі – аяқталып жатқан сәтте бала көптеген құрбыларының бұл сезімді ешқашан мойындамайтынын түсінеді. Дәл сол залда отырған ата-аналар да шығар.

Театрлық әрекеттің нәтижесі

Театрды балаға міндетті емес немесе тіпті зиянды нәрсе деп есептей отырып, ортаңғы топтағы театр іс-әрекетінің маңыздылығын бағаламаңыз. Театр үйірмесіндегі сабақтар баланың бойында көптеген жақсы қасиеттерді дамытып қана қоймайды, сонымен қатар спорт сабақтарында немесе басқа бөлімдерде алуға болмайтын қажетті білімді де бере алады.

Балабақшада немесе бастауыш мектепте театр үйірмесіне бару мүмкіндігі болса, оған назар аударған жөн.

Сіз балаңызбен бірге бірінші немесе бірнеше сабаққа бара аласыз. Театр ұжымының жұмысында ата-аналарға бірдеңе ұнамаса, оларолар әрқашан баланы ала алады. Бұл сирек кездеседі, бірақ театр үйірмесінің қызметкерлері дарынды балаларға бей-жай қарамайды, оларға ата-ана көзқарасына, кейде тіпті парасаттылыққа қайшы келетін өз нанымдарын таңуға тырысады.

Егер ата-ана күдікті ештеңе байқамаса, баланы театр студиясында қауіпсіз қалдыруға болады. Содан кейін оның шеңберде пайдалы өткізген уақыты туралы қуанышты әңгімелерін тыңдаңыз.

Егер белгілі бір себептермен ата-аналар баласының театрға, спектакльдерге немесе актерлік өнерге қызығушылығы болмайды деп есептесе, онда баланың назарын аударатын және қызықты болатын басқа үйірмелерге назар аударған дұрыс. оған пайдалы. Дегенмен, оны сынап көрмей тұрып, идеядан бас тартпаңыз. Бала өзін актерлік өнерге арнағысы келмеуі мүмкін, бірақ бұл оның өз таңдауы болады.

Нені ұмытпау керек?

Әдетте ата-анаға берілетін негізгі кеңес: балаға қысым жасамаңыз. Балабақшада оны бірдеңе жасауға баулу, қызықтыру әлі оңай болса, бала есейген сайын өзіне не қажет, не қажет емес екенін соғұрлым тезірек түсінеді.

Ортаңғы топтағы театрлық іс-әрекет балабақшадағы көптеген балаларды баурап алады және баурап алады, қойылымдар жиі өткізіледі, содан кейін ол мектепте жалғасуы мүмкін және болашақта кәсіби әрекетке айналуы мүмкін.

Осындай іс-шараға баланы әкеліп, сосын мектепте театр үйірмесі бар екенін айтсаң, жақсы болады.ата-анасы оны күштеп сонда сүйреп апарғаннан күштірек. Экскурсия түрінде театрларға жоспарлы сыныпқа бару да пайдалы болады: бұл баланың жалпы театр іс-әрекетіне деген қызығушылығын дамытады.

Театрдағы сабақтар барлық әртістер өз еркімен болған жағдайда ғана мәнді әрі пайдалы болады. Бұл мәжбүрлеу жұмыс істейтін жағдай емес.

Егер бала шаршаса немесе театрға қатты қызығып, үй тапсырмасын орындауды доғарып, тек театрмен ғана айналыса бастаса, оны тоқтату керек. Дозаланған сабақтар бірнеше сағат бойы күнделіктіден әлдеқайда көп пайда әкеледі.

Қайталанатын әрекеттер баланы тез жалықтырады және шаршау мен стресске әкеледі.