Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуындағы ойынның рөлі. Балаларға арналған білім беру ойындары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:33

Балаға арналған ойын – ол өзі басқаратын ертегі әлемі. Бірақ кішкентай адам үшін бұл тек ойын-сауық емес, өйткені бұл процесте интеллект дамып, тұлға дамиды. Қашан бастау керек, не істеу керек, мектеп жасына дейінгі балалармен оқу іс-әрекеті үшін қандай ойыншықтарды таңдау керек - бұл ата-аналардың ең танымал сұрақтары.

Бала дамуындағы ойынның маңызы

Бұл кәсіп рахат, қуаныш, өзін-өзі растау, білім мен тәжірибе береді. Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуындағы ойынның рөлін асыра бағалауға болмайды. Бала өседі, жаңа білім алады, бірақ ересектердің белсенділігі оған әлі де қолжетімсіз, оған қатысу қажеттілігі өте зор.

Ойын көмекке келеді және ондағы балалардың мүмкіндіктері шексіз. Ол ішкі шектеулерді босатады – бала өзіне деген сенімділік пен ішкі тыныштық сезіміне ие болады.

Мұндай жағдайда психологтар мен педагогтардың белгілі бір жасқа дейін білім беруді ойын түрінде беруге кеңес беруінің себептері түсінікті. Балалар осылай түсініп, есте сақтайдысізге қажет нәрсенің бәрі.

Кішкентай балаға, сондай-ақ кіші немесе үлкен мектеп жасына дейінгі балаларға бағытталған дамытушылық әрекеттер бар. Олардың барлығын бір принцип біріктіреді – ойын мен оқуды ұштастыру. Музыка, бейнелеу өнері, спорт, шет тілдері, нақты ғылымдар қолданылады – бұл салалардың әрқайсысы балалардың интеллектісін дамытады. Мұндай сабақтар тек балаларға ғана емес, оқуға белсенді дайындықты бастайтындарға – 5 жастан бастап мектеп жасына дейінгі балаларға да қатысты.

Балаларға арналған дамытатын ойындар психикалық процестерді белсендіреді, одан әрі табысты оқу үшін пайдалы болатын қажетті дағдылар мен дағдыларды қалыптастырады. Оларға баланың жасы мен дағдыларын ескере отырып таңдалған жаттығулардың, тапсырмалардың тұтас кешені кіреді.

Мысалы, ұсақ моториканы, шығармашылықты, коммуникативті дағдыларды, сөйлеуді, зейінді, ойлауды және басқа да психикалық функцияларды дамытуға арналған ойындарды ажыратуға болады. Айтпақшы, көптеген әрекеттерді осы санаттардың біріне ғана жатқызуға болмайды.

Олардың әрқайсысында көптеген құралдар бар және мектеп жасына дейінгі балалардың дамуында белгілі бір рөл атқаруға арналған. Ойындар әртүрлі мәселелерді шешеді және белгілі бір ережелерге бағынады. Оларды сақтау сабақтың тиімділігін арттырады және баланың жаңа дағдылар мен білімдерді меңгеруіне көмектеседі. Айтпақшы, дәл осылай олар күштірек және оңай сіңеді.

Қашан бастау керек

Балаңыздың дами бастағанын күтпеңіз. Кішкентай балаға да білім беруге тәрбиелік ойындар арқылы мүмкіндіктер жеткілікті.балақай.

Мысалы, нәресте айналасындағы әлемді, заттардың қасиеттерін зерттейді. Осы кезеңде оның ең үлкен тілегі - бәрін қолмен ұстау және алу. Ол осылай дамиды.

1-2 жылдан кейін бала үшін сөйлеуді дамытуға, сурет салуға және бояуға арналған ойындар өзекті болады, онда ол түстер мен пішіндердің атауларын есте сақтайды. Табиғатта, саябақта немесе ойын алаңында серуендеу туралы ұмытпаңыз - онда сіз ағаштар мен жануарлар, жәндіктер мен құстар, жыл мезгілдері және т.б. туралы көп нәрсені біле аласыз.

5 жастан асқан балаларға арналған танымдық ойындар мүмкіндігінше әртүрлі болуы керек. Бұл жаста, мысалы, бала ертегілерді жақсы көреді, сондықтан оған саусақпен немесе қағаз театрымен шағын спектакльдерді қайталауды, құрастыруды, сонымен қатар қиял мен шығармашылықты дамыта отырып, иллюстрациялар салуды ұсынуға болады; кейіпкерлерді санау және сипаттау, сөйлеу және математикалық дағдыларды үйрету. Балалар суреттер бойынша әңгіме құрастыра алады, шағын өлеңдер жаттай алады, контурдан шықпай сурет сала алады, мүсіндей алады, айырмашылықтарды таба алады және т.б. жасай алады.

Ойын опциялары көп. Оларды қызықсыз әрекетке айналдырмай, тіпті қарапайым уақытта да қызықты нәрсе табуға тырысу маңызды, өйткені пассивті қабылдау берік білім мен дағдылардың негізі болмайды.

Сондықтан бастау ешқашан ерте емес. Ең бастысы - баланың қызығушылығы мен жасын ескере отырып, дұрыс әрекетті таңдау.

Дамытатын ойындар: ережелер мен қателер

Ата-аналар ескеретін бірнеше нәрсе бар.

Ешқашан басқаларға үлгі болмабалалар: әркім өз қарқынымен дамиды, өз қызығушылықтары мен ерекшеліктері бар. Балаңыздың соңғы айлардағы нәтижелерін бақылау маңыздырақ.

Әлеуетті ашу үшін әдістемені соқыр орындаудың және оны өзіңіз үшін реттемеудің қажеті жоқ.

Ойын барысында балалар оны өзгертуді ұсына алады. Сіз оларға араласпауыңыз керек - тек тәуелсіз адам ғана бастама көтере алады, идеяны, өз жоспарын ұсына алады. Сонымен қатар, ләззатпен және ықыласпен аяқталған сабақ үлкен әсер қалдырады және тиімдірек болады.

Ұмытпаңыз: бала шаршағанша ойнауды аяқтау керек. Ол келесі жолы асыға күтуі үшін сәл ертерек тоқтаған дұрыс.

Мақсат орындалмай жатқандай көрінсе де, үмітіңді үзбе. Балаларға ақпаратты түсіну және бекіту үшін көбірек уақыт қажет.

Оқу ойындарының мүмкіндіктері

Психология мен педагогиканың жетекші мамандары оларды қарапайым ойын-сауықтан ажыратады. Мына ойындар ғана дамып келе жатқан ойындар болып саналады:

• көп функционалды - тек солардың көмегімен әртүрлі әрекеттерді ойлап табуға болады;
• ережелер біртіндеп қиындай түседі;
• түрлі ойын опцияларын ұсыну.

Соңғы жағдайда мұндай ойын бір күндік емес. Ең дұрысы, ол ұзақ уақыт бойы қызықты болуы керек.

Дәстүрлі және ерекше білім беру ойындары

Біріншісіне мозаика, пирамида, шілтер, конструкторлар, кірістіру жақтаулары, лото, басқатырғыштар,жаяу жүру ойындары. Олардың барлығы белгілі бір жаста қызық болып, әртүрлі дағдыларды жаттықтырады. Бірақ ең бастысы, бұл ойындардың әрқайсысы күрделі, толықтырылған, әртараптандырылған болуы мүмкін. Сонда ол бұрынғыдан да өзекті және қызықты болады.

Авторлық оқу ойындарын педагогика мен психологияның белгілі бір саласының мамандары жасайды. Олар сондай-ақ қарапайымдан бастау және біртіндеп қиындықты арттыру сияқты ең маңызды оқыту принципін біріктіреді. Олардың ішінде, мысалы, "Gyenes Logic Blocks" - әлемдегі ең танымалдардың біріне айналған әмбебап нұсқаулық.

Бұл бірнеше жолмен ерекшеленетін геометриялық фигуралар жинағы: түсі, қалыңдығы, пішіні және өлшемі. Мәліметтер қайталанбайды. Балаға оларды қарауды, сұрыптауды, мұнаралар салуды, ұқсастарын іздеуді, бір немесе бірнеше қасиеттер бойынша сұрыптауды, оларды сенсорлық қораптарға қосуды ұсынуға болады.

Блоктарға арнайы альбомдар қосылса, ойындарды таңдау одан да кеңейеді. Кішкентай балаларға арналған ойынның мақсаты - жануардың немесе заттың бейнесін аяқтау үшін дұрыс пішінді таңдау.

Егде жастағы балалар үшін қалыңдық, өлшем және т.б. конвенциялар берілген болса, нақты фигураны табу керек.

Бала геометриялық фигураларды есте сақтап қана қоймай, зейінін, есте сақтауын, ойлауын, талдау, заттардың қасиеттерін бөліп көрсету және жалпылау қабілеттерін дамытады.

Осыған ұқсас дамып келе жатқан авторлық ойындар өте көп: Воскобович алаңы, Зайцев текшелері, Куйзинер таяқтары, Никитин текшелері. Ойындардың әрқайсысы мектеп жасына дейінгі балалардың дамуындағы өзінің рөлін дәлелдеді. Олардың барлығында барбелгілі бір ережелер, бірақ сіз әрқашан өзіңізден бір нәрсе қоса аласыз.

Ұсақ моториканы дамыту

Көп адамдар бұл туралы естіген, бірақ қашан және қайдан бастау керектігін білмейді. Ұсақ моторикасының даму деңгейі мен баланың психикалық дамуы арасында байланыс бар.

Қолды басқару қабілеті жазу үшін де маңызды. Бұл дағды мектепке дайындық кезінде сөйлеу, есте сақтау, зейін сияқты бағаланады.

Ұсақ моториканы дамытуға арналған ойындар алуан түрлі:

• қол массажы;
• саусақ ойындары: фигуралары бөлек саусаққа орналастырылған гимнастика, театр;
• мүсіндеу, сурет салу және аппликация - кесу, желімдеу, бояу, калькалау, трафарет жасау;
• шағын заттары бар ойындар: жармалар, моншақтар, кішкентай помпондар, түймелер, оларды сұрыптауға, жолдарды орналастыруға, тақырыптық қораптарға қосуға болады.

Бұл ұсақ моторлы ойындардың негізгі түрлері, бірақ басқалары көп: бау, кесте тігу, резеңке бау және т.б..

Шығармашылықты дамыту

Әрекеттің бұл түрі кез келген жастағы балаларды қызықтырады. Ойын қиялды, қиялды және стандартты емес ойлауды дамыту құралы ретінде өз қолыңызбен әдемі нәрсені жасауды үйретеді.

Бала сурет, модельдеу, аппликация, коллаж, табиғи материалдардан жасалған қолөнер, тоқу арқылы әлем туралы өз көзқарасымен бөлісе алады.

Шығармашылық ойындарында қарындаштар, бояулар, фломастер, қайшылар,түсті қағаз, пластилин, саз.

Олардың көмегімен гүл жапырақтарынан немесе ағаш жапырақтарынан аппликация жасауға болады; дерексіз жерді бейнелейтін суретті толыққанды иллюстрацияға айналдыру; жоқ жануарды, ағашты, планетаны салу; сүйікті ертегіңізді суреттеңіз; Дайын портреттегі көңіл-күйді болжаңыз немесе оны аяқтаңыз және т.б..

Бірақ шығармашылық – бұл сурет салу, жапсыру немесе мүсіндеу ғана емес, сонымен қатар актерлік дарындылықты дамыту, сөзді меңгеру, шығармашылық ойлау, өйткені бала нені бейнелеу үшін құралдарды іздейді. мимиканы, қимылдарды, заттарды қолдану арқылы ойластырылған.

Осындай іс-әрекеттер барысында балалар әртүрлі өмірлік жағдайларды ойнайды, сондай-ақ осы уақытқа дейін болмаған эмоцияларды бастан кешіреді.

Қолжетімді көптеген ойындар бар, олардың көпшілігі қолдау материалын қажет етпейді. Мысалы, сөздің көмегінсіз сұрақ қою, дене қимылын және дене қимылын дамытатын пантомима ойнау, сондай-ақ түпнұсқа бейнелер жасау мүмкіндігі.

Интеллектіні дамыту

Мамандар мектеп жасына дейінгі балалардың дамуындағы ойынның жетекші рөлін атап өтеді. Дәл осы кезеңде оның көмегімен білімнің негізі қаланады. Болашақта ол интеллектке айтарлықтай әсер етеді.

Бұл ұғым ойлау, зейін, есте сақтау, қабылдау сияқты ақыл-ой қабілеттерін дамытуды қамтиды. Осы психикалық қасиеттердің қалыптасуына дидактикалық ойындар ықпал етеді. Олар мектепке дейінгі мекемеде де, үйдегі сыныпта да қолданылады.

Ерекшелігі когнитивтілігіндеақпарат міндетті түрде ойын элементімен сұйылтылған. Бұл жауапты іздеу, тосын сәт, ертегі шындық болуы мүмкін. Материалды бірте-бірте қиындата отырып, ересек балаға жаңа білімді жеткізеді.

Тапсырмаларды таңдағанда жасты ескеру маңызды. Бала ойынның ережелері мен мақсатын түсінгеннен кейін бастауға болады.

Сөйлеуді дамыту

Көптеген аналар сәбиі дүниеге келгеннен бастап оның алғашқы сөзін еститін сәтті тағатсыздана күтеді. Балалардың сөйлеу тілін дамытуға арналған ойындар іс-шараны аздап тездетуге көмектеседі.

Дұрыс тыныс алу маңызды. Жаттығу кезінде сіз шамды үрлеуге, снежинкаларды ойнауға болады (мақта жүніне үрлеу). Сабын көпіршіктері, түтіктер және ысқырықтар да пайдалы болады.

Ауызекі сөйлеуді дамытуға арналған ойындарды ұмытпаңыз. Бұл суреттерді оқу, қайта айту, сипаттау арқылы жеңілдетіледі.

Баланың сөйлеуі неғұрлым бай болса, соғұрлым ол өз ойын оңай жеткізе алады, құрдастарымен және үлкендермен қарым-қатынасы сәтті болады. Сонымен қатар, дұрыс айтылу емле үшін де маңызды, өйткені жазбаша сөйлеу ауызша сөйлеумен тығыз байланысты.

Қарым-қатынас дағдыларын дамыту

Туылғаннан бастап нәресте көптеген дыбыстармен қоршалған, бірақ оның сыртқы әлеммен байланысы тек сөздің көмегімен жүзеге асады. Қарым-қатынас дағдылары табиғи түрде дамып қана қоймайды. Бұл дидактикалық және рөлдік ойындарға көмектеседі. Адамдармен сөйлесу, тыңдау, есту және қарым-қатынас жасау үшін де үйрену керек.

Мобильді және ұжымдық ойындардың маңызы зор. Мысалға,барлық топқа бір-бірден сәлем беру; ойыншыдан кейін оның барлық қимылдарын мүмкіндігінше дәл қайталау; көзді жұмып пойыз сияқты қозғалу; барлық эмоциялар мен тәжірибелерді бейнелейтін ойын жағдайлары; Бір-біріңізді мақтап, гүл шоқтарын қойып, әдемі саңылау жасаңыз.

Қарым-қатынас дағдыларын дамытуға арналған осы және басқа да көптеген ойындардың барлығы ұйымшылдық пен бірлік сезімін дамытады, топта әрекет ете білу, достық қарым-қатынас орнату, сенім мен көмек көрсету, вербалды және вербалды емес өзара әрекетті дамыту.

Қорытынды

Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуында ойынның рөлі ерекше байқалады. Бұл ересек жаста өте қажет дағдыларды қалыптастыру үшін ең қолайлы кезең. Дәл осылайша бала өзін толық сезіне алады және жаңа білім мен дағдыларды оңай игере алады.