Бала (2 жас) балалардан қорқады. Балалар психологының көмегі

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:16

Балаларды тәрбиелеу көп күш пен уақытты қажет етеді. Әрбір ана мен әке баласының дені сау, күшті және ақылды болып өсуін армандайды. Ең дұрысы, олар өз қатарластарымен байланыс орнататын және өз наразылығын білдіре алатын әлеуметтік белсенді балаларды өсіргісі келеді. Бірақ барлық балалар оны ала бермейді. Бірақ нәресте жаман сөйлеп, басқа балалар мен жануарлардан қорқатын болса ше? Баламен қайда жүру керек, оның қабілетін қалай дамыту керек? Оны анықтауға тырысайық.

Ықтимал себептері

Егер нәресте адам көп жерде болғанды ұнатпайтын болса, шу мен компанияларға шыдамаса, бұл оның басқалар сияқты емес екенін білдірмейді. Кейде балалар өздігінен ойнағысы келеді, бірақ ата-аналар да баласына әсер етуі керек. Оның ойлары мен әрекеттеріне дұрыс бағыт беріңіз.

Егер бала (2 жаста) балалардан қорқатын болса, бұл оның аутист немесе қалыпты емес екенін білдірмейді. Бұл нәрестенің басқа балаларды ренжіткенін көрсетуі мүмкін. Ол жай ғанане болғанын түсіну емес, оны есте сақтау және бұл жағдайдың қайталануын қаламау. Барлық дерлік балалар алғашқы сәтсіз тәжірибенің қателіктерін жақсы есте сақтайды. Олардың теріс эмоцияларды қайта бастан өткергісі келмейтіні таңқаларлық емес. Сіздің балаңыздың бұлай еш себепсіз өзін басқа балалардан қорғауы екіталай.

Баланың барлық іс-әрекеті оның қандай жағдайда болғанын айтады. Құрбыларымен сирек байланыста болатын балалар анасына қатты бауыр басып, қоғамға сирек шығуы мүмкін. Осы сәттердің кесірінен нәресте өзін қалай ұстау керектігін білмейді және балалармен достаспайды.

2 жастағы балаларға арналған нормалар

Біріншіден, 2 жастағы балаларға арналған стандарттарды сұрыптап алған жөн. Егер нәресте сипатталған барлық әрекеттерді орындамаса немесе барлық сөздерді айтпаса, үмітіңізді үзбеңіз. Мүмкін сіз онымен оның тілінде сөйлесуге тырыспаған шығарсыз және балалар психологының көмегі мүлдем пайдалы болмайды. Балаңызға көбірек уақыт бөліңіз.

Қозғалыс және физикалық даму:

• баспалдақпен жоғары және төмен жүреді. Қоршауға сүйеніп немесе ересек адамның қолын сұрай алады;
• кедергілерден өту;
• жүгіру;
• стендте тұрады;
• допты қағып алып лақтырады;
• балалардың ашық ауада ойындарын ойнайды;
• сызықтар мен шеңберлер/сопақшалар салады;
• бір нәрсені алу үшін еңкейе алады;
• бет әлпетін басқарады: еріндерді түтікке бүгіп, бет сүйектерін тартады;
• допты тепті.

Байланыс және сөздер:

• ойын алаңында балаларды зерттейді, олармен араласуға тырысады,
• бір сөзбен сөйлей алады және сұрақтар қоя алады,
• жасырынбақ ойнайды,
• ересектерді көшіреді,
• көмек сұрайды,
• кейбір күнделікті ұғымдарды түсінеді,
• неше жасты көрсетеді, атын айтады.

Гигиена және өмір:

• өздігінен ішіп-жейді,
• тістерін өзі жуады,
• қапшық болады,
• шешіп, іші шалбар киеді,
• Жеңіл бекіткіші бар аяқ киімді шешуге және киюге болады.

Бұл шағын тізім 2 жастағы балалардың даму стандарттарына қатысты. Әрбір нәресте әртүрлі, кейбіреулері жоғарыда айтылғандардың барлығын және басқаларын жасайды, ал кейбіреулері жоқ. Балаңыздың дамуына қараңыз және оны қызықтыратын сәтті жіберіп алмаңыз. Кейбір ата-аналар бұл процедуралардың барлығын бала балабақшаға бару үшін үйретеді. 2 жастағы балалар әдетте балабақшаға білім алу үшін басқа жағдайлар болмаса, жеткізіледі.

Балаларға неліктен әлеуметтік болу керек?

Заманауи ата-аналар соңғы технология дәуірінде қарапайым шындықты мүлде ұмытады. Біздің ата-бабаларымыз да балалардың дамуы туралы өз тәжірибесі мен білімдерін оқу іс-әрекетінде ғана емес, негізінен ойын арқылы жеткізген. Әйгілі «Ақ қырлы шаян», «Ладушки», «Қаздар-қаздар» және басқа да ойындар ұмытылады. Олардың арқасында сіз ұсақ моториканы ғана емес, сонымен қатар ойлауды, есте сақтауды және табандылықты дамыта аласыз.

Көптеген балалар құрбыларымен қалай тіл табысуды білмейді. Мәселе балалық шақтан туындайды, мұндай адамдар, тіпті қартайған кезде де, көбінесе мүмкін еместілектеріңізді білдіріңіз.

Ересектер қарым-қатынастың шекараларын белгілейді және балалардың сол әрекеттерге сәйкес келуін қалайды. Бірақ әр баланың әлем туралы өз білімі бар екенін түсіну керек, әр бала өз бетінше басқа балалармен қалай байланысуға, қарым-қатынас жасауға, ойнауға және тіпті қақтығыстарды шешуге үйрене алады. Сондықтан, орынсыз болған кезде өз көзқарасыңызды білдіруге тырыспаңыз. Ауладағы ойын алаңы балалардың араласуы үшін тамаша орын.

Тар әлеуметтік шеңбер

Негізі ананың өзі баладан гөрі балаға көбірек тәуелді. Бұл психологиялық тұзақ көбіне шатастырып, жаңылыстырады. Егер бала үнемі тек анасымен, әкесімен немесе әжесімен уақыт өткізсе, онда басқа адамдарға қажеттілік жоқ деген елес пайда болады. Сондықтан, көшеде пайда болған бала (2 жаста) балалардан қорқады немесе қашады, байланыс жасамайды.

Егер нәресте шектеулі адамдар шеңберін көретін болса, онда ол қоғамда өзін агрессивті ұстауы мүмкін деген пікір бар. Бұл оның мұндай мінезі болғандықтан емес, бәрі кеңейтілген шеңберде қалай сөйлесетінін білмегендіктен болады. Бала үнемі үлкендермен уақыт өткізетіндіктен, оған құрбыларына қарағанда олармен қарым-қатынас жасау оңайырақ. Балалар әрекеттерін ұйымдастыру арқылы сізге (және сіздің нәрестеңізге) бұл процесс ұнайды.

Ата-ана әрекеттері

• Өзіңіздің ғана емес, балаңыздың да әлеуметтік ортаңызды кеңейтіңіз.
• Декорацияны өзгертіңіз.
• Отбасылармен дос болыңыз - неғұрлым көп адам соғұрлым жақсы.
• Құрдастарыңыздың ортасында балаларға арналған ашық ойындарды көбірек ойнаңызбалақай.
• Балалармен іс-әрекетке қызығушылық танытыңыз.
• Балаңызды жиі мақтаңыз.
• Алдымен оңай, сосын қиынырақ тапсырмаларды орындайық. Сәби біріншісін жеңгеннен кейін, оның қолынан келетінін айт, тек ойлану керек.
• Алдымен балаңызға ойнауды үйретіңіз, содан кейін ойнауды сұраңыз.

Кірпі

Мақтаған балаларға қарағанда, қатал тәрбиеленген балалардың қарым-қатынасы қиынырақ. Мұндай баланың әрқашан шегі болады, көңілінен шығуға тырысыңыз. Барлық жағдайларда дерлік балаларға қойылатын мұндай талаптар тым жоғары болғанымен. Осыған байланысты бала өз-өзіне тұйықталып кетеді, өйткені оның ойларымен оңаша қалу оңайырақ, ол жерде сізге ұрыспайтын, талап етілмейтін және үнемі қажетінше жақсы бола алмайсыз.

Ақыр соңында, балалардың бәрін сезінуі бекер емес, сәйкесінше, сіздің балаңыз (2 жаста) балалардан қорқатын болса, онда ол жай ғана өзіне сенімді емес және алаңдаушылық танытады. Мұндай нәресте кезінде балалар суық немесе дөрекі әрекет етеді, оған бала жауап бермейді, өйткені үйде бұл оның әрекетіне қалыпты реакция.

Баланың өзін-өзі бағалауы төмен болса, оның уайымы мен өзіне деген сенімсіздігі артады. Мұндай балалар көбінесе ештеңе істей алмайтынын айтады. Бұл баланың басқа балалардан қорқатынын және сіздің көмегіңізге мұқтаж екенін білдіреді. Ол сенен қалай сұрауды және қабылданбауды білмейді. Ол өз қабілеттеріне сенімді емес, бірақ ол байқап көргісі келеді.

Ерте аутизм

Байланыссыз баланың ең қиын жағдайы – балалық аутизм. Ауладағы ойын алаңы қуаныш әкелмейді,бала өзін-өзі ұстайды және ата-аналар үшін өте ыңғайлы. Мұндай балалар бір орында отырып, бір сағат бойы заттарды жылжыта алады. Заманауи медицина мұндай жағдайларды нәресте өмірінің бірінші жылында-ақ анықтайды.

Ерте аутизмнің белгілері

1. Сәби кезінен бастап бала отбасымен, анасымен араласудың қуанышын сезінбейді.
2. Оны көтеріп алған кезде ол үлкен адамға тиіспейді немесе оны құшақтайды.
3. Көз тигізбейді.
4. Бір сөйлемді, қозғалысты, әрекетті бірнеше рет қайталаңыз. Бұл балалардың сөйлеу тілі кеш дамиды.
5. Аутист балалар аяқтың ұшымен жүреді немесе ойлы әрі алыстан секіреді.

Егер сізде бала ауырып қалуы мүмкін деген күдік болса, маманға хабарласыңыз. Ауруды дер кезінде анықтау - бұл жұмыстың жартысы. Тексеруден кейін дәрігер баланың сау немесе ауру екенін айтады.

Егер сіздің балаңыз аутизммен ауырса, ол өз бетімен жасай алатын шағын үй шаруасынан бастаңыз. Балалардың ашық ойындары қарым-қатынасқа деген қызығушылықты дамытуға көмектеседі. Үй жануарларын алыңыз, олар балаға жауапкершілікті сезінуге және қоршаған әлемге бейімделуге өте жақсы көмектеседі.

Балалармен қарым-қатынас

Көптеген балалар өздерінің құрдастарына алғашқы реакциясын агрессия түрінде көрсетеді. Бұл алаңдатарлық көрсеткіш емес, басқа балалар мен әлемді зерттеудің ерекше әдісі. Мұндай ойындарда олар қай жерде «менікі», қай жерде «бөтен» екенін түсіне алады. Агрессия – қарабайыр жолбасқа балалармен қарым-қатынас. Сіз оны бірінші деңгейдегі танысу деп атауға болады.

Балалар өте сезімтал, олар эмоциялар мен өз-өздеріне деген қатынасты ұстай алады. Бірақ бала қарым-қатынасқа үйреніп, қорқыныш пен агрессиядан арылу үшін ол анасының үнемі қолдауын сезінуі керек. Уақыт өте келе оның мінез-құлқы өзгереді, бірақ әзірге ана жанжалдардың алдын алуы, балалар іс-шараларына қатысуы керек.

Мысалы, бала (2 жаста) құмсалғышта одан ойыншық алынғандықтан балалардан қорқады. Балаңыздан оның ойыншығын тартып алмақ болғанда, ол қарсы болса, сіз қылмыскерден: «Қызым сіздің ойнағаныңызға қарсы ма?» - деп сұрауыңыз керек. - немесе: «Алдымен Катядан сұраңыз, содан кейін алыңыз». Бұл бала сіздің тарапыңыздан қорғалған сезінуі және өз қалауын қорғай алуы үшін қажет. Өйткені, ол да адам, оның қалауы мен наразылығын құрметтеу керек. Уақыт өте береді, нәресте өз құқықтарын балаларға өз бетінше түсіндіреді.

Егер сіз балаңыздың нөлден жай ғана ренжігенін көрсеңіз, шетте қалмаңыз. Қылмыскерге мұны істей алмайтыныңызды қатаң түрде айтыңыз. Бұл жаман! Оның жалғастырғысы келетіні екіталай, бірақ бұл нәтиже бермесе, жаман баланы бір жаққа алыңыз. Нәресте 3 жасқа толғанға дейін, егер ол өз бетімен күресе алмаса, оны толығымен қорғау керек. Егде жастағы балалар ненің мүмкін, ненің болмайтынын түсінеді, анасының оларды қалай қолдағанын жақсы есте сақтайды және өз көзқарасын өз бетінше қорғайды.