Бала зейінсіз болса не істеу керек? Балаларға арналған зейін тапсырмалары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Кез келген ата-ананың арманы – дені сау, белсенді бала жақсы оқитын, аспапта ойнау мен сурет салуды жақсы меңгерген және әрқашан жоспарын орындай алатын бала. Бірақ, өкінішке орай, бұл армандар нәрестенің бір жағымсыз қасиетінің көлеңкесінде қалады - назар аудармау.

Балаларды қараусыз қалдырудың себептері

Ата-ана үрейленбей невропатологтың қабылдауына жазылуы керек. Алдымен бұл мәселеге әкелген себептерді анықтау керек.

Ересектердегі гиперактивтілік немесе зейіннің жетіспеушілігі. Ойын алаңында мұндай балаларды байқау қиын емес, олар бір минутта бір жерде болмайды. Олар әрқашан бір жерде асығыс, асығыс және әртүрлі сыртқы факторларға алаңдайды. Мұндай сипаттағы мәселелер 3-5 жаста анықталады және ата-анадан үлкен шыдамдылықты қажет етеді. Мұндай баланың тәрбиесін дәрігерлер, мұғалімдер, психологтар қадағалауы керек.

Жиі ұзаққа созылатын аурулар. Баланың бәрін ұмытып, зейінсіз болуының тағы бір себебі – денсаулығының нашарлығы. Энергия қорын толтыру үшінбала, мектеп оқушыларына жүйелі түрде витаминдер курсын ішу керек.

Жүйке жүйесінің ерекшеліктері. Зейінді, белсенді және тұрақты мінезді балалар. Олардың инертті сыныптастары летаргиялық, орташа болады.

Жоғары жүктеме, нәтижесінде - шамадан тыс жұмыс. Мамандар мектептегі қарқынды бағдарлама мен ата-ананың баланы барлық үйірмеге тартуға деген ұмтылысы кептеліске әкелетінін айтады. Нәтижесінде тиімділік пен ұқыптылық төмендейді.

Мотивацияның болмауы. Тіпті бір жасар сәби де өзіне ұнайтын ойыншыққа назар аударады. Қызықсыз, қызықсыз тапсырмаларды орындау кезінде зейін экспоненциалды түрде төмендейді.

Тәуекел тобы

Бүгінгі күні зейінсіз, зейінсіз бала жиі кездеседі, бірақ кейбір жағдайларда бұл мәселе әсіресе өткір. Стресс, созылмалы шаршау, үйлесімсіз күнделікті режим, зиянды тағамды теріс пайдалану және нашар экология бұл мінезді күшейтеді. Ата-аналар баласына тамаша өмір сүру жағдайларын қамтамасыз ету үшін бар күш-жігерін салуы керек.

Нәресте абайсыздығының белгілері

Баладағы зейіннің алшақтығы және зейінінің болмауы келесідей көрініс беруі мүмкін:

1. Тағайындалған тапсырмаларды, әсіресе мектеп тапсырмаларын жылдам, үстірт орындау.
2. Баяулық.
3. Арман.
4. Тіпті шамалы жұмыстан шаршау.
5. Қарапайым тапсырмаларды орындау кезінде көп қателер.
6. Жұмыс процесінде зейін мен шоғырланудың болмауы.

Мәселенің шешімін табу

Егер бала зейінсіз болса, мен не істеуім керек? Ең бастысы - қобалжымау және күрделі диагноздарды жасамау. Мұны барлық ата-аналар есте ұстауы керек. Педиатрия саласындағы сарапшылар ерікті зейінді сәби кезінен бастап үйретуді ұсынады. Аналар мен әкелерге көмектесу үшін балалар дүкендеріндегі оқу ойыншықтарының кең таңдауы. Динамикалық атрибуттар бір жасқа дейінгі сәбилердің назарын жақсартады.

Егер зейіннің бұзылуына байланысты проблемалар егде жаста пайда болса, мысалы, бала балабақшаға немесе мектепке барған кезде, назар аударудың негізгі себептерін іздеу керек. Мұғалімдер баланың жұмыс кеңістігін мүмкіндігінше оңтайландыруды ұсынады - үйде ол зейінін шоғырландырып, үй тапсырмасын дайындайтын бөлек тыныш орын бөліңіз.

Сабақтағы зейінсіздік

Есте және зейінді дамыту – бестікке апаратын тура жол. Бастауыш сынып оқушысының сабақтан тыс болуының негізгі себебі – ата-ананың оқу-тәрбие процесіне жеткіліксіз қатысуы немесе оның толық болмауы. Балаңыздың зейінін мүмкіндігінше дамыту үшін онымен мектептің бірінші күнінен бастап, мереке күндерін қоса, араласу керек. Ең алдымен, мұғалімдер мен ата-аналардың «назарсыздық» ұғымы нені білдіретінін анықтау керек. Екіншіден, балада санасыздық қалай көрінетінін қадағалаңыз.

Студенттің белгілі бір пәнге немқұрайлы қарауы ғажап емес. Бұл пән оны қызықтырмайды немесе мұғалім балаларды қызықтырмайды. ЕгерҮйде таралу сақталады, нәрестені бірдеңе мазалаған болуы мүмкін.

Балама зейінді болуға қалай көмектесе аламын?

Балаға көмектесу үшін ересектер бір ғана ережені басшылыққа алуы керек - нәрестені емес, өзіңізді тәрбиелеуіңіз керек. Бұл жұмыс оңай емес, көп уақыт пен күш жұмсайды, бірақ нәтиже жай ғана таң қалдырады! Жалпы ата-анадан көп нәрсе талап етілмейді:

1. Психология және неврология саласындағы мамандарға хабарласыңыз. Бала медициналық себептерге байланысты зейінсіз болып қалған болуы мүмкін. Шынайы себеп неғұрлым ерте білінсе, балалардың мінез-құлқын түзету үшін соғұрлым тезірек және тиімді араласу болады.



2. Баланың оқу процесіне көмектесу. Сіз оған барлық тапсырмаларды орындамауыңыз керек, бірақ проблемаларды жеке-жеке қалдыру ұсынылмайды. Ата-аналар әрқашан қасында болып, тіпті ең кішкентай жетістіктерді мақтауы керек. Осылайша, бала өзіне деген сенімділікке ие болады. Орындалған тапсырмаларды өзін-өзі тексеру әдетін дамыту маңызды. Абайсызда қателер бар ма? Символдық сыйлық беріңіз!
3. Рационалды күн тәртібін жасаңыз. Әрбір ата-ана өз баласының бойынан жан-жақты дамыған данышпан етіп тәрбиелеуге ұмтылады, кішкентай денеге мүмкін емес физикалық және психологиялық стрессті жүктейді. Мұндай құлшыныс балаға айтарлықтай зиян тигізуі мүмкін. Аналар мен әкелер тіпті кәдімгі сәбиді де көтере алмай, баланың назарында қиындықтарға тап болмай қалу қаупі бар.
4. Неліктен баланың көңілі ауып, зейіні жоқ? Мүмкін ақсақалдарпалатаның дұрыс жұмыс жағдайын ұйымдастыруға қамқорлық жасады. Жұмыс үстелі ыңғайлы болуы керек, жұмыс орындалып жатқанда бөлмеде тыныштық болуы керек, ал ата-аналар баласының кәсібін құрметтеуге тиіс.
5. Қуатты басқару. Асқазан шиналары үшін зиянды, ауыр тағам, оның артық болуы санасыздық пен апатияны тудырады. Диетада мектеп оқушысына арналған витаминдер, диеталық еттің жеткілікті мөлшері, жаңа піскен көкөністер мен жемістер болуы керек.
6. Мотивациялаңыз, маңызды нәрселерді бөліп көрсетуге және екінші дәрежелі нәрселерді фонға алуға үйретіңіз. Әрбір бала сабақтан гөрі компьютерлік ойындарды жақсы көреді. Кішкентай отбасы мүшесіне білімсіз компьютерді жоғалтуға болатынын түсіндіру керек, өйткені техникалық прогресс адамнан білім мен эрудицияны қажет етеді.
7. Әрбір басталған бизнес аяқталуы керек. Сіздің отбасыңызда «Сонымен болады» деген ұранға тыйым салу керек. Бұл ереже жас ұрпаққа ғана емес, аға буынға да қатысты.

Баланың зейінсіздігімен күресуде жасалған барлық күш-жігер күнделікті әрекеттер мен жаттығуларсыз жойылатынын түсіну маңызды. Олар қарапайым, қолжетімді, арнайы уақыт пен эмоционалдық шығындарды қажет етпейді. Керісінше, олар қызықты уақыт пен тамаша көңіл-күй сыйлайды.

"Мен адаспаймын" - зейінді дамытуға арналған жаттығу

Қарапайым әдіс – балалардың зейінінің бөлінуінің бұзылуын жоюға және зейінді дамытуға бағытталған. Балаға айту арқылы 31-ге дейін санау ұсыныладыәр нөмірді дауыстап. Бұл ретте құрамында осы санның үш еселігі немесе еселігі бар сандарды шақыруға болмайды. Оның орнына оқушы «Мен адаспаймын» деп айтуы керек. Мысалы: 1, 2, «Мен адаспаймын», 4, 5, «Мен адаспаймын», 7, 8, «Мен адаспаймын», одан әрі 31-ге дейін.

Әріпке тыйым салынған

Зейіннің әдеттегі тапсырмасы. Ересек адам сөзде қолдануға болмайтын әріпті атайды. Балаға қарапайым сұрақ қойылады, мысалы, мұғалімнің аты кім, аптаның қай күні және т.б. Ол сөйлемдегі тыйым салынған әріпті алып тастап, ойланбастан жауап беруі керек. Мысалы, тыйым салынған «n» әрпі қазір жылдың қай айы (қараша) деп сұрағанда, бала «қазан» деп жауап беруі керек.

Жаттығудың мәні - қарапайымдылық. Тым күрделі сұрақтар қоймаңыз, студент ойланбай, кешіктірмей жауап беруі керек. Егер қате жауап берілсе, серіктестер рөлдерін ауыстырады - бала көшбасшы болып, өз сұрақтарын қояды.

Бақылау

Бұл жаттығу арқылы зейінсіз бала көру зейінін дамыта алады. Анасы немесе әкесі оны бірнеше рет кездестірген заттарды еске түсіруге шақыруы керек. Көптеген нұсқалар бар - әженің пәтері, мектепке баратын жол, ойын алаңындағы аттракциондардың орналасуы. Болмашы бөлшектерге де назар аудара отырып, мүмкіндігінше егжей-тегжейлі сипаттау қажет.

Ойын командалық ойын болуы мүмкін. Мысалы, балалардың бірі жауап беруші ретінде әрекет етеді, ал басқалары оған нұсқау береді немесе жауапты аяқтайды.

Назар аударатын оқу ойыны "Алақандар"

Сипатталған тапсырмазейінділік үшін концентрацияның тұрақтылығы бұзылған балалар үшін өте қолайлы. Бірнеше ойыншылар (неғұрлым көп болса, соғұрлым қызықтырақ) шеңберге отырады және қолдарын көршілерінің тізелеріне қояды. Әрбір қатысушының оң қолы оң жағындағы көршісінің сол тізесінде, ал сол жағындағы көршісінің оң тізесінде жатуы керек. Ересек адамның пәрмені бойынша (жылдам сағаттық музыканы қосуға болады) тегіс толқын құра отырып, қолыңызды кезекпен көтеру керек. Қате уақытта қолын көтерген жігіттер ойыншылар шеңберінен шығарылады. Ойында алақаны соңғы қалатын адам жеңімпаз болады.

Ұшады - ұшпайды

Балалардың зейінін дамытатын ойын, оның еркін ауысуын үйретуге бағытталған. Қатысушылар жарты шеңберге отырады. Жүргізуші, мұғалім немесе ата-ана тақырыптарды тізімдей бастайды. Егер сөйлейтін зат ұшып бара жатса, балалар қолдарын бастарынан жоғары көтеруі керек, әйтпесе олар тыныш отыруы керек.

Жігіттер дәм татқан бойда бастық ұшпайтын затқа қолын көтеріп, алдай бастайды. Еліктеу күшінің арқасында кейбір қатысушылардың қолдары интуитивті түрде жоғары көтеріледі.

Әрбір қатысушы баланың міндеті – көршілер мен үй иесінің әрекетіне мән бермей, қолдарын әдейі көтеру.

Зейінді дамытуға арналған жұмбақтар

Зейінге арналған жұмбақтар баланың интеллектісі мен зейінін шоғырландыру қабілетін арттыруға ойын түрінде көмектеседі.

Жұмбақ №1. Кеуде мұхит түбінде жатыр. Оның біреуінен басқаның бәрі бар. Бұл не туралы?

Жауап: бос.

Жұмбақ №2. Ұшақ Берлиннен Нью-Мексикоға ұшады. Сіз оның навигаторысыз. Парижде бір өзгеріс болады. Навигатордың тегі кім?

Жауап: Респонденттің тегі.

Жұмбақ №3. Сіз қараңғы бөлмеде қамалып отырсыз, қолыңызда бір сіріңке бар қорап бар. Бұрышта керосин шамы, үстелде газ плитасы, стақанда майшам. Алдымен қай элементті жағу керек?

Жауап: Сәйкестік. Зейінділік пен мәселенің ең қарапайым шешімін табу қабілетіне арналған тамаша басқатырғыш.

Жұмбақ №4. Бір стақанға қанша қара бұрыш бұршағы түседі?

Жауап: Жоқ, бұршақ кетпейді.

Жұмбақ №5. Жаңбыр жауа бастады, қолшатырымды ашуға тура келді. Мен қай қолшатырдың астында тұрмын?

Жауап: Ылғалды. Қарапайым логикалық басқатырғыш.

Жұмбақ №6. Екі адам бір-біріне қарай жүреді. Олардың жасы, бойы, т.б. жағынан бірдей. Ерлердің қайсысы бірінші сәлем береді?

Жауап: Ең сыпайы.

Жұмбақ №7. Елде жеті қарындас тұрады, ешкім бос отырмайды. Бірінші қыз теледидар көріп отыр, екіншісі кешкі ас әзірлеп жатыр, үшіншісі сөзжұмбақ шешіп жатыр, төртіншісі шахмат ойнайды, бесіншісі өсімдіктерді күтеді, алтыншысы кір жуады. Жетінші апа не істейді?

Жауап: шахмат ойнау (бұл қос ойын, сондықтан төртіншісі жалғыз ойнауы екіталай).