Балаларға арналған білім беру бағдарламасы. Ерте жастағы балаларды оқыту бағдарламасы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:34

Мектеп жасына дейінгі баланы оқыту мен тәрбиелеу кезеңі – баланың жеке басының қалыптаса бастайтын іргетасы, оның табысты болашағын құрудың негізі. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған білім беру бағдарламасы үш бағытты қамтуы керек: психикалық даму, адамгершілік және дене тәрбиесі.

Мектеп жасына дейінгі баланың психикалық дамуы

Дәреже бойынша анықталады:

• қарындаш пен қылқалам дағдылары;
• оқу және жазу дағдылары;
• қысқаша қайталау және шағын өлеңдерді есте сақтау мүмкіндігі;
• сандарды білу (тура және кері ретпен), қарапайым арифметикалық амалдарды орындау мүмкіндігі;
• негізгі геометриялық фигураларды білу;
• уақытты айту мүмкіндігі;
• әлем туралы бастапқы идеяларға иелік.

Адамгершілік тәрбиесі

Баланың құрдастар мен ересектер тобында өзін қалай ұстай алатыны, оның оқуға қаншалықты дайын екендігі, оның болашақ мектеп өмірі көп жағдайда байланысты. Сондықтан мектепке дейінгі білім беру бағдарламасы осы жағын назардан тыс қалдырмайтындай етіп құрылуы керек.

Дене дайындығы

Доктор Комаровский айтқандай: «Бақытты бала – ең алдымен дені сау бала. Сонда ғана - скрипкада оқып, ойнай алады. Сондықтан балаларға арналған білім беру бағдарламаларын дене шынықтыру элементтерінсіз елестету мүмкін емес.

2-3 жастағы балаларды оқыту

Бұл жас баланың сыртқы әлеммен, заттардың түстерімен және пішіндерімен, олардың өлшемдерімен және текстурасымен қарқынды танысуымен сипатталады. Бала эмоцияларын айқын көрсете алады, оның жетістіктері мен сәтсіздіктеріне жауап береді, басқа балалармен және ересектермен тіл табыса алады. Осы жас кезеңінде сіз балаға әріптер мен сандарды үйретуде құлшыныс танытпауыңыз керек, өйткені мұның бәрі ол үшін ешқандай қызығушылық тудырмайтын түсініксіз иероглифтер. Сондай-ақ, шет тілдерін үйренудің тиімділігі кейінгі жаста әлдеқайда жоғары болады.

Балаларға арналған білім беру бағдарламасы сезім мүшелерінің: көру, есту, иіс және жанасу арқылы қоршаған әлемді түсінуге бағытталуы керек. Ғалымдар оқу дағдыларын меңгерудегі табыс әлемді сезіне білуге тікелей байланысты екенін дәлелдеді. 2 және 3 жастағы балаларға арналған мектепке дейінгі білім беру бағдарламасы ұсақ моториканы дамытуға негізделген. Өйткені, баланың саусақтарында бір мезгілде саусақтардың қозғалысын үйлестіруге және сөйлеуді дамытуға жауап беретін мидың аймақтарына импульс жіберетін көптеген рецепторлар бар. Осы мақсаттарда саусақ гимнастикасы, кішкентай заттарды сұрыптау (әрине қауіпсіз), текшелермен және әртүрлі доптармен ойнау.өлшемдер, әртүрлі текстуралы маталар патчтары бар сыныптар, "пирожныйлар", "сасаян-қарғалар" ойнау, пластилиннен модельдеу және т.б.

Балалар рифмалары мен әзілдермен сүйемелденетін дене жаттығуларына назар аударған жөн. Жалпы, бұл жастағы нәрестенің кез келген әрекеті ойын түрінде өтуі керек - бұл оның дамудың осы кезеңінде әлемді танудың және үйренудің ең тиімді әдісі.

4-5 жастағы балаларды оқыту

Бұл жас балаңызға әріптер мен сандарды ақырын үйретуге өте қолайлы. Енді нәресте заттардың қасиеттерін талдай алады, оларға мақсатты түрде әсер етеді, ол сабырлы, ынталы және жақсы ұйымдастырылған. Егер бала 10-15 минут ішінде білім беру ойындарын ынтамен ойнай алса - алға! 4-5 жас аралығы баланы үйірмеге немесе спорт секциясына жіберу үшін де өте қолайлы. Осы уақытқа дейін баланың тірек-қимыл аппаратының физикалық дамуы оған жүзу, хореография, жекпе-жек және т.б. негіздерін сәтті меңгеруге мүмкіндік береді.

Егер балада лингвистикаға бейімділігін байқасаңыз, шет тілін үйрену немесе театр үйірмесіне бару бұл қабілеттерді дамыту үшін тамаша шешім болады. Мүсіндеу, бейнелеу өнері, вокал шығармашылық балаларға өте қолайлы. Дегенмен, егер бала әлі де назар аударуды, даму тапсырмаларын саналы түрде орындауды білмесе, шыдамсыз және өз сәтсіздіктеріне қатал әрекет етсе, олкітап оқуға және клубтарға баруға біраз уақыт бөліңіз.

Баланың зейінін шоғырландыруды үйрену қолөнер бұйымдарын бірлесіп жасауға көмектеседі. Нәтиже жылдам болуы үшін тапсырманы бірте-бірте қиындата түсу үшін қарапайым бөлшектерден бастау керек. Жұмыс барысында нәрестеге кез келген сәтсіздікті түзетуге болатынын көрсету маңызды. Бұл процеске әліпбиді, сандарды және жануарларды зерттеуді оңай қосуға болады. Кішкене қиялмен бір таспен бірнеше құсты өлтіруге болады. Ұсақ моториканы дамыту үшін қаламмен лабиринттен өту, суреттерді сызу және бояу, тоқу, модельдеу және т.б. жаттығуларды қолданған жөн.

6-7 жастағы балаларды оқыту

Қазіргі физиологтар, психологтар, педагогтар мен логопедтер бұл кезең баланың зейінін, қабылдауын, есте сақтауын және ойлауын дамыту үшін ең қолайлы деп келіседі. Физиологиялық тұрғыдан нәресте дамыта оқытуға дайын және оның оқуға деген құштарлығы бар. Сондықтан да алты жасар бала кейде ата-анасын өзінің көп «негелерімен» ақ ыстыққа жеткізе алады. Ізденімпаз балаңызды жұлып тастау немесе үстірт жауап берумен шектелу ағашты өмір беретін ылғалдан айырумен бірдей. Сондықтан шыдамды болыңыз және кішкентайыңыздың қызығушылығын қанағаттандыру үшін толық ақпаратты табыңыз. Бұл жаста балаға санауды, жазуды, сағатты сағат бойынша айтуды үйрету, оған география мен астрономия негіздерін түсіндірудің уақыты келді. 6 жастағы балаларға арналған білім беру бағдарламасы ұйымдасқан оқу түрлеріне көшуді қарастырады.

Дұрысата-ананың әрекеті

әлем. Мектепке дейінгі білім берудің әртүрлі мекемелері бұл мәселені сәтті шешуге көмектеседі. Балабақшалар, мектепке дейінгі топтар және мамандандырылған білім беру мекемелері балаларды мектепке дайындаудың тиімді бағдарламалары мен бірегей әдістерін пайдаланып қана қоймайды, сонымен қатар олардың арсеналында ағылшын тілін оқыту бағдарламалары сияқты қосымша курстар бар.

Баланы ұжымда оқытудың жеке сабақтарға қарағанда бірқатар артықшылығы бар екені сөзсіз: мұнда құрбыларымен дұрыс қарым-қатынас жасау дағдылары қалыптасады, тәртіптілік, жауапкершілік ұғымы қалыптасады, қиын жағдайлардан шыға білу. Интерактивті білім беру бағдарламалары, сондай-ақ психологтардың жұмысы баланың болашақта мектептің жаңа жағдайларына оңай бейімделуіне және «Мен студентпін» позициясына тез өтуіне көмектесетіні сөзсіз.

Әрине, әр нәресте жеке, сонымен қатар сырттан көмексіз қалаған нәтижеге жетуге әбден болады. Егер сіз баламен өз бетінше оқуыңыз мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы балаларды оқыту бағдарламасынан жаман болмайды деп шешсеңіз, нәресте психологиясының жас ерекшеліктерін ескеріп, белгілі бір ережелерді ұстаныңыз.ережелер.

Ата-аналарға кеңес

• Ойын түрінде жаттықтыру және ол үшін барлық мүмкіндіктерді пайдалану: нәрестеге оқу, сөйлесу, бірге ойын ойлап табу, серуендеу кезінде бір түсті заттарды іздеу, оған қызықты табиғат құбылыстарын көрсету, баланың білуге құмарлығын сақтау, оған уақытпен жұмыс істеуге үйретіңіз.
• Балаңыздың құрдастарымен қарым-қатынасын қамтамасыз етуді ұмытпаңыз. Бұл ойын алаңдарында, саябақта жүйелі бірлескен ойындар, балаларға арналған сайыстар, викториналар, эстафеталар ұйымдастыру керек. Мұның бәрі баланың ұжымдағы мінез-құлқының алғашқы дағдылары болады.



• Баланың ауызша сөйлеуі жеткілікті дәрежеде дамыған кезде ғана оқуға үйретуге көшкен жөн. Ойын түрлерінен қайта бастаңыз, бірте-бірте күрделірекке көшіңіз. Есіңізде болсын, бұл жағдайда ұзақтық емес, сабақтардың жиілігі мен реттілігі маңызды. Оқуға арналған әдебиеттер нәрестенің жасына және жеке ерекшеліктеріне сәйкес келуі керек - ол нені білгісі келетінін оқыңыз. Егер баланың сөйлеуінде сөздердің слогикалық құрылымында немесе олардың сәйкестігінде көптеген қателер болса, айтылуында айқын ақаулар болса, сіздің бастапқы міндетіңіз логопедке хабарласу болып табылады.
• Ешбір жағдайда баланы мектеп режиміне кенет ауыстыруға болмайды: оны тыныш сағаттан айырыңыз, дәптерлермен, қоңыраулармен және үзілістермен үй сабақтарын ұйымдастырыңыз. Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеуде мектеп оқушыларына арналған білім беру бағдарламалары қарастырылған барлық нәрсе қажетсіз ғана емес, сонымен қатар белгілі бір зиян келтіруі мүмкін.– ересек өмірге күштеп араласқан баланың мектеп өміріне деген құштарлығы мен қызығушылығын жоғалтуы мүмкін.