Ата-ана тәрбиесі өнері. Педагогика білім беру өнері ретінде

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Әр ата-ана өз баласының бойынан тәрбиелі, тәуелсіз, көрнекті, мақсатты тұлға етіп өсіргісі келеді. Бұл процесс өте күрделі және үздіксіз. Баланың дамуы үшін ақпараттың үлкен көлемін меңгеруі керек, бұл балаға көмек керек екенін түсіну керек. Ал көмек туғаннан басталуы керек. Бала тәрбиесі өнері баланың, оның ата-анасының және жалпы қоғамның болашақ әл-ауқаты үшін қажетті процесс.

Барлық тәрбиешілер мен ата-аналар балалардың басқалардан жақсы үйренетінін біледі. Егер, мысалы, балаға сөйлескенде дауысын көтермеу бұйырса, бірақ сонымен бірге анасының өзі үнемі айғайлап отырса, онда нәрестені керісінше сендіру өте қиын.

Ересектерге еліктеу

Подсознание деңгейінде балада үлкендерге еліктеуге деген құштарлық пайда болады. Мұндай жағдайда түсінбеушілік жиі туындайды, қажетті және нақты арасындағы сәйкессіздік үнемі қарсылықты тудырады. Білім берудегі сауатты көзқарас тәуелсіз, күшті тұлға болып өсіп, болашақта көптеген қиындықтар мен мәселелерден аулақ болуға көмектеседі. Ал тұтас тұлға қалыптастыру – өнербілім.

Педагогтардың, психологтардың, философтардың, дін қайраткерлерінің бұл процеске өзіндік көзқарастары бар. Және көбінесе олар қарама-қарсы. Бүгінгі таңда ақпараттар ағыны өте үлкен әлемде бағдарлау және дұрыс жолды таңдау өте қиын. Баланы сол күйінде сүю және қабылдаумен қатар, ата-анаға қосымша білім қажет:

1. Әртүрлі жас топтарының психофизиологиялық ерекшеліктері туралы. Бұл баладан не талап етуге болатынын және ненің әлі ерте екенін білу үшін қажет.
2. Отбасындағы тәрбие процесі туралы. Отбасыңыздың дәстүрлерін талдай отырып, сіз пайдалы нәрсені алып, оны балаға қолдана аласыз немесе керісінше, мінез-құлқыңыздың кейбір үлгісін түзете аласыз.
3. Жасына қарамастан, бала ата-ананың меншігі емес, жеке тұлға екенін түсіну маңызды. Сондықтан тәуелсіздік жастайынан тәрбиеленеді.

Сәйкессіздік

Түсінген жөн: тәрбие процесінде ана рұқсат бергенде, әкем тыйым салғанда немесе керісінше қарама-қайшылықтар болмауы керек. Бұл нәресте үшін оңай емес күрделі ішкі психикалық қақтығыстарға әкеледі, содан кейін олар ересек адам үшін күрделі мәселелерге әкеледі. Әдепті бала ата-анасына сөзсіз мойынсұнған бала деп сену қате.

Ата-ананың басты міндеті – сәбидің жеке тұлға болып қалыптасуына көмектесу, оның таланты мен өмірлік мүмкіндіктерін ашу, оның өзінен көшірме жасамау. Бұл бала тәрбиелеу өнері.

Қазіргі білім беру мәселесі

Тәрбиешілер мен ұстаздар бүгінде ата-аналардың балаға қамқорлық жасауды, олардың тәрбиесіне қызығуды мүлдем тоқтатқанын атап өтті. Бұған ата-аналар бұл мүлде олай емес деп ашуланып жауап береді, өйткені біз білім туралы барлық қажетті әдебиеттерді оқып, баланы спорт секциясына, биге жібердік, біз үйге логопед жалдаймыз.

Заманауи білім берудің проблемасы осы: балаға бар жақсыны беруге тырысқан ата-ана өз уайымдарын бейтаныс адамдарға қалай аударып жатқанын байқамай қалады, ал жеке тұлғаның негізі отбасында қаланады. Ал бұл салада барлық жауапкершілікті тіпті мамандарға арту мүмкін емес: мұнда өз жаныңды салу керек.

Ата-ана тәрбиесі

Отбасы тәрбиесінің өнері мынада: бала түсінуі керек: оны бір нәрсе үшін емес, мектептегі немесе басқа саладағы жетістіктеріне қарамастан, қызығушылық танытпай жақсы көреді. Біз ересектерге ұрпаққа деген сүйіспеншілік заңдылық екені түсінікті, бірақ оны үнемі дәлелдеп отыру керек. Бала үнемі назар аударуды талап етеді және мұны мүмкіндігінше жасайды: жақсы немесе жаман әрекеттер, бұзақылық немесе қыңырлық. Және бұл жерде бала үшін эмоционалдық жайлылық ең алдымен екенін түсіну өте маңызды. Сәбиді және оның әрекетін бағалаудың қажеті жоқ, оны сол қалпында сүю және қабылдау керек.

Махаббат баланы бұзуы мүмкін бе?

Егер бұл шын махаббат болса, ол баланың мінезін бұзып, одан өзімшіл адам болып өсіре алмайды. Баласын шын жақсы көретін ата-ана қызықшылыққа салынып, бармайдытуралы.

Отбасында бала ең алдымен «жақсы» және «жаман» ұғымдарымен танысады, өмір туралы және белгілі бір жағдайда қалай әрекет ету керектігі туралы түсінік алады. Отбасында бала қоғамға бейімделеді, сондықтан нәрестенің әпкелері мен ағалары болуы маңызды.

Балаларды қалай дұрыс тәрбиелеу керектігі туралы әр отбасы үшін әмбебап кеңес жоқ. Өйткені, әрбір жеке отбасының сандық және жас құрамын, әлеуметтік деңгейін ескеру қажет. Бірақ әрбір ата-ана білуі керек кейбір нұсқаулар бар:

• Баланы сүйіспеншілік, жылулық және мейірімділік атмосферасында тәрбиелеу керек.
• Сәби, жасына және жеке жетістіктеріне қарамастан, оны адам ретінде жақсы көру және бағалау керек.
• Балаларды тыңдап, олардың қабілеттерін дамытуға көмектесу керек.
• Жоғары талаптар тек өзара сыйластық негізінде қойылуы мүмкін.
• Көбінесе мәселе ата-ананың мінез-құлқында болады, себебі балалар бейсаналық түрде жақындарын көшіреді.
• Баланың кемшіліктеріне назар аударуға болмайды, сіз жақсы нәрсеге назар аударуыңыз керек. Әйтпесе комплекстер дамиды.
• Кез келген оқу ойын түрінде болуы керек.

Өз мінез-құлқы

Макаренко ата-ананың әрбір сөзі мен ісіне мұқият болуы керектігін, егер олардың өмірінде бала тәрбиесіне зиянын тигізетін бірдеңе бар екенін байқаса, бұл нәрсені қайта қарастыру, өзгерту және егер болса, қажет деп санайды. қажет, толығыменбас тарту.

«Педагогика» - бұл сөз біздің лексиконымызға Грекиядан енген, сөзбе-сөз аударғанда «бала тәрбиесі» немесе білім беру өнері дегенді білдіреді. Ресейде бұл ұғым ежелгі өркениеттің философиялық мұрасымен бірге пайда болды. Педагогика білім беру өнері ретінде жас дамуының жалпы процесінің бөлігі болып табылады. Бұл ғылым зерттейді және енгізеді:

• тәуелсіздік;
• адамзат;
• адамгершілік;
• шығармашылық.

Педагогика негіздері

Үлкендердің басты міндеті – жинақталған тәжірибені жаңа ұрпаққа жеткізу. Педагогика адамның жас ерекшелігіне қарамастан тәрбиесін зерттейді. Бұл қажетті ғылымды білу әрбір нақты жағдай үшін оңтайлы шешімді таңдауға көмектеседі. Бірақ бұл ұғымдар бұрыннан біртұтас болғанымен, педагогиканың не екенін – өнер немесе ғылым дегенге іс жүзінде ғана жауап беруге болады. Нағыз ұстаз ғылымды жетік білмей, білім беру өнерін іс жүзінде жүзеге асыру мүмкін еместігін түсінеді. Бұл жерде басты мәселе өсіп келе жатқан адамға деген сүйіспеншілік пен құрмет.

Тәрбие өнері – адамның ең күрделі өнертабысы. Оны білім алу процесінен бөліп қарауға болмайды және ол бүкіл өсу кезеңіне созылады. Тәрбие міндеттері көп қырлы және ауқымды. Оқу процесінде оқушыда моральдық нормаларға сәйкес келетін немесе сәйкес келмейтін әдеттер, кәсіби дағдылар, ұмтылыстар, қажеттіліктер қалыптасады.

Бүгінге дейін педагогикалықА. С. Макаренконың идеялары білім беру мәселелерін әзірлеуде пайдаланылады және пайдалы ақпараттың маңызды көзі ретінде қызмет етеді. Тұлғаны қалыптастыру үздіксіз білім беру процесі.

Ата-ана тәрбиесі деген не?

Бір мағыналы анықтама беру мүмкін емес. Ғалымдар бұл ұғымға әртүрлі мағына береді. Олардың ойынша, бала тәрбиесі қандай өнер? Бұл көптеген құрамдастардың бірі, олардың ішіндегі ең маңыздылары:

• денсаулық сақтау;
• баланың материалдық және рухани әл-ауқатына қамқорлық жасау;
• адамгершілік тәрбиесі;
• Жауапкершілік пен жауапкершілікті сезіну және тағы басқалар.

Адамгершілік

Адамзаттың болашағы қазір бақшада, партада отырып ойнайды. Бұл өте аңғал, шынайы және ең бастысы, толығымен ересектердің қолында. Ата-аналар мен мұғалімдер балаларды қалай қалыптастырады, олар болашақта солай болады. Және олар ғана емес, бірнеше онжылдықта бүкіл әлем. Бүгінгі өскелең ұрпақ құратын қоғамды біз үлкендер өз қолымызбен жасап жатырмыз.

Бұл идеяны совет мұғалімі Борис Михайлович Неменский былай тұжырымдаған: 20-30 жылдан кейін адамдардың нені қуанатынын, нені жек көретінін мектеп шешеді. Бұл жоғары адамгершілікке тәрбиеленбесе, толыққанды бола алмайтын болашақ ұрпақтың дүниетанымымен тығыз байланысты. Бүгінгі таңда эстетикалық дүниетанымның практикасы мен теориясы мәселесіне ерекше көңіл бөлінуде. Өйткені, бұл ақыл-ойдың да, адамгершіліктің де өсуінің, демек, рухани бай тұлғаны дамытудың құралы. Сондықтан бала тәрбиелеу өнері көп қырлы және қиын процесс, оған ерекше назар аудару керек.