Кіші жастағы оқушылардағы дислексияны түзету: жаттығулар. Дислексия түрлері және түзету әдістері

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:16

Әлемде балалық шақ аурулары өте көп. Осы аурулардың бірі - дислексия. Бұл ауруды қалай емдеуге болады? Ол Ресейде емделуде, емделіп жатыр. Бұл ауруды бастамау үшін сіз оның бастапқы белгілерін білуіңіз керек, содан кейін балаға қандай емдеудің дұрыс екенін анықтаңыз. Бұл мақала ата-аналарға кіші жастағы оқушыларда дислексияның қандай түзетулері бар екенін айтады, түзету жаттығулары да қарастырылады. Енді бәрі ретімен.

Дислексия: бұл не?

Жаңа ата-аналардың бұл мәселенің не екенін білгені жақсы болады. Дислексияның өзі баланың сандар мен әріптерді қабылдауы қиын болатын ауру.

Бала оларды ажырата алады, біледі, бірақ сырқатына байланысты мағынасын түсіне алмайтын кездер болады.

Ауру қашан пайда болады?

Сұраққа жауап бере отырып: «Дислексия, бұл не?», - бұл аурудың қашан көрінетінін нақты анықтау керек. Көбінесе бұл мектепке жаңадан келген балаларда кездеседі. себебіаурулар болса, балалардың мұғалім берген ақпаратты қабылдауы қиынырақ.

Оқушының тыңдап, құлақпен қабылдайтын ақпараты оқулықтардан алған ақпаратқа қарағанда бірнеше есе жақсы сіңетінін айта кеткен жөн. Бала мәтіндегі сөздерді орындарда өзгерте алады немесе оларды төңкерілген деп қабылдай алады, сонымен қатар сандар мен әріптерді шатастырады. Осыған байланысты оқушылардың мектепте төмен бағалары, жалпы оқу үлгерімі нашар. Олар құрдастарына қарағанда белсенді емес.

Дислексия белгілері

Емдеуді ерте бастау үшін әрбір ата-ана дислексияның негізгі белгілерін білуі керек. Сондай-ақ, бұл белгілер баланың қазіргі уақытта қандай ауру түрі бар екенін анықтауға көмектеседі. Сонымен, медицинадағы дислексия белгілері келесідей:

1. Ұйымдастырылмаған.
2. Елеусіз және үйлестіру мәселелері.
3. Ақпаратты қабылдау және өңдеу қиындықтары.
4. Сөздерді үйренудегі әртүрлі мәселелер.
5. Мәтіндегі бала оқыған ақпаратты дұрыс түсінбеу.

Бұл аурудың негізгі белгілері. Бірақ басқалары бар. Олар азырақ байқалады, бірақ назар аударған жөн.

Дислексияның басқа белгілері

1. Оқу дағдысы нашар болғанымен, баланың интеллектісі тамаша.
2. Баланың көруінде ақау болуы мүмкін.
3. Жазу қиын, атап айтқанда оқылмайтын қолжазба.
4. Жазудағы немесе оқудағы қателер, атап айтқанда әріптерді түсіріп жіберу немесе қайта орналастыру.
5. Жад нашар.

Сұрттарауру

Медицинада аурудың бірнеше түрі бар. Дәрігерлер оларды біледі, бірақ ата-аналар да олардың түсінігіне мұқтаж. Сонымен, дислексияның түрлері келесідей:

1. Мнестикалық дислексия. Бұл түрдің айрықша ерекшелігі - бұл ауру түріне шалдыққан баланың әріптермен жұмыс істеуде қиындықтары: ол дыбыстардың қайсысы белгілі бір әріпке сәйкес келетінін түсінбейді.
2. Аграмматикалық дислексия. Бұл түр регистрлік жалғаулардың өзгеруімен көрінеді, бала септіктерде сөзді қабылдауда қиналады. Оның үстіне ол сөздерді жынысына қарай әрең өзгертеді. Дислексияның бұл түрі сөйлеу тілі дамымаған балаларда жиі кездеседі.
3. Фонематикалық дислексия. Аурудың бұл түрі баланың өзіне айтылған сөздерді тыңдау кезінде дыбыстардың араласуынан көрінеді. Негізінен олар бір семантикалық ажырату белгісімен ерекшеленетін дыбыстарды қамтиды. Сонымен қатар, бала сөздерді әріппен оқиды, сонымен қатар буындар мен әріптерді ретке келтіре алады.
4. Семантикалық дислексия. Бұл түрі баланың мәтінді абсолютті дұрыс оқығанымен, түсінігінің қате болуымен көрінеді. Мәтінді оқығанда сөздер абсолютті түрде оқшауланған түрде қабылданады, бұл басқа лексемалармен байланысының жоғалуына әкеледі.
5. Оптикалық дислексия. Дислексияның бұл соңғы түрі оқудағы қиындықтармен, сондай-ақ ұқсас графикалық әріптерді араластырумен көрінеді.

Кіші жастағы оқушылардағы дислексияны түзету, бірге орындалатын жаттығуларМамандар балаға және оның ата-анасына кез келген түрдегі және кез келген күрделі ауруды емдеуге көмектесе алады.

Дислексия: оны түзету жолдары

Кез келген ауруды емдеу керек. Және бұл процесті мүмкіндігінше ертерек бастаған дұрыс. Жоғарыда айтылғандай, кіші жастағы оқушылардағы дислексияны түзету, онымен күресуге бағытталған жаттығулар балаға бұл ауруды жеңуге көмектеседі. Бірақ бұл өте күрделі процесс. Өкінішке орай, дислексияны түзету тек Мәскеудің құзырында. Басқа қалаларда бұл ауруды емдеу жүргізілмейді. Дислексияны түзету техникасы бірнеше формада болуы мүмкін. Енді біз медицинада қазіргі уақытта бар барлық әдістер мен жаттығулар туралы айтатын боламыз.

Дэвис әдісі

Дэвистің дислексияны түзетуі емдеудің осы саласында өте танымал болды. Бұл әдісті ойлап тапқан, сіз қазірдің өзінде атымен түсінуге болады, зерттеуші Рональд Дэвис. Ол бұл аурумен өте жақсы таныс болды, өйткені ол бала кезінде бұл аурумен ауырған. Оның техникасында бірнеше кезең бар, олардың әрқайсысы дислексияны емдеуде маңызды рөл атқарады. Олардың арқасында баланың ойлауы, есте сақтауы және зейіні біртіндеп дамиды.

Көптеген сарапшылар мен ата-аналар бұл әдістің оң әсерін жоғары бағалады.

Дэвис әдісінің қадамдары

1. Ең бірінші қадам - жайлылық. Бала ешбір ыңғайсыздыққа ұшырамай, жайлылық аймағында болуы керек.
2. Келесі қадам - үйлестіру бойынша жұмыс. Бұл кезең балаға сияқты ұғымдарды меңгеруге көмектеседіоң-сол, жоғары-төмен. Мұны істеу үшін сізге резеңке доп қажет, болашақта олардың екеуі қажет болады. Бұл шарлар баланың қолын ұстаған сәтте жағымды дыбыстар шығара алады.
3. Модельдеу арқылы таңбаларды білу. Балаға пластилин беріледі, ол мұғаліммен бірге әріптерді, сандарды және әртүрлі буындарды қалыптастыруы керек. Осының арқасында бала таңбаларды жақсы меңгереді, себебі ол оларды қолымен ұстай алады, тіпті иісін де сезеді.
4. Соңғы және ең маңызды қадам – оқу. Ол үш сегментке бөлінеді. Біріншіден, бала көзқарасын солдан оңға ауыстыруды және әріптер тобын тануды үйренуі керек. Екіншісінде көзқарасыңызды солдан оңға қарай аудару мүмкіндігі шоғырланған. Ал үшінші сегмент - бір сөйлемнің мағынасын, содан кейін бүкіл мәтінді түсінуге арналған жұмысты қамтиды.

Дэвис әдісі туралы ата-ана пікірі

Бұл техника туралы пікірлер негізінен оң. Ата-аналар балаларының оқудағы жетістіктерімен қатар мектептегі үлгерімінің жақсарғанын атап өтеді. Олар күніне 50 және шамамен 60 бет алады. Оқушы емделуге дейінгіден гөрі анық жаза бастайды. Ал баланың өзі белсенді болады. Таңертең ерте тұрып, мектепке бару оңайырақ, бірақ ертерек, көбісі айтқандай, олар мұны үлкен қиындықпен орындады.

Әрине, бұл әдісті қолдану немесе қолданбау сізге байланысты, бірақ оның көмектесетінін балалары, өкінішке орай, бұл аурумен жақсы таныс көптеген ата-аналар растады.

Дислексияны түзетуге арналған сабақтар мен жаттығулар

Мәскеуде бардислексияны түзету үшін логопедпен сессияға қатысуға мүмкіндік беретін көптеген орталықтар. Дәл осы мамандар жоғарыда аталған Дэвис әдісін қолданады. Сонымен қатар, логопед ата-аналарға балаға көбірек сәйкес келетін жаттығулар туралы кеңес бере алады. Әрине, бұл сапарлар үшін жеткілікті мөлшерде ақша төленуі керек. Бір келудің ең төменгі бағасы - 1500 рубль. Кейбір емханаларда одан да көп - 2300 рубль.

Әрине, сіз басқа жолмен жүре аласыз - балаға өзіңіз қарау. Мұны істеу үшін дислексиямен тиімді күресуге көмектесетін әртүрлі жаттығулардың үлкен саны бар. Алдымен біз логопедтердің дислексиямен күресуде қолданатын жолдарын қарастырамыз.

Логопедпен орындалатын жаттығулар

Әр дәрігер баламен сабақты бастамас бұрын оның қандай дислексия бар екеніне қарайды. Себебі әр түрдің өзіне тән әдістері бар. Төменде дислексияның белгілі бір түріне қатысты жаттығулар берілген:

1. Фонематикалық дислексияға арналған жаттығулар. Бұл көрініспен жұмыс екі кезеңде өтеді. Біріншісі - артикуляцияны нақтылау. Айна алдында логопед балаға тілдің қалай орналасуы керектігін, белгілі бір дыбысты айтқанда ауызды қалай ашу керектігін көрсетеді. Бұл кезең аяқталып, бала айтылу механикасын түсінгенде, екінші кезең басталады. Оның мағынасы әр түрлі аралас дыбыстарды айтылуында да, тыңдауында да салыстыруда жатыр. Тапсырма,баланың алдына қойғанда, бірте-бірте қиындай түседі.
2. Аграмматикалық дислексияға арналған жаттығулар. Мамандар бұл мәселені баламен шағын сөйлемдер, содан кейін ұзын сөйлемдер құрастыру арқылы шешеді. Бұл оған сөздерді сан, жыныс, сондай-ақ регистр бойынша өзгертуді үйренуге көмектеседі.
3. Мнестикалық дислексияға арналған жаттығулар. Логопед өз жұмысында аурудың осы түрімен хатқа мүмкіндігінше ұқсас объектілерді пайдаланады. Бұл жағдайда модель балаға қай әріпті білдіретінін түсінуге көмектесетін әртүрлі дыбыстар жасай алады.
4. Оптикалық дислексияға арналған жаттығу. Мұнда логопед балаға қажетті әріпті табу міндетін қояды. Ол сызбада жасыруы мүмкін, оны аяқтау немесе қосу керек. Санау таяқшаларынан әріптер құрастыру үшін пластилиннен модельдеу де қолданылады.
5. Мағыналық дислексияға арналған жаттығулар. Бұл жағдайда логопедтің алдында тұрған міндет - балаға осы немесе басқа сөздің мағынасын түсінуге көмектесу. Сонымен қатар, оқушының оқылған мәтіннің мағынасын түсінуін қамтамасыз ету қажет. Оны түсіну суреттер немесе ол туралы кез келген сұрақтар арқылы жүзеге асырылады.

Түрлердің үлкен тізімінде ауру бар. Кіші жастағы оқушылардағы дислексияны түзету, жаттығулар осы түрлермен тығыз байланысты. Өйткені, олардың арқасында мамандар қандай әдістерді қолдану керектігін біледі.

Кіші жастағы оқушылардың дисграфиясы мен дислексиясын түзету: жаттығулар

Ендеше, дислексиямен күресуге көмектесетін жаттығулар туралы айтатын кез келді. Олар тиімді және егер тәжірибеде болсабала күн сайын жақсы нәтижелерге қол жеткізе аласыз:

1. Үлгілер. Иә, олардың айтылуы балаға көп көмектеседі. Шындығында, тіл бұрмаларының өзі ұқсас дыбыстық сөздер тізбегі. Осының арқасында бала айырмашылықты сезіне алады. Сондай-ақ сөздерді кері ретпен оқып көруге болады.
2. Әртүрлі дыбыстардың айтылуы. Ата-аналар балаға алдымен дауыссыз дыбыстарды, содан кейін дауысты дыбыстарды кез келген ретпен айту керек екенін түсіндіруі керек. Және оны дем шығару кезінде жасау керек. Біраз уақыттан кейін дауысты және дауыссыз дыбыстарды араластыру керек.
3. Артикуляцияға арналған гимнастика. Әртүрлі тыныс алу жаттығулары орындалады. Олар дислексияны түзетпес бұрын денені қыздырады.
4. Резеңке доп. Бұл жерде баланы буынға бөліп оқуға үйрету керек. Доп бала буынды айтқан кезде оны барлық саусақтарымен қысатындай қажет.
5. «Арқан тарту» жаттығуы. Оның мағынасы ата-ананың біреуі мәтінді баламен бірге оқуы керек дегенді білдіреді. Алдымен нәресте мен ересек бірге дауыстап оқиды, содан кейін әрқайсысы өзіне. Ата-аналар баланың оқу жылдамдығына бейімделуі керек екенін есте ұстаған жөн, өйткені. ол ересектерге төтеп бере алмауы мүмкін.
6. Соңғы жаттығу – мәтінді бірнеше рет оқу. Балаға үзінді беріледі, ол бір минут ішінде оны оқиды. Бір минут өткенде баланың тоқтаған жеріне белгі қойылады. Содан кейін, аз уақыт өткеннен кейін, ол сол шығарманы қайтадан оқуы керек. Ата-аналар, өз кезегінде, оқу динамикасын бақылауы керек,Бұл жолы бала азды-көпті түсінді. Мәтінді күніне бірнеше рет, бірақ үзіліспен оқу керек екенін есте ұстаған жөн.

Бұл жаттығуларды үйде күнде жасауға болады және қажет. Лездік нәтиже болмайды, бірақ дамудың жақсаруы уақыт өте келе айқын болады.

Нәтиже

Кіші жастағы студенттердің дислексиясын түзету, онымен күресу жаттығулары әлемнің әртүрлі елдерінде кеңінен қолданылады. Өкінішке орай, Ресейде арнайы мекемелер аз емес.

Логопед қызметтерінің бағасы салыстырмалы түрде төмен. Сондықтан баланы Ресейде емдеуге болады және қажет. Нәтиже болады және ол мәңгілікке бекітіледі. Арнайы жаттығулардың арқасында баланың белсенділігі артады, сонымен қатар оның мектептегі үлгерімі жақсарады. Дислексия – емделуге болатын ауру.