Жыл соңында жоғары топтағы қорытынды кіріктірілген сабақ

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Бүгін біз балабақшаның жоғары тобында қорытынды кіріктірілген сабақты қалай ұйымдастыру керектігі туралы айтатын боламыз. Нені атап өту керек? Балада қандай білімді тексеру керек? Барлығын ретімен алайық.

Мақсат

Үлкен топтағы соңғы кіріктірілген сабақ не үшін қажет? Негізгі міндеттер өтілген материалды бекіту және жалпылау болады. Сөйлеуді дамыту, бастапқы математикалық және логикалық білімдерін бекіту, қол моторикасын тексеру, сөйлеуді дамыту және балалардың өздеріне берілген тапсырмаларды өз бетінше шешуге құштарлығын ояту. Қосымша мақсаттарды педагог балабақшаның бейімділігіне қарай қоя алады. Мысалы, егер бұл жеке балабақшада ағылшын тілін жетілдірілген топ болса, осы саладағы білімді бекітетін элементтерді қосуға болады.

Формат

Үлкен топта қорытынды кіріктірілген сабақты қалай өткізу керек? Бірінші қадам - сабағыңыздың тақырыбын таңдау. Бұл әдеттегі сабақ емес болғандықтан, іс-әрекеттің шамамен жоспарын және жағдайды жасаған дұрыс,балаларға «көмектесетін» тақырыптар мен кейіпкерлер. Жоғары топтағы қорытынды кіріктірілген сабақ балаларға не ұсына алады? Саяхаттау - балалар бірнеше жыл бойы үйренген барлық дағдыларды байқап көруге болатын тамаша нұсқа. Есіңізде болсын, мұндай оқиға үшін сізге декорация қажет болуы мүмкін. Негізінде, ерекше күрделі ештеңе жоқ. Оларды бірте-бірте жыл бойы сурет/қолөнер сабақтарында жасауға болады: бірнеше ағаш, шөп, өзен суреті, үй - бәрі балаларды қайда «жіберетініңізге» байланысты.

Таңбалар

Үлкен топтағы қорытынды кіріктірілген сабақ мұғалімнің тікелей бақылауымен өтуі керек. Бірақ бұл бәрін өзіңіз жасау керек дегенді білдірмейді. Сіз онымен келіскен жоспар бойынша сабақ жүргізетін аниматорды шақыра аласыз. Ең бастысы - бұл клоун болмауы керек екенін есте сақтаңыз! Үлкен топтағы кешенді біріктірілген қорытынды сабақтар балалардың көңіл көтеруі үшін емес, олардың мүмкіндіктерін сынау мақсатында өткізіледі. Жақсартуды қажет ететін кемшіліктерді анықтаңыз. Таңдалған «саяхат» шеңберіне сәйкес, бала кезіңізден көпшілікке белгілі кейіпкерлер сізге сәйкес келеді - мысалы, Данно, Винни Пух және т.б. Сонымен қатар, өз қамқорлығыңыздың хоббиін болжауға тырысыңыз, бірақ олай етпеңіз. асып кету. Мысалы, қазіргі балалар Чебурашканы жақсы білмеуі мүмкін, бірақ «Көліктер» мультфильмін жақсы көреді. Келісіңіз, киініңізкөлік ақымақ болып көрінеді.

Ата-аналарға

Мақсатымыз әлсіз тұстарды анықтау деп шешкендіктен, оларды ата-анамызға көрсетуіміз керек. Әрине, сабақтан кейін нәтижені жай ғана айту мүмкін еді, бірақ баласын идеал санайтын «аналар» бәрін өз көздерімен көрсе, әлдеқайда жақсы. Сондықтан үлкен топта ашық қорытынды кіріктірілген сабақ өткізіңіз. Қолайлы уақытты таңдап, әкелер мен аналарды шоуды көруге шақырыңыз. Айтпақшы, әдетте бір топта 20-25 бала болатынын ескерсек, олардың ата-аналарымен келіссөздер жүргізіп, сабақты жүргізу үшін кәсіби аниматор жалдауға әбден болады. Маған сеніңіз, ол мұғалім сияқты жақсы жұмыс істейді.

Стандарт

Сабақ жоспарын құруды бастамас бұрын, барлығын бірден белгілеп алайық. Мысалы, қорытынды кіріктірілген сабақты өткізуге тиісті стандарттар GEF болып табылады. Үлкен топ, балабақшадағы кез келген басқа топ сияқты, федералды стандарттарда ескерілмейді. Яғни, сіз баланың мектепте болуы керек білім тізімімен таныса аласыз, бірақ мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту әдістері еш жерде көрсетілмеген. Осы жерден балабақшалар әртүрлі «көрнекті» психологтардың әдістеріне негізделген оқытумен пайда болады, олардың әдістері топта кем дегенде бір стандартты емес тұлға болған кезде жойылады.

Бастау

Сонымен, сіз болашақ іс-әрекетіңіздің ортасын таңдадыңыз. Енді оған нақты не істеу керек екенін қарастырайық. Сіздің бірінші қадамыңыз боладыденсаулық жаттығуы. Сіз балаларды мұны күн сайын жасауға мәжбүрлегеніңіз екіталай, бірақ соңғы сессия кезінде олар көп қозғалуға, тіпті сыртқа жүгіруге тура келеді және жарақат алмау үшін аздап жаттығу керек.

• Мына мысал: сіз ұрланған қазынаны іздеп жүрсіз, оны іздеу үшін сапарға аттанасыз. Барлық балалар алақандарын маңдайларына қояды. Біз сәл алға еңкейіп, қашықтыққа қараймыз - оңнан солға, солдан оңға қарай (төменгі арқаны илейміз).
• Баба Яга балалардың ізі бар кеуденің кілтін алып тастайды - балалар оны алып кетпек болып, оны айналып секіреді (аяқтарын созады).
• Қолды жылыту үшін доптарды себетке қалдыруға болады. Толғаннан кейін келесі саяхат туралы кеңестің құлпы ашылады.

Табиғатта

Қызып болған соң, тікелей сабаққа өтуге болады. Ауа-райы мен балабақшаның аумағы мүмкіндік берсе, көшеге шығыңыз. Орман туралы қорытынды кіріктірілген сабақты тағы қай жерде өткізуге болады? Үлкен топ бірнеше ағаш түрлерін ажырата білуі, құстар мен жануарларды білуі керек. Бақшада өсетін көптеген ағаштар болмаса да, сіз әрқашан өсімдіктермен бірнеше суретті алдын ала дайындай аласыз. Есіңізде болсын, балалар ең танымал тұқымдарды жапырақтары арқылы анықтай алуы керек.

Тынышталыңыз

Ашық ауада көп энергия жұмсағаннан кейін балалар қайтадан сыныпқа көшеді. Бұл «Оригами» қорытынды кіріктірілген сабақты өткізуге қолайлы сәт. Үлкен топ болуы керекқағазбен жұмыс істеудің қарапайым дағдыларын жақсы меңгереді. Бұл да сенің міндетің. Егер 6 жастағы бала ең қарапайым конструкторды құрастыра алмаса, онда бұл оның тәрбиешілерінің әрекетсіздігі. Қағазбен де солай. Мың тырна жинамақ болған науқас қыз туралы аңызды көпшілік біледі, өйткені бұл оны жазылмайтын аурудан құтқаруы керек еді. Сіздердің қамқорлықтарыңыздан мұндай ерліктерді ешкім талап етпейді. Бірақ сіз ұшақты, пароходты, жел диірменін, қар ұшқынын және балалар жасай алатын көптеген заттарды жинай білуіңіз керек. «Оригами» қорытынды кіріктірілген сабағы тағы нені білдіреді? Үлкен топ импровизацияланған материалдардан - пластилиннен, конустардан, каштандардан, жапырақтардан қарапайым қолөнерді орындай алуы керек. Бұл жұмысты және балалардың қиялының даму деңгейін тексеруге мүмкіндік береді. Оларға шектеулер мен шекаралар қоймаңыз, олар қалаған кез келген тақырыпта қолөнер жасауға тырыссын.

Негіздер

Оқушылармен «саяхат» барысында кез келген адам үшін негізгі білімді тексеру керек. GEF балаларға 10-ға дейін санауды және сандардың дұрыс ретін білуді ұсынады. Дегенмен, 100-ге дейін санау қазіргі баланың қолында, егер сіз оның дамуымен және тәрбиесімен айналыссаңыз және планшет пен компьютердің қамқорлығына қалдырмайсыз. Дегенмен, қандай фрейм орнату керектігін өзіңіз шешесіз.

Математикадан басқа оқу және өз ойыңызды анық жеткізу қабілетін тексеру өте қажет. Баланың ұялшақтығы бір бөлекжәне дауыстап оқығанда кекештенеді, екіншісі онымен аз жұмыс істегенде. Дәл осы кезеңде үлкен топтағы логопедтің қорытынды кіріктірілген сабағы өткізіледі. Өлеңді оқу жылдамдығын тексеру немесе есте сақтауға мәжбүрлеудің қажеті жоқ, бірақ оқылғанды түсіну және интонацияларды мәнерлі реттей білу қажет.

Физика

Балалар физикалық заттардың қасиеттері туралы жалпы түсінікке ие болуы керек: қайсысы қаттырақ, қайсысы жұмсақ, өлшемдерін көзбен салыстыру және заттардың қандай материалдан жасалғанын анықтау. Осының барлығын бір-бірінің үстіне заттарды салыстыру және қою арқылы үйренеді. «Пирамидаларды» жинау арқылы бұл дағдыларды тексеру тым кеш, бірақ өлшемі бойынша басқалардан қандай нысан ерекшеленетінін алыстан анықтау оңай.

Балалардың сурет салу бойынша білімін тексеру. Қызыл мен сары, сары мен көкті араластырғанда қандай түстер шығады? Араластыру кезінде объектілердің қасиеттері қалай өзгеретінін білу - ең қарапайым мысалдар. Мысалы, келесі экспериментті орындауға болады.

• Стыканға су құйыңыз. Содан кейін үстіне бұрыш немесе жай ғана қара дәмдеуіш себіңіз. Егер саусағыңызды қалыпты жағдайда суға батырсаңыз, онда дәмдеуіштердің іздері қалады. Суға түскенде саусақ таза болып қалатынына қалай көз жеткізуге болады? Жауап: оны алдын ала өсімдік майына салып қойыңыз, содан кейін суға батырған кезде дәмдеуіштердің бөлшектері одан таралады.
• Диффузия. Жоқ болғанымен, олай емес. Араластыру. Құмды араластыру тәжірибесі. Жағажайдағы, құмсалғыштағы, өзендегі құмның түсі әртүрлі екенін білесіз бе? Түсінде алдын ала сақтаңызқұм, қантты қолдануға болады. Бөтелкеге құм қабаттарын құюды бастаңыз. Сіз өте әдемі үлгі аласыз. Бірақ балалар араластырудың қалай болатынын және алынған қоспаны бөлу мүмкін емес екенін түсінеді.
• Тағы құм тәжірибесі. Құмыраның түбіне «саяхат» белгісі бар жеңіл пластик шарды қойыңыз. Құмыраны төңкермей, допқа тигізбей қалай алуға болады? Ішіне құмды құюды бастаңыз, оны аздап шайқаңыз. Құм доптың астына түсіп, оны басына көтереді. Ішіне су құюға да болады, ол оны жоғары итереді.

Әлем ұйымы

Жоқ, бұл дін немесе саясат емес. Балалар бәрі әдеттегідей - таңертең, түстен кейін, кешке, түнде болатынын түсінуі керек. Жоғары топтағы қорытынды кіріктірілген сабаққа жыл мезгілдері де енгізілуі керек. Көктем мен күз, жаз мен қыс. Бала олардың белгілі бір тәртіппен бірінен соң бірі келетінін және әлемде сәйкес өзгерістер болатынын түсінуі керек. Бұл баланың шошып кетпеуі және мынадай қорытынды жасамауы үшін қажет: «Сен маған балмұздақ сатып алмайсың, өйткені ақымақ күз келді!»

Балалардың әртүрлі жануарлардың қыс мезгіліне қалай дайындалатынын білетінін тексеріңіз. Кім қыстайды, кім азық-түлік сақтайды, кім «тонды» ауыстырады? Балықтар қыста қалай аман қалады? Бұл адамның мінез-құлқының қандай түріне ұқсайды?

Күз - егін жинау уақыты. Оқушылар жидектерді ажырата алады ма? Қарақат, таңқурай, көкжидек. Олар улы және жай ғана қауіпті саңырауқұлақтар туралы біледі ме?

Жаз. Осы уақытты ескере отырып, балалардың қауіпсіздік туралы білімдерін тексеруге болады. Көшеде, көлде немесе жай ғана орманда. Олар сіріңке ойыншық емес екенін түсінеді ме?

Көктем - гүлдену уақыты. Өткен жылы неше түрлі түстерді үйрендіңіз? Олардың есімдері кім? Оларды кім тозаңдандырады?

Ақырғы сөз

Есіңізде болсын: жоғары топтағы қорытынды кіріктірілген сабақ өткен жылдағы барлық үйренген нәрселерді қорытындылау және бекіту мақсатында өткізіледі, балаларға өткенде түсінбегендерін үйрету үшін емес. Сіз оларды «саяхатқа» бағыттай аласыз, бірақ оларға осы немесе басқа мәселемен қалай күресуге болатынын шешіп, түсіндіріп алмайсыз. Сіз ата-аналарға балаларының балабақшаға бекер бармағанын, көп нәрсені үйреніп, азды-көпті тәуелсіз болғанын көрсетуіңіз керек.

Ата-аналар! Егер сізді осындай сабаққа шақырған болсаңыз, міндетті түрде келіңіз. Жұмыстан бір күн демалыңыз. Балаңыз үшін оған назар аударып, оның жетістіктерін бақылағаныңыз маңызды. Егер оған бірдеңе болмай қалса, балаңыздың қандай да бір аймақта басқалардан нашар екенін байқасаңыз, оны ұрыспаңыз. Сәтсіздіктің себебін білуге тырысыңыз, оған бұл қадамды жеңуге көмектесіңіз. Өйткені, сабақ кімнің баласы жақсы екенін көрсету үшін емес, балалардың қаншалықты өсіп, жетілгенін көрсету үшін өткізіледі.