Балалардағы аутизм: фотосуреттер, себептері, белгілері, белгілері, емі

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:23

Аутизм – пайда болған дағдыларды жоғалту, «өз әлемінде» оқшаулану және басқалармен байланысын жоғалту арқылы көрінетін туа біткен ауру. Қазіргі әлемде дәл осындай диагнозы бар балалар жиі туылады. Аурудың болжамы ата-ананың хабардарлығына байланысты: ана немесе әке әдеттен тыс белгілерді байқап, емдеуді неғұрлым тезірек бастаса, баланың психикасы мен миы соғұрлым қауіпсіз болады. Баладағы аутизмнің не екені, оның негізгі белгілері мен түзету әдістері туралы осы мақаладан оқи аласыз.

Аутизм дегеніміз не?

Балаға аутизм диагнозы қойылған кезде, көптеген ата-аналар оны пайымдау түрі ретінде қабылдайды, өйткені мұндай ерекшелігі бар адамдар мүлдем басқаша. Балалардағы аутизм дегеніміз не? Медициналық тілде бұл жалпы дамудың бұзылуына әкелетін психикалық ауру. Ол әлеуметтік бейімделудің жоғалуымен, қоғамдағы өзара әрекеттестіктің бұзылуымен және баланың мінез-құлқының жабық және агрессивті мінез-құлыққа өзгеруімен сипатталады, егер біреу оның қалыптасқан тәртібін бұзуға тырысса.бейбітшілік.

Аутизмді зерттеу ұзақ уақыт бойы жүргізіліп келеді, бірақ сол уақытқа дейін ғалымдар аутизмнің не екенін және оның неден туындайтыны туралы бір ғана жауапқа келе алмады. Кейбіреулер нейротиптік балалар қарапайым балалардан ойлау тәсілімен ерекшеленеді және мұны ауру немесе ауытқу деп атауға болмайды деп санайды. Л. Каннер мұндай балаларды өз әлемінде өмір сүретін «кішкентай дана адамдар» деп атаған. Белгілі бір дәрежеде бұл өрнек дұрыс, өйткені аутист балалар арасында қарапайым адамдарға қарағанда дарынды адамдар 10 есе көп. Бірақ дәрігерлердің көпшілігі аутизммен ауыратын балалардың қоғамға бейімделе алмайтынын айтады және бұл диагнозды дамудың ауыр бұзылуы деп санайды.

«Аутизм» термині алғаш рет 1911 жылы психиатр Эйген Блейлер шизофрения белгілерін сипаттаған кезде пайда болды, оның ішінде ең бастысы - «ауытқу». «Автос» грек тілінен аударғанда «өзім» деген мағынаны білдіреді. Аутист балалар әлі де сыртқы әлеммен байланыста болғанына қарамастан, бұл термин көптеген түсініксіздіктерді тудырса да, тұрып қалды. Қазіргі уақытта он мың баланың бесеуінде ауру анықталған. Ұзақ уақыт бойы аутизмнің себебі нәресте кезіндегі сүйіспеншілік пен қамқорлықтың жеткіліксіздігі деп есептелді. Бірақ уақыт өте келе, зерттеулер оның себебі көбінесе туа біткен мидың органикалық зақымдануы екенін көрсетті.

Бұл неліктен пайда болады

Ғалымдар балалардағы аутизмнің белгілері мен белгілерін азды-көпті анық біледі, бұл аурудың себептері туралы аз мәлімет бар. 1964 жылы психолог Бернард Римландтың аутист ұлы болды.бұл ауру мидағы органикалық өзгерістерге байланысты пайда болатынын анықтады. Баланың пренатальды дамуы кезінде кейбір себептермен ми құрылымдары дұрыс қалыптаспайды. Жалпы алғанда, бала сау туылады, бірақ уақыт өте келе психикалық ерекшеліктер пайда бола бастайды: оқшаулану, стереотиптік қозғалыстар, автоагрессия. Бірақ неге бұл өзгерістер ең бастапқы кезеңде орын алады, дәрігерлер әлі анықтаған жоқ. Кейбір ғалымдар бұл ауру эмбрион өмірінің алғашқы апталарында дами бастайды, бұл биохимиялық, генетикалық және нейрондық бұзылуларға әкеледі деп санайды.

Балалардағы аутизмнің белгілері мен себептері басқа аурулармен байланысты болуы және олардың салдары болуы мүмкін. Бұл пікірді кейбір психиатрлар да айтады. Егер балада кейбір тұқым қуалайтын метаболикалық бұзылулар болса, онда бұл да аурудың дамуын тудыруы мүмкін. Мысалы, ағзадағы мыс мөлшері мырыш мөлшерінен айтарлықтай асып кетсе. Бұл жағдайда ауыр металдарды денеден шығару және мырыштың ми нейрондарына жеткізу процесі бұзылады. Немесе балада ішектің өткізгіштігі жоғарылады - бұл жағдайда дене әртүрлі патогендік организмдерге осал болады. Аутизмнің басқа себептеріне мыналар жатады:

• Ағзаның сынаппен улануы «жүре пайда болған» аутизмнің жиі кездесетін себептерінің бірі болып табылады. Сынап бізге көптеген көздерден келеді: тағамнан (теңіз өнімдері), қоршаған ортадан, тіпті тіс пломбаларынан. Әдетте, адам ағзасының аз мөлшерде шығару мүмкіндігі барбұл металл. Бірақ егер денеде қандай да бір процесс бұзылса немесе сынап тым көп болса, онда ол баланың жасушаларын уландыра бастайды, бұл аутизмнің дамуына ықпал етуі мүмкін. Вакцинада сынаптың белгілі бір мөлшері де бар, сондықтан кейбір нәрестелерде ауру олардан кейін дамиды.
• Аутоиммунды ауруларға бейімділік және әлсіз иммунитет.
• Жүктілік, темекі шегу немесе есірткі қабылдау кезінде ананың жұқпалы аурулары.

Балалардағы аутизм

Балалардағы аутизм белгілері жасына қарай әр түрлі болуы мүмкін. Мәселен, екі жасқа дейін бұл ауру өте сирек диагноз қойылады, өйткені оғаш мінез-құлық баланың даму ерекшеліктеріне байланысты. 2 жастан кіші балаларда аутизмнің белгілері қандай? Міне, олардың кейбіреулері:

1. Беттерге қызығушылықтың әлсіздігі. Нәрестенің ажыратуды үйренетін ең бірінші бейнесі - адам беті. Әдетте, 2-3 айда бала анасын таниды, оған күледі. Содан кейін көз байланысы орнатылады. Егер нәресте ойыншықтарға көбірек қызығушылық танытса, анасының бетін көргенде эмоционалды реакция көрсетпесе, көзіне қарамаса, онда ол аутизммен ауыруы мүмкін.
2. Бейтаныс адамдарға толық немқұрайлылық. Нәрестелер, әдетте, қайырымды ересек адам пайда болған кезде, өздерін бірдей ұстайды: олар сөздерді тыңдайды, бет-әлпет жасайды, әртүрлі дыбыстар шығарады, сөйлеуге еліктеуге тырысады. Аутизммен ауыратын балалар әдетте бейтаныс адамдарға назар аудармайды. Олар олармен байланысуға немесе байланысуға тырыспайды.
3. Кішкентай балалардағы аутизмнің тағы бір белгісіқол тигізуден бас тарту деп санауға болады. Әдетте, жаңа туған нәрестелер тактильді сезімдерді жақсы көреді - сипау, сипау, ана денесінің жылуы. Балалар есейген сайын құшақтайды, тізе бүгіп, сүйе бастайды. Нейротиптік сәбилер ерте «тәуелсіз» болады – олар нәзіктікті қажет етпейді, тіпті оған қарсы тұрады.
4. Сөйлеудің кешігуі 3 немесе 2 жастағы балалардағы аутизмнің айқын емес белгісі болып табылады. Дегенмен, бұл ауруды анықтайтын ең негізгі көрсеткіштердің бірі. Мұндай балалар үндемейді, буындарды немесе күрделі дыбыстарды айтпайды. Оларда әдетте меңзеу қимылы және сәбилер ересектермен сөйлейтін "балаша" тіл жетіспейді.
5. Эмоционалды интеллекттің болмауы. Кішкентай балалар әдетте өз эмоцияларын білдіруде қиналады, бірақ олар ересектердің реакцияларына еліктеуге қуанышты: күледі, ашуланады, ренжіді. Әдетте бала өзі сенетін үлкендермен өзін еркін ұстайды. Егер нәресте ұялшақ және қарапайым болып көрінсе, эмоцияларын сирек білдірсе, бұл аутизмнің көрінісі болуы мүмкін.
6. Балада обсессивті қозғалыстар бар. Егер бала бірнеше минут бойы айналдырып, қол соғып, заттарды немесе дене бөліктерін түртсе және мұндай қозғалыстар обсессивті қозғалыстарға ұқсас болса, бұл дабыл белгісі болуы мүмкін.
7. Автоагрессия. Аутизммен ауыратын балалар көбінесе бейсаналық түрде өзіне зиян келтіруге тырысады.
8. Күнде бірдей ырым. Нейротиптік балаларға жиі бір реттіліктегі әрекеттер қажет. Олар оларға жайлылық пен қауіпсіздік сезімін береді. Бала балабақшаға баруға тырысқанда, басқаша болсаDear истерикаға түсіп, балалар үшін әдеттен тыс педантиясы бар ойыншықтарды салады, бұл да аурудың симптомы болуы мүмкін.

2 жастан 12 жасқа дейінгі балалар ауруы

Аутизмнің белгілері мен себептерін үлкен жаста оңай тануға болады. Жыл сайын аутизм спектріндегі балалар құрдастарынан ерекшелене бастайды. Аурулардың көпшілігі 4 жастан 6 жасқа дейінгі кезеңде диагноз қойылады, бұл кезде оғаш мінез-құлық енді сипатқа немесе темпераментке жатқызылуы мүмкін емес. Екі жастан он екі жасқа дейінгі балаларда аутизмнің белгілері қандай? Негізінде, ерте жастағы аутизмнің барлық көріністері сақталады, бірақ оларға басқа, айқынырақ белгілер қосылады:

• Бала бір сөзді немесе дыбысты қайта-қайта қайталайды. Қозғалыстың немесе сөздердің қайталануы әдетте аурудың ерекше белгісі болып табылады, оның көмегімен оны оңай тануға болады.
• Таза көріністің кез келген өзгерісі балада жанып тұрған наразылық тудырады. Көшіп-қону, саяхаттау, жаңа орындар – мұның бәрі баланың әдеттегі жайлы әлемін бұзу қаупін тудыратын дұшпандықпен қабылданады.
• Қиын болатын және басқа балаларға ойнақы түрде берілетін дағдылар психикалық дамудың кемістіктерін көрсетуі мүмкін. Бірақ өз алдына бұл симптом аутизмді ғана емес, сонымен қатар басқа да көптеген ауруларды көрсете алады.
• «Мозаика» дамуы көптеген ауру балаларға тән. Олар бір салада керемет нәтижелер көрсетеді, бірақ қарапайым нәрселерде прогресс мүлдем жоқ.
• Өзін-өзі анықтаудың болмауы. Түзу сызықтардатікелей балаға қатысты сұрақтарға ол үшінші жақта ғана жауап бере алады. Мысалы, ананың сұрағына: «Сіз ойнағыңыз келе ме?», жауап келесідей: «Вова ойнағысы келеді!». Бұл мүмкіндік адамның өз "менінің" шекарасын танудың бұзылуын көрсетеді.
• Қозғалыстарды үйлестіру мен ұсақ моториканың бұзылуы, қозғалыстардың бір түрі «босырау».
• Гипербелсенділік - балалар көбінесе сыртқы қоздырғыштарға, табиғаттың өзгеруіне және қозғыштығы жоғарылаған кез келген басқа стресстік жағдайларға жауап береді. Олар бір орында әрең отырады, олар үнемі қозғалыста болады. Аутизммен ауыратын балалар көбінесе қозғалыстарын бақылауда қиналады.

Егер осы кезеңде ауру дер кезінде анықталмаса, бала өзіне толықтай еніп, қажетті сөйлеу дағдыларын игере алмауы мүмкін екенін жою керек, өйткені әдеттегі әдісті қалпына келтіру барған сайын қиындай түседі. баланың жасына байланысты өмірінің.

Жасөспірімдер аутизмі

11 жастан асқан балада аутизм қалай көрінеді? Жасөспірімдер аутистік тұлғаның бұзылуын әртүрлі жолдармен сезінеді. Әдетте осы уақытқа дейін балаға диагноз қойылып, тиісті ем тағайындалады. Тиісті күтім мен дамуды алатын аутизмі бар жасөспірімдер басқа балалармен тең дәрежеде жалпы білім беретін мектептерде оқи алады. Әдетте, мұндай балалар жаттығуда селективтілікке ие. Мысалы, олар математиканы немесе сурет салуды жақсы көреді және басқа пәндерді жек көреді. Әрбір он аутист адамның зияткерлік қабілеті ерекше. Ал бір пайызында саванттық синдром бар, бұл оларды әдеттен тыс етедібірден бірнеше салада дарынды. Кейбір ғалымдар бала кезінен ересектер деңгейінде сурет сала алады, басқалары бірнеше тіл біледі немесе мыңдаған кітаптарды оқиды.

Аутизмі бар жасөспірімдер әлеуметтік тұрғыдан жақсы бейімделген болуы мүмкін, бірақ әлі де адамдармен байланысу қиынға соғады. Олар алдауды, сарказмды және басқа эмоцияларды тани алмайды, сондықтан өте осал. Өздерінің кішкентай әлемінде бола отырып, олар қорқынышты сыртқы әлемнен қорғалған, бірақ әдеттегі жағдайдағы кез келген өзгеріс оларды қорқытады, тіпті дамудың регрессиясын тудырады. Аутизммен ауыратын жасөспірімдер әлеуметтік қарым-қатынасқа ұмтылмайды, өзін оқшау ұстайды және құрбыларымен араласпайды.

Аурудың диагностикасы

Балалардағы аутизм белгілерін фотодан анықтау мүмкін емес. Бірақ жеке кеңес беру арқылы маман диагноз қойып, баланың ауруы бар-жоғын анықтай алады. Ауру қалай анықталады?

Аутизмді диагностикалау кезінде дәрігерлер кешенді әдісті қолданады: баланы тексереді, анамнезді алады, ата-аналардың шағымдарын тыңдайды. Үлкен сурет диагноз қоюды жеңілдетеді, өйткені аутизм күрделі ауру, онда екі жағдай бірдей емес және қатенің құны жоғары. Көбінесе ата-аналар баланың сөйлеспейтініне, құрдастарымен араласқысы келмейтініне және олармен ойын ойнағысы келмейтініне шағымданады. Әрі қарай маман туу жарақаттары, аурулар, вакцинациялар және баланың жалпы дамуы туралы жетекші сұрақтарды қояды. Диагноз үшін ерекше маңыздылығы - тұқым қуалайтын психикалық аурулардың болуы - егер олар болса, онда ықтималдықаутизмнің дамуы айтарлықтай артып келеді. Сонымен қатар, дәрігер баланы бақылайды. Көбінесе, тіпті дені сау балалар дәрігерге барған кезде жылай бастайды және өзін қатал ұстайды, сондықтан кейбір мамандар балаға ыңғайлы болатын бейресми жағдайда кездесуді жөн көреді.

Ауруды диагностикалауға арналған тесттер

Жоғарыда аталған әдістерге қоса, балалардағы аутизм белгілері ата-аналар толтыруы қажет сынақтар арқылы оңай анықталады. Міне, олардың кейбіреулері:

1. Қарапайым тест – тестілеудің ең оңай түрі және тек басқа емтихан әдістерімен бірге қолданылады. Оның барысында ата-аналар бірнеше сұрақтарға жауап беруге шақырылады: бала құшақтауды және тактильді қарым-қатынасты ұната ма, ол құрдастарымен байланысады ма, ойнағанда және ересектермен сөйлескенде дыбыстарға еліктеуге тырысады ма, меңзеу қимылын қолданады ма. Содан кейін ата-аналарға бірнеше тапсырманы орындап, баланың реакциясын жазу ұсынылады. Мысалы, саусағыңызбен нысанды көрсетіңіз және баланың оған қарағанын тексеріңіз. Немесе қуыршақтарға немесе жұмсақ ойыншықтарға бірге шай дайындауды ұсыныңыз. Ойынға эмоционалды қатысу деңгейі аутизмді диагностикалауда өте маңызды.
2. CARS шкаласы – ерте аутизмді диагностикалауға арналған шкала, ол негізінен диагностика үшін қолданылады. Ол он бес блокты қамтиды, олардың әрқайсысы бала өмірінің бір немесе басқа жағын қамтиды. Әрбір элементте 4 жауап опциясы бар: қалыпты, шамалы қалыпты емес, орташа қалыпты емес және айтарлықтай қалыпты емес. Бірінші нұсқаға 1 ұпай беріледі, үшінсоңғы – 4 ұпай. Сондай-ақ екіленуші ата-анаға «орташа» көрсеткішті таңдау үшін арнайы жасалған бірнеше аралық жауаптар бар. CARS шкаласы қандай параметрлерге әсер етеді? Әлеуметтік өзара әрекеттесу, денені бақылау, еліктеу, эмоционалдық реакциялар, ойыншықтарды пайдалану, өзгерістерге реакция, алғашқы сезімдерді меңгеру, қорқыныш, интеллект және басқа да көптеген аспектілерді ата-аналар: «Менің балам бар ма?» деген сұраққа жауап беру үшін талдауды қажет етеді. аутизм бар ма?» Көптеген сұрақтары бар мұндай егжей-тегжейлі тест баланың дамуындағы кез келген ауытқуларды өте дәл анықтауға мүмкіндік береді. Диагноз дұрыс қойылуы үшін ата-анадан үлкен сақтық пен дәлдік қажет.
3. Аутизмнің халықаралық классификациясы. Дәрігерлер аутизмнің дамуының бірнеше кезеңдерін ажыратады: аурудың басталуы, көрінісі және ағымы. Емдеуді мүмкіндігінше дәл таңдау үшін аутизм түрін анықтау маңызды. Жалпы алғанда, ғалымдар аурудың ағымының алты нұсқасын анықтайды.
4. Никольская бойынша классификацияны сонау 1985 жылы психолог ұсынған және аутизмді төрт негізгі топқа бөледі. Біріншісі сыртқы әлемнен ажыраудың басым болуымен сипатталады. Екіншісі көптеген моторлы, сөйлеу және тактильді стереотиптермен анықталады. Үшінші топта артық бағаланған құмарлықтар мен идеялар басым болса, төртінші топта осалдық пен ұялшақтық басым.

Бір жасқа дейінгі балалардағы аутизм әдетте өте сирек байқалады, көбінесе ауру сәл кейінірек көрінеді. Диагноз қойылғаннан кейін ата-аналарЕсіңізде болсын, олардың баласы туылғаннан бері әдеттен тыс әрекет еткен және сурет пайда болды.

Балалардағы аутизмнің себептері әлі де аз зерттелген. Бірақ ата-аналар симптомдар өздігінен жойылады деп үміттенбеуі керек және бала бұл аурудан «өседі». Емдеу неғұрлым ерте басталса, бала соғұрлым көп табысқа қол жеткізе алады. Аутизмі бар бала қалай дамиды?

Жеңіл және ауыр аутизм

Аутизмі бар баланы оқытудың тиімділігі, оның әлеуметтенуі көп жағдайда аурудың ауырлығына байланысты. Дәрігерлер аутизмнің бірнеше түрін ажыратады, олардың әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар:

• Каннер синдромы, ерте аутизм деп те аталады, ол жатырда дамып, баланың бүкіл денесін зақымдайтын туа біткен ауру. Аутизмі терең балалар бір нәрсені үйрену қиынға соғады және олар үшін әлеуметтену оңай емес.
• Аутизм алты немесе одан жоғары жаста байқалса, атипті аутизм диагнозы қойылады. Дені сау болып көрінетін балалар кенеттен регрессия бастайды: олар агрессивті болады, оларда негізсіз қорқыныштар, ұстамалар, агрессия шабуылдары пайда болады. Бірақ көбінесе атипті аутизммен ауыратын баланың дамуында жеңіл ақаулар болады, оны көптеген ата-аналар мінез ерекшеліктерімен байланыстырады.
• Ретт синдромы әдетте баланың өмірінің 6-18 айлары арасында кенеттен көрінеді. Дамуы бұрын нормаға сәйкес келген нәресте кенеттен тез нашарлай бастайды. Көптеген балалар конвульсияларды дамытады, физикалық жағдай айтарлықтай нашарлайды. Ретт синдромы бар балалар жиі ауырадыдеменция. Аутизмнің барлық түрлерінің ішінде бұл ең ауыр болып саналады және оны ешқандай жолмен түзету мүмкін емес.
• Аспергер синдромын «жеңіл» аутизм деп те атайды. Оның клиникалық формалары топта жұмыс істеуді қаламау, әлеуметтену және әртүрлі дағдыларды игеру қиындықтары, құрдастарымен қарым-қатынастың бұзылуы ретінде көрінеді. Бірақ мұндай балалар нормаға сәйкес дамиды, ал ауытқулар әдетте өте аз болады.
• Жоғары функционалды аутизм - бұл аутизмнің бір түрі емес, баланың қоғамға жақсы бейімделген және болашақта өз бетінше өмір сүруін жеңетін түрі.
• Вербалды емес оқу қабілетінің бұзылуы – сыртқы түрі Аспергер синдромына өте ұқсас. Ол стереотиптік қозғалыстармен, сөздер мен сөз тіркестерін сөзбе-сөз түсіндірумен, эмоционалдық және әлеуметтік дамудың бұзылуымен сипатталады.
• Аутизмдегі дамудың көптеген бұзылыстары дерлік барлық салаларда дамудың кешігуімен көрінеді: эмоционалдық, психикалық, кейде тіпті физикалық.

Әр бала бірегей, аутизммен ауыратын балалардың барлығында әртүрлі белгілер мен белгілер болады және барынша көмек көрсету үшін оларға жақындап, мұқият саралау керек.

Диагноздан кейінгі әрекеттер алгоритмі

Балалардағы аутизм белгілерімен бәрі азды-көпті түсінікті болса, бұл аурудың себептері әлі де жалпылама түрде белгілі. Бұл нақты емдеу әлі әзірленбегенін білдіреді. Өкінішке орай, қорғайтын таблетка немесе вакцина жоқбұл аурудың дамуы балалар еді. Балалардағы аутизмді емдеу негізінен аурудың белгілерін түзету, «өткір бұрыштарды тегістеу» ретінде жүзеге асырылады. Аутизмді емдеудегі дәрігерлердің міндеті - баланың мүмкіндігін барынша іске асыру және оны әлеуметтік дағдылар мен қарым-қатынасқа үйрету. Барлық емдеу әдістерін бірнеше топқа бөлуге болады:

• Дәрілік ем аурудың белгілерін жою үшін тағайындалады. Кейде аутизм ішектің ағып кету синдромымен, аутоагрессиямен, белгілі бір витаминдер мен минералдардың жетіспеушілігімен және құрысулармен бірге жүреді. Агрессивті мінез-құлыққа антипсихотиктер немесе психотроптық препараттар, эпилепсияға қарсы препараттар және т.б. тағайындалады.
• Аутизм спектрі бар балалардың дамуында психологтың көмегін бағаламау қиын. Психолог баланың мінез-құлқы мен дамуына әсер ете алатын, оларды бірте-бірте қалыпты жағдайға келтіретін ойын түрлерінің жүйесін жасайды. Айта кету керек, маманның біліктілігі жоғары, қажетті білімі мен дағдысы болуы, балаларды жақсы көруі керек. Осындай адам ғана қиын баланың «кілтін» табуға тырысады.
• Түзету сабақтары терапияда негізгілерді толықтыратын міндетті әдіс болып табылады. Оңалту әдістері бір-бірінен өте ерекшеленеді, бұл спорт, бейнелеу өнері болуы мүмкін: бала нені қызықтырады. Аутист балалар көбінесе жануарларды жақсы көретіндіктен, оларды иппотерапияға немесе жылқылармен немесе иттермен канисотерапияға апаруға болады.

ҚӨкінішке орай, аутизммен толық емдеу туралы мәселе жоқ - бұл мүмкін емес. Бірақ мидың функционалдық белсенділігін қалыпты жағдайға келтіруге болады. Емдеудің әмбебап әдісі жоқ - әр бала белгілі бір әдістерге өз реакциясын береді. Сондықтан оңалту бағдарламасы нәрестенің ерекшеліктерін ескере отырып, тек жеке әзірленеді.

Аутизмді емдеу: оңалту бағдарламалары

Аутизмі бар балаларды тәрбиелеу негізінен мінез-құлық терапиясы арқылы жүзеге асырылады. Ол дұрыс әрекеттерді марапаттау және қажетсіз әрекеттерді елемеу негізінде жатыр. Бүгінгі күні келесі оңалту бағдарламалары жақсы белгілі:

• ABA-терапиясы. Техника әрбір күрделі әрекетті кішігірім «қадамдарға» кезең-кезеңмен талдаудан тұрады. Мысалы, егер бала блоктардан мұнара тұрғызу қиынға соғатын болса, маман алдымен әрбір қажетті әрекетті кезекпен зерттейді: қолды көтеру, блокты ұстау және т.б. Әрбір қозғалыс бірнеше рет пысықталады, баланы дұрыс әрекеттері үшін мадақтайды.. ABA терапиясы көп уақыт пен күш жұмсайды, өйткені ол үнемі дағдыларды жетілдіруді қажет етеді. Әдетте, маман аптасына шамамен 30 сағат терапияны тағайындайды және әдетте осы техникаға ие бірнеше психолог қатысады. Осыған байланысты түзетудің бұл түрі аз ғана адамдар үшін қолжетімді.
• Тұлғааралық даму бағдарламасы дені сау баланың даму барысында өтетін эмоционалдық кезеңдерге негізделген. Өйткені, аутист балалар жиі кездеседіЖетілмеген қарым-қатынас пен эмпатия дағдыларының арқасында қоғамнан «шығады». РМО оларды ішінара қалпына келтіруге және баланы қоғамдағы қалыпты жұмыс істеуге жақындатуға көмектеседі. ABA терапиясынан айырмашылығы, бұл әдіс ешқандай сыйақыны пайдаланбайды, өйткені басқалармен қарым-қатынаста болатын табиғи жағымды эмоциялар жеткілікті деп есептеледі.
• Сенсорлық интеграция аутист балаларды емдеуде өзін жақсы дәлелдеді. Бұл әдістеме кезінде балаларды сезім мүшелері арқылы келетін ақпарат ағындарын адекватты қабылдауға үйретеді: көру, жанасу, иіс, есту. Бұл әдіс әсіресе бала қатты дыбыстардан, жанасудан немесе басқа да бұзылулардан зардап шегетін жағдайларда жақсы жұмыс істейді.
• Playtime бағдарламасы ата-анадан көп сағаттық жұмысты талап етпейді, аптасына бірнеше сеанс жеткілікті. ABA терапиясынан айырмашылығы, бұл әдістеме «жаттығу» элементтерін қолданбайды, керісінше баламен оның әрекеттеріне еліктеу және еліктеу арқылы байланыс орнатуға тырысады.

Сарапшының пікірі

Суретте аутизммен ауыратын балалардың сау балалардан еш айырмашылығы жоқ. Олар тек ішке қараған және нақты ештеңеге бағытталмаған көзқараспен сатқындық жасайды. Бірақ шын мәнінде, мұндай баланы қысқаша бақылаудан кейін маманға нәрестеде аутизм бар ма, жоқ па, ол тез белгілі болады. Ата-аналардың өмірін жеңілдету үшін дәрігерлер ересектерге қиын диагнозды жеңуге және өмір сүруге күш табуға көмектесетін бірнеше ережелерді әзірледі. Міне, психологтар кеңес береді:

• Аутизмнің емін іздемеңіз. Өкінішке орай, ол әлі ойлап табылған жоқ. Кейбір әдістер жалғыз дұрыс және дұрыс деп жарияланады, бірақ олай емес.
• Баланың жеке ерекшелігін және оның ауру түрін ескеру. Жоғарыда айтқанымыздай, аутизммен ауыратын екі бала бірдей емес. Оқу-тәрбие процесінде ата-ананың рөлі өте жоғары, өйткені олар баласын бақылап, оған қандай іс-әрекеттер қуаныш әкелетінін көреді. Сондықтан, бұл жерде шығармашылық көзқарас та маңызды, өйткені кейде «жоқтан» оңалтудың тұтас жүйесін ойлап табу керек, онда негізгі элемент қалаған нәтиже емес, баланың өзі болады.
• Диагнозды емес, балаңызды жақсы көріңіз. Сіздің балаңыз бен сау балаларыңыздың айырмашылығынан гөрі ұқсастықтары көп. Аутизм спектріндегі балалар да жақсы көргісі келеді, олар ойнауды және оқуды жақсы көреді, олар мұны сәл басқаша жасайды. Диагнозды қойып, балаңызды басқа балалармен салыстыруды доғарыңыз - бұл қиын жағдайды қабылдауды жеңілдетеді.

Аутизм оңай ауру емес, бірақ онымен ұзақ және бақытты өмір сүруге болады. Аналар мен әкелер мұндай балаларға ерекше назар мен қамқорлық қажет екенін есте ұстаған жөн. Аутизмі бар балалар тек отбасының қолдауымен және сауатты сауықтыру шараларымен ғана көп нәрсеге қол жеткізе алады.