Балалар фольклоры. Өлеңдер, тақпақтар, тақпақтар, ермексаздар, жұмбақтар

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:17

Кішкентай адам халық ауыз әдебиетімен бала кезінен танысады. Өмірінің алғашқы айларынан бастап нәресте анасының нәзік дауысын естиді, оның интонациясын ұстайды, көңіл-күйді ажыратуды үйренеді. Дүниедегі ең қымбат адам сәбиге бесік жырын айтады және олар арқылы нәресте анасының оған деген сүйіспеншілігі мен қамқорлығын сезінеді. Бала есейген сайын күлкілі тақпақтарды жатқа үйренеді, жұмбақтарды, тақпақтарды санайды. Мұның бәрі оны тұлға ретінде қалыптастырады, дамуына көмектеседі: есте сақтау, ойлау, қиялдау, зейін және сөйлеу жаттығулары бар.

Балалар фольклоры - әрбір кішкентай адамның өмірінің ажырамас бөлігі. Онсыз баланың тұлға ретінде қалыптасуы болмайды, эмоционалдық саланың дамуы мүмкін болмайды. Өйткені, анасы сәбиіне бесік жырын айтса, ол оған эмоционалды түрде жауап береді: ол тыныштандырады, жайлылық пен қанағат сезімін сезінеді. Ашық ойындар баланың дене белсенділігін дамытады, оның құрдастар ұжымына қосылуына, оның бір бөлігі болуына көмектеседі. Жұмбақтар интеллектуалдық қабілеттердің дамуына ықпал етеді.

Балалар фольклорының жанрлары бәріне белгілі: жұмбақтардың барлық түрі,пестлестер, әндер, санау рифмалары, балалар рифмалары … Олардың білімдері көбінесе балалар ұжымына «өту» түріне айналады: балалар жиі бір-біріне әртүрлі қорқынышты әңгімелер, тизерлер, рифмаларды санайды. Сондықтан балабақшаға бармай, үйде тәрбиеленген бала балалардың бір-біріне не беретінін білмеуі мүмкін, болашақта оның құрбыларына бейімделуі қиынға соғады. Балабақшадағы халық ауыз әдебиеті - бұл өзінше, ерекше шындық, үгінділердің толық өсуі мен дамуы үшін қажет.

Бесік жыры

Бесік жыры – бала дүниеге келгеннен кейін танысатын фольклордың алғашқы жанры. Бала әлі сөйлеуді, айналадағы шындықты түсінуді білмейді, бірақ бесік жыры арқылы ол осы дүниеге араласады. Ананың дауысы нәзік, нәзік. Ол дірілдеп сәбиінің басынан сипады.

Ол ешқашан өзіне деген махаббатты ерте сәби кезіндегідей сезінбейді, ол өзін қандай да бір еңбегі үшін емес, өзі үшін жақсы көреді. Балалар фольклорының қабілеті де осы. Бесік жыры нәрестені ұйықтатады, мінсіз тыныштық, қуаныш, бақыт, тыныштық сезімін береді. Бала бақытты өседі, жиі күледі, оның кемпірқосақ армандары бар.

Бала бесік жырының мысалдары:

Люли, лөлі бесіктер

Арайлар келді, Төсекке отырды әлгілер, Арайлар ыза бастады, гхоулдар соға бастады, Даша жүктей бастады, Даша жүктей бастады, Даша ұйықтай бастады.

Ұйықта, баламұйқым

Люли, люшенки, люли…

Жақында түн өтер, Қызыл күн шығады., Көктемгі бақ құлпырып,Еркін құс ән салады.

Баю-баю-баюшки, Иә, қоян секірді, Лули-люли-люушки, Иә, гулюшки келді.

The елестер жүре бастады,Иә, қымбаттым ұйықтай бастады.

Петушки

«Пестушка» сөзінің мағынасы «тәрбие», «білім беру» дегеннен шыққан. Нәрестеге ән салатын ана түрлі әрекеттерді жасап, сәбидің аяғы қай жерде, қалам қай жерде екенін көрсетіп, шын мәнінде оған сыртқы дүниенің сигналдарын түсінуге үнсіз үйретеді. Ананың қолдарының нәзік жанасуын сезіну арқылы бала бір мезгілде өзара әрекеттестіктің эмоционалдық құрамдас бөлігін де, рухани және ақпараттық жағынан да алады. Анасы нәрестеге неғұрлым көп көңіл бөлсе, оның дамуы үшін соғұрлым жақсы, ол аяқтың «жол бойымен жүру» үшін қажет екенін тезірек есіне алады және сіз қолдарыңызбен қолдарыңызды қатты шапалақтауға болады. Пестиль жанрындағы балалар фольклорының мысалдарын бірнеше айдан бір жарым жастан екі жасқа дейінгі балаларға арналған кітаптардан табуға болады.

Раймдар

Раймдар қарапайым ойын жағдайы жасалған және кейбір қарапайым әрекет ойналатын жанр ретінде белгілі. Балаларға арналған рифмалардың мақсаты - көңіл көтеру, баладан жауап алу.

Мысалы, олар нәрестемен «патти» ойнаған кезде, үгінділер қарапайым әрекеттерді орындауды талап етеді - шапалақтау. Сонымен қатар, атбаланың көңіл-күйі көтерілері сөзсіз, көңілді күледі. Бұл қуанышты сезімдердің барлығын фольклор әкеледі. Балабақшада балалар рифмаларын ойын-сауық және танымдық іс-шаралар ретінде қолдануға болады, мысалы, ұйқыдан кейін, балалардың көңіл-күйін көтеру қажет болғанда. Өлеңдер бір жарым жастан үш жасқа дейінгі балаларға арналған.

Балалар рифмаларының мысалдары:

Келді, әтеш келе жатыр, Бүйір қалпақ, Қызыл сақал, Сүйек басты, Ерте тұрады

Ал басқалар ұйықтамайды, Отырды шарбақтарда, Ең көп айқайлайды.

Кокерель, короз, Алтын тарақ!

Ұйықтаңыз сабан,Ерте тұрдым, Су ішуге бардым, Жас келіншек таптым, Жас келіншек жақсы

Етік берді. Оның оларды түсіруге уақыты болмады, Басқалар сұрай бастағандай.

Таңертең базардан

Мен қошқар ромашка сатып алдым:

Қозыларға, қозыларға

ОН көкнәр сақинасы, NINE кептіргіш, СЕГІЗ тоқаш, ЖЕТІ торт, АЛТЫ ірімшік торт, БЕС шорт, ТӨРТ пончик, ҮШ торт,ЕКІ пряниктер

Ал мен БІР калач сатып алдым –

Өзімді ұмытпадым!

Және әйеліме күнбағыс.

Шалқан көкнәрмен биледі, Ал ақжелкен ақжелкенмен, Сарымсақ қосылған жүгері, Біздің Таня казакпен.

Бірақ сәбіз қаламады Би, билей, Себебі мен

Биле, билей алмадым.

Балалар ойындары

Балалар фольклоры өте алуан түрлі. Көбісі оған ашық балалар ойындарын да жатқызуға болатынын білмейді. Дөңгелек билер, билер, билер - бәрі орыстың ажырамас бөлігіхалық өнері. Әдетте, ойындар балалардың үлкен жиналысын қамтиды және тек балалар ұжымында қабылданады. Қараңдаршы, балалар бір-бірімен қандай ынтамен ойнайды!

Ашық ауадағы ойындар жиі спорт жаттығуларының барлық түрлерін орындауды қамтиды. Балалар жүгіру, ұзындыққа және биіктікке секіру, би билеу бойынша бір-бірімен ықыласпен жарысады. Егер сіз осы әрекеттерге дұрыс көзқарас тауып, бәрін жақсы ұйымдастырсаңыз, ойын жанрындағы балалар фольклоры өте қызықты және пайдалы кәсіпорынға айналады.

Тизерлер мен ойыншықтар

Қай бала "Ачкөз сиыр" сияқты рифмді естіген жоқ? Нәресте балабақшаға кірген бойда оған әртүрлі өрнектер мен күлдіргілер түседі. Көбінесе оларды балалар орынға емес, орынға пайдаланады, тек кездейсоқ. Дегенмен, мұның бәрі балалар фольклоры. Тизерлер әлеуметтік қарым-қатынасты үйретеді және оларға тыйым салынбауы керек, тіпті одан да көп - бұл үшін балалар жазалануы керек. Егер оларға іш көйлек қолдануға тыйым салсаңыз, балалар бәрібір өздерінше бірдеңе ойлап табады.

Бір қызығы, мұндай рифмалар өзін әлеуметтік маңызды адам ретінде сезінуге көмектеседі. Егер бала балалар фольклорын білсе, балаға құрдастарымен қарым-қатынас жасау әлдеқайда оңай. Тизерлер нәрестенің команданың бір бөлігі екенін түсінуге, онымен қалай тіл табысуға болатындығын және оның өмір сүру заңдылықтарын түсінуге мүмкіндік беретін белгілі бір анықтауыш рөлін атқарады. Осылайша, бейтаныс топтағы ең кішкентай бала да ненің не екенін тез түсінеді.

Жұмбақтар

Орыс балалар фольклоры оның алуан түрлілігінің арасында жұмбақ болмаса, соншалықты бай болмас еді. Метафоралық өрнектерді шешуден гөрі қызықты және ерекше не болуы мүмкін? Балалар жануарларға, табиғатқа, тұрмыстық заттарға арналған ерекше және әдемі басқатырғыштарды жақсы көреді. Балалар фольклоры осылайша қызықты болады! Жұмбақтарды балалардың өздері ойлап, өмір туралы өз ойларына сүйене отырып, бай қиял арқылы көмекке шақырады. Айта кету керек, балалар әртүрлі аллегориялық сипаттамалардың мәтіндерін өте тез жаттап алады және қажет болса, оларды ептілікпен енгізеді.

Күлкілі жұмбақтар әсіресе балалар арасында танымал: олар бір-біріне ерекше қызығушылықпен осындай «қиыр» сұрақтар қояды. Жауап бере алмайтындар тағы екі немесе үш ұқсас мәлімдемені болжауы керек. Бұл – балалар фольклорын бейнелейтін ауызша халық шығармашылығының ең интеллектуалды түрі. Жұмбақтар ойын алаңында құрдастар арасында да жиі кездеседі, олар балабақшадағы сыныпта кездеседі. Бұл миниатюралар ең алдымен зейінді, есте сақтауды дамытады, қиялды, ерекше ойлау қабілетін, мәселені шешуге шығармашылықпен қарауды ынталандырады. Мұны балалар фольклорының үлгілері растайды. Өзіңіз бағалаңыз:

Одан сүт, шай, шырын (кружка) ішіңіз.

Бұл элемент бір-бірін көрмеген кезде (телефон) адамдарға келіссөздер жүргізуге көмектеседі.

Бұл элемент қағазға (қарындаш, қалам) әдемі жазулар салу үшін қажет.

Жұмбақжаңа нәрселерді үйренуге, бір нәрсені үйренуге көмектеседі. Мысалы:

Өзі сөйлей алмайды, бірақ көп сөйлейді (кітап).

Айналаңдап жүргенді ұнататын адамды қалай атайсыз? (жалқау).

Апельсин және піскен, барлық жігіттер бақытты (апельсин).

Бұлт жылап, көз жасы жерді суарып жатыр (жаңбыр).

Аспалы алмұрт - жеуге болмайды (шам, люстра, шам).

Үйді күзетеді, бейтаныс адамдарды кіргізбейді (ит).

Досымыздың тырнақтары тырнақтары бар сияқты, ол кім? (котенка)

Қорқынышты оқиғалар

Бұл кіші студенттер мен жасөспірімдер арасындағы ең қызықты тақырып шығар. Балалар өз құрдастарын таңғажайып жұмбақ әңгімелермен қорқытқанды ұнататыны белгілі, содан кейін ұйықтап кету қорқынышты болады.

Бұл өте күлкілі және көңілді. Біреудің қолы суып, іші қатып қалатын оқиғаны айтып береді, ал басқалары тыңдап, әңгіме аяқталғаннан кейін ұзақ уақыт бойы естігендерін «қорытады». Қорқынышты әңгімелер түрінде көрінетін балалар фольклоры керемет танымал. Ең қызығы, балалар қорқыныш тудырса да, мұндай әңгімелерді тыңдағанды әрқашан ұнатады.

Балалардың қорқынышты оқиғаларының мысалдары:

1. Орман құбыжығы

Бәрі қорқатын бір орманда қорқынышты құбыжық пайда болды. Орманда тышқан абайсызда тайып кетті ме, әлде сұр қоян өте ме, оны үлкен құбыжық міндетті түрде жейді. Ең үлкен мәселе - бұл құбыжықты ешкім ешқашан көрмеген және ол кездескен болсаМұрыннан мұрнына, ол ешқашан тірі оралмады. Орман тұрғындары мұрындарын үйлерінен шығаруға қорқатын болды - бұл құбыжық оларды қатты қорқытты. Құбыжық кенет орманнан шығып, қалаға қарай бет алады деп қорықпайсыз ба? Сонда сізге қауіп төнеді! Жігіттер, әрине, қорқақ: орман құбыжығына кім түскісі келеді? Олар қайтадан үйден шықпайды, мектепке бара жатқанда жан-жағына қарайды: егер олардың артынан орман құбыжығы жасырынып кетсе ше? Құбыжық ешқашан ұсталмады немесе ол ешқашан болмаған шығар?

2. Каннибал мысық

Ертеде әлемде адамдарға той жасағанды жақсы көретін мысық болыпты. Ол үлкен, көлемі жағынан алып еді, сондықтан ол адам сияқты емес, тұтас пілді жұта алатын. Бұл жауыз жануар туралы естіген адамдар кешкі уақытта және түнде шығуға қорқа бастады, өйткені ол осы уақытта ғана шабуылдады. Көбінесе мұндай жағдайлар толық айда немесе оның басталуына аз уақыт қалғанда байқалды. Басқа уақытта алып мысық туралы ешкім ештеңе естімейтін. Оның қайда екені де белгісіз еді. Полицейлер мысықты іздеді, оны әртүрлі дәрмендер аулады, бірақ олар «құбыжықты» ұстай алмады. Тіпті зұлымдық жасау үшін шайтанның өзі мысыққа айналады деген де айтылды. Көшеде серуендеп, бүгін үйге тірі оралатыныңызға сенімді болудың қандай екенін елестете аласыз ба? Аналар балаларын жасыра бастады, күйеулер мен әкелер айырмен қаруланып, бір күні орманға барды. Олар каннибал мысық құртпақ болған отбасыларын қорғағысы келді. Ұзақ уақыт бойы олар сұмдық жануарды табуға тырысты, бірақ бұл оңай болмады. Барлық мәселе сондаадам жегіш мысық өте айлакер және өзін қалай жасыру керектігін білді: олар оған жақындаған кезде ол көрінбейтін болды. Ер адамдар оны төбелеске шақырды, ол жасырынып, ол жерде жоқ сияқты кейіп танытты. Олар оны қорқақ және арамза деп атады - мысық ешқандай реакция жасамады. Бірде бұл болды: кеудесінде қара дақтары бар қарапайым сұр мысық үйлердің біріне кіріп, үй иесінен беконның бір бөлігін ұрлап кетті. Қолға түскенде кенет ауаға сіңіп, ғайып болды. Бұл жегіш мысық болса керек…

Өлеңдер

Балаларға арналған өлеңдердің де жанкүйерлері көп. Агния Барто, Самуил Маршак, Корней Чуковский, Сергей Михалков сияқты тамаша балалар авторлары барлығына белгілі. Олардың шығармаларын бүкіл әлем жақсы көреді және жатқа біледі. Балалар күлкі мен жақсы көңіл-күй сыйлайтын күлкілі рифмалық жолдарды оңай есте сақтайды. Өлеңді жаттау мидың жұмысын жаттықтырады, есте сақтау, ойлау, қиял, зейін, сөйлеу қабілетін дамытады. Балалар фольклорының шағын жанрлары әсіресе балаларды жақсы көреді.

Балалар рифмаларының мысалдары:

ОЙЛА, ОЙЛА…

Мынау Вовка, неткен эксцентрик!

Отырды мұңайып, Өзіне-өзі былай қайталайды:

«Ойлан, Вовка, ойла!» Ол шатырға шығады

Не асығыс, міне эксцентрик, Бақтың қиыр бұрышына;

Ол өзіне былай деп қайталайды:

"Ойлан, ойлану керек!"

Ойдан ойланатынына сенеді

Оның санасы еркектікке айналады.

Ал Маруся бес жаста, Вовкадан сұрайды. кеңес үшін

Және айтыңыз: сағат нешеде

Ақыл ақылды бола бастады?

Анам ұйықтап жатыр, ол шаршады…

Мен ойнамаймын

Жоғарыдан бастамаймын, Бірақ мен отырдым да отырдым.

Ойыншықтарым шу шығармайды, Бос бөлмеде тыныштық. жастық

Бөрене алтын ұрлап жатыр.

Ал мен арқалыққа:

– Менің де қозғалғым келеді!

Мен көп нәрсені қалаймын:

Дауыстап оқы және допты домалап, Мен ән айтатынмын, Күлетінмін, Иә, сен менің не қалайтынымды білмейсің!

Бірақ менің анам ұйықтап жатыр, мен үндемеймін. Сәуле қабырға бойымен ұшып, Сосын маған қарай сырғи берді.

– Ештеңе емес, ол сыбырлағандай болды, –

Тыныш отырайық!..

Әндер

Балабақшадағы сыныптарда балалар әндері жиі естіледі. Музыка әуенімен әр түрлі ырғақты қимылдар орындалады: би, ойындар, т.б. Мұның бәрі де «балалар фольклоры» санатына жатады.

Әндер әртүрлі музыкаға және әртүрлі тақырыптарға орындалады. Негізінде халық шығармашылығы тақырыбы басым. Әсіресе, балалар фольклоры танымал. Орыс әндерін тіпті үш жасар балалармен де үйренеді, өйткені олардың сөздерін есте сақтау өте оңай.

Санау бөлмелері

Санау ойындары балаларға әртүрлі ойындарға басымдық беруге көмектеседі. Балалардың кімнің кімнің соңынан еретінін жай ғана келісіп алудың орнына, қандай да бір себептермен есептесуді жөн көретіні байқалды. Динамизммен және айтарлықтай қызығушылықпен берілген қысқа өлең әдетте рифма ретінде әрекет етеді. Бәлкім, дәл осы тәсіл кейде балалар ұжымында жиі жанжалдарға әкелетін қажетсіз даулар мен келіспеушіліктерден аулақ болуға мүмкіндік береді. Бұл рифмалар да балаларды білдіредіфольклор. Ррифтер ойынды таңдау туралы алдын ала шешім қабылдауға көмектесетіндігімен және ішкі микроклиматты сақтау үшін өте маңызды дау-дамайларға уақытты жоғалтпауымен ерекшеленеді. Сонымен қатар, бұл жай ғана көңілді ауызша халық шығармашылығының шығармалары, есте сақтау оңай, көңілді, мейірімді. Демек, балалар фольклорының пайдасы зор. Ритмдер кез келген ойынға ең қолайлы. Балаларды осы тамаша құралды пайдаланудан бас тартуға тырысыңыз! Бес минуттан кейін олардың бәрі жанжалдасып қана қоймайды, сонымен бірге жақын жерде жүргендердің де көңіл-күйін бұзады.

Балалардың санау рифмаларының мысалдары:

Тыныш, тышқандар, мысық төбеде, ал котята одан да жоғары.

Мысық сүтке кетті, содан котята сальто бұрылды.

Мысық сүтсіз келді, және котята ха ха ха.

Бір, екі, үш, төрт, бес, Санауды үйрендік.

Жарайды, сосын білмейміз, Бірге санайтын шығармыз ?

Алты - тәтті жегенді жақсы көреміз, Жеті - бәріне көмектесеміз, Сегіз - достарды қиыншылықта қалдырмаймыз.

Тоғыз - бестен үйренеміз,Он - аяқталды санау.

Ат, аттар, аттар, аттар, Біз балконда отырдық.

Шәй іштік, кесе сабадық, Түрікше сөйледік.

Бір кезде кеудешеде

Үш ілмек және екі манжет.

Егер бірге санасаңыз, Үш пен екі, әрине, бес! Құпиясы неде екенін сен ғана білесің бе?

Жилдеттің манжеттері жоқ!

Осылайша, балалар фольклорының орыстың ауызша халық шығармашылығы контекстінде маңызы зор. Мәдениеттің бұл қабатын зерттеу міндетті болып табылады.қажет, өйткені балалар тамаша өнертапқыштар және күлкілі жұмбақ оқиғаларды ойлап табудың шеберлері. Шығармашылық өнімдердің сыртқы ұқсастығымен олардың барлығы өз мәні бойынша бірегей және қайталанбайтын болып шығады.

Балалар жұмбақтардың барлық түрлерін оқып, тақпақтарды, тақпақтарды, әндерді санап, ашық ауада және интеллектуалды ойындарға қатысып, болашаққа пайдалы сабақ алады. Балалар фольклоры шығармашылық ой-өрісін дамытады, талдауға, ой елегінен өткізуге, дыбысты сөзге барынша ықыласпен қарауға, табиғатты сүюге, қорғауға үйретеді. Фольклоршылар ауылдарды арнайы аралап, практикалық зерттеулері үшін материал жинайды.

Соңында, балалар фольклорының жанрлары осы мақалада келтірілген шығармалармен ғана шектелмейтінін қосамыз. Сондай-ақ, әзіл-қалжың, сөйлемдер, әр түрлі ән мен айқайлар бар. Бұл бағыттардың барлығы ауызша халық шығармашылығының сұлулығы мен жан-жақтылығын ғана көрсетеді.