Сенсорлар - бұл не? Дидактикалық сенсорлық ойындар

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:15

Көпшілік "сенсорика" сияқты нәрсе туралы кем дегенде бірдеңе естігені сөзсіз. Бұл не екенін бәрі түсіндіре алмайды. Оның әрбір адамның, әсіресе баланың өмірінде алатын орасан зор рөлін толық түсінетіндер одан да аз. Тәрбие мәселесіне аса жауапкершілікпен қарайтын аналар мен әкелер сәби тұлғасының үйлесімді және жан-жақты дамуының негізгі құрамдас бөліктерінің бірі сенсорлық даму екенін білуі керек.

Сенсорлар - бұл не?

Әрбір сүйетін ата-ана өзінің асыл перзенті кішкентай болса да жетістікке жеткенде ерекше қуанады. Мүлдем бәрі маңызды: алғашқы ебедейсіз қадам, көптен күткен бірінші сөз, ебедейсіз боялған сурет. Кез келген жетістік – нәрестенің үлкен күш-жігерінің нәтижесі. Дегенмен, сіз нәрестелердің қабілеттері қаншалықты дамығанына байланысты екенін білесіз беоның сенсорлық. Мұның не екенін бәрі біледі, бірақ оның мағынасын шынымен түсінетіндер аз. «Сенсорика» термині латынның «сенсус» сөзінен шыққан, ол сезім немесе сезім деп аударылады. Қарапайым сөзбен айтқанда, бұл адамның қоршаған әлемді қабылдауының сенсорының бір түрі деп айта аламыз. Бұл қабылдаудың қалыптасуының негізі жеке адамның әртүрлі түйсіктерінің синтезі болып табылады. Біз есту, көру, иіс, тактильді байланыс және т.б. көмегімен шындықты білу туралы айтып отырмыз.

Тұлғаның сенсорлық жүйесі

«Сенсорика» анықтамасын жаттап алу жеткіліксіз. Бұл не, сізді қызықтыратын сұрақтардың көпшілігіне болмаса, ең кішкентай бөлшектерге жауап бере алатын маманнан сұраған дұрыс. Кез келген маман өзінің монологын жеке адамның сенсорлық жүйесінің не екенін түсіндіруден бастайды. Ғылыми терминдерді теріс пайдаланбай, ол адамның сенсорлық жүйесі келесі ішкі жүйелерден құралатынын атап өтеді:

• визуалды – адам қоршаған дүние объектілерін олардың түсіне, пішініне, өлшеміне, қозғалыс бағытына қарай ажырата алатын ішкі жүйе;
• вестибулярлық – адамның кеңістікте тепе-теңдікті сақтау және шарлау қабілетіне жауап беретін ішкі жүйе;
• аудиторлық - ішкі жүйе, ол болмаған кезде адамдар ешқашан сөйлеуді үйрене алмас еді, ал сөйлеу, өзіңіз білетіндей, тұлғааралық қарым-қатынастың негізгі құралдарының бірі болып табылады;
• проприоцептивті – адам жасай алатын ішкі жүйедене қозғалысын бақылау;
• тактильді - тактильді, тактильді, температураны және діріл сезімдерін қамтитын тері сезімталдығының ішкі жүйесі.

Сенсорлық тәрбие дегеніміз не?

Жаңа туған баланы ақ ақ қағазбен салыстыруға болады. Өмірінің алғашқы күндерінен бастап нәресте ата-анасының қамқорлығы мен көмегіне мұқтаж, өйткені оны мүлдем белгісіз, бірақ сондай әдемі және қызықты әлем қоршап алады. Балалар ақпаратты губка сияқты қабылдайды, бірақ егер олар оны үлкендердің қатысуынсыз интуитивті түрде үйренсе, онда алған білімдері көбінесе үстірт болып шығады. Баланың болашақта қандай адам болатыны көп жағдайда оның алған тәрбиесіне, оның ішінде сезімдік тәрбиеге байланысты. Бұл балалардың қоршаған әлем туралы түсініктерін ретке келтіруге, олардың зейіні мен байқағыштығын дамытуға, қарым-қатынас және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыруға, жақынына деген құрмет пен сүйіспеншілік сезімін оятуға ықпал етеді. Осылайша, сенсорлық тәрбие баланы сенсорлық мәдениетке дәйекті және біртіндеп енгізуден басқа ештеңе емес деп қорытындылауға болады.

Балаларға сенсорлық білім беру қажеттілігі

Сенсорлық даму мектепке дейінгі тәрбиенің құрамдас бөлігі болғандықтан, оның баланың интеллектуалдық қабілеттерін қалыптастырудағы маңыздылығын ешқашан ескермеу керек. Сенсорлық тәрбиенің рөлі мынада:

• баланың интеллектінің дамуына ықпал етеді;
• нәрестеге сыртқы ортадан алған білімін жүйелеуге көмектеседі;
• балаларды әлемді сол қалпында сезінуге дайындайды;
• эстетикалық сезімнің қалыптасуына оң әсер етеді;
• қиялды, бақылауды және зейінді дамытады;
• балаларды болашақ оқу әрекеттеріне дайындайды;
• ұлдар мен қыздардың сөздік қорын байытуға жақсы әсер етеді;
• есте сақтаудың әртүрлі түрлерін дамытады (көрнекі, бейнелі, есту, мотор).

Баланың сенсорлық қабылдауын қалай дамытуға болады?

Нәрестенің бір рет алғанын білу, оны мектепке дейінгі бүкіл кезеңде күшейту керек. Себебі, кемпірқосақтың бала меңгерген түстері, әртүрлі геометриялық пішіндер т.б. мерзімді қайталанбай ұмытылады. Кейде бес жасар мектеп жасына дейінгі балада (егде топ) сенсорлық, дәлірек айтсақ, оның дамуы екі жасар нәресте деңгейінде қалады. Заттардың белгілерін ажырата алмайды, түстерді шатастырады, өзіне берілген тапсырманы орындауға зейінін аудара алмайды. Мұндай мәселеге тап болмас үшін сіз баламен үнемі айналысып, көшеде және үй ішінде оны қоршап тұрған заттардың атын үнемі айтып, сонымен қатар оның киіміне назар аударуыңыз керек. Ең бастысы, ұлдар мен қыздар ойын түрінде алынған ақпаратты меңгереді. Сондықтан, кәдімгі күнделікті серуенді қамқор ата-ана алдын ала ойластырған қызықты және білім беретін саяхатқа айналдырған дұрыс.

Балалармен сабақты қалай ұйымдастыруға болады?

Әдетте, балабақшаға үнемі баратын балалардың сенсорлық дағдылары жеткілікті түрде дамыған. Балабақшаның кіші тобы, орта немесе үлкен - маңызды емес, өйткені сертификатталған педагогтар балалармен үнемі жұмыс істейді. Ал балаларын үйде өсіргенді қалайтын ата-аналар ше? Балаға қалай зиян тигізбеу керек, керісінше, оның қабілетін дамытуға үлес қосу керек пе? Ереже өзгеріссіз қалады - сенсорлық сабақтар ойын түрінде өтуі керек. Мысалы, көрнекі қабылдауды мозаика жақсы үйретеді. Дегенмен, үш жасқа толмаған балаларды бұл үшін тек негізгі түстерді пайдаланып әртүрлі фигураларды жинауға шақыру керек екенін есте сақтаңыз. Мектеп жасына дейінгі балалар, керісінше, қиынырақ тапсырманы жеңе алады - мозаикадан фигураларды құрастыру, онда бірнеше негізгі түстер ғана емес, сонымен қатар олардың реңктері де болады.

Араламаңыз, керісінше, баланың шулы ойындарын ынталандырыңыз. Бұл оның есту қабылдауының дамуына ықпал етеді. Концерттер немесе театрландырылған қойылымдар ұйымдастыруға шыдамдылық тілегіңізге кедергі жасамаңыз. Кім біледі, мүмкін оның болашақта үлкен сахнасы бар шығар?

Әртүрлі пішіндегі, өлшемдегі және түстердегі ойыншықтарды сатып алыңыз. Олар сондай-ақ құрылымы бойынша ерекшеленуі керек. Осылайша ақымақ адамның тактильді сезімі дамиды. Сіз сөмкелерді өзіңіз жасай аласыз және оларды әртүрлі дәнді дақылдармен толтыра аласыз. Оларды сезінген нәресте ұсақ моторикасын дамытады.

Балалармен жұмысты ұйымдастыруға қатысты бірнеше ережелер

Балаларға бірдеңені үйреткенде, нәрестенің психикасы әлі қалыптаспағанын және ол ақпаратты ересектерге қарағанда басқаша қабылдайтынын әрқашан есте ұстау керек. Сондықтан сенсорлық ойындар, кез келген басқа әрекеттер сияқты мұқият қарастырылуы керек. Кейінірек міндетті түрде пайда болатын қателерді болдырмау үшін ата-аналар бірнеше қарапайым ережелерді есте сақтауы керек:

1. Ойын кезінде сабырлы болу керек, дауыс көтермеу керек, балаға бірдеңе болмай қалса, балаға тіл тигізбеу керек. Балалар ересектерге еліктейді, сондықтан ата-ананың ұстамдылығы мен агрессивтілігі болашақта оның сүйікті баласына тән қасиетке айналатыны сөзсіз.
2. Ересектер балаға көзқарас тауып, онымен эмоционалды байланыс орнатуы керек.
3. Әр сабақ оқуды ойынмен біріктіруі керек.
4. Нәресте материалды жақсы есте сақтау үшін оны бірнеше рет қайталау керек.
5. Материалдың күрделілігі мектеп жасына дейінгі баланың интеллектуалдық даму деңгейіне сәйкес болуы керек.
6. Бір сабақтың идеалды ұзақтығы 15-20 минут.

Балаларға арналған дидактикалық ойын «Көбелекті безендір»

Дидактикалық сенсорлық ойындар әртүрлі және ол барлық балаларға ұнайды. Мысалы, «Көбелекті безендір» деп аталатын біреуі өте қызықты. Оның негізгі мақсаты – болашақ бірінші сынып оқушыларына әртүрлі заттарды олардың түсіне қарай топтастыруға үйрету, сонымен қатар мектеп жасына дейінгі балалардың доп сияқты геометриялық фигура туралы, «бір» және «көп» ұғымдары туралы білімдерін бекіту. Алдын ала дайындалу кереккартоннан жасалған көбелектер мен әртүрлі мөлшердегі және түстердегі шеңберлер. Ойын барысы келесідей:

1. Ұлдар мен қыздарға қонаққа келіп, жақсылық сұрағандарын айтып, көбелектер көрсетіледі. Өйткені, жәндіктерге әр түрлі түсті шеңберлер ұсынылды, олардың көмегімен сіз олардың қанаттарын безендіре аласыз. Алайда сырттан көмексіз олар бұл тапсырманы орындай алмайды.
2. Ересек балаларды көбелектерге көмектесуге және олардың кішігірім өтінішін орындауға шақырады.
3. Алдымен балаларға бір түсті саптыаяқтарды таңдау керектігі айтылады. Олар мұны істегеннен кейін, қанаттары безендірілуі керек көбелектердің сұлбасын беру керек.

Ойынның соңында балаларды еңбекқорлығы мен ұқыптылығы үшін мақтау маңызды.