2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:33
Қазіргі өмір сүру жағдайлары ата-аналардың көпшілігі уақытының маңызды бөлігін жұмыста өткізуге мәжбүр болуына ықпал етеді. Соның салдарынан мектеп оқушыларының отбасындағы адамгершілік-рухани тәрбиесі екінші жоспарға түседі. Мектептерде оған аз көңіл бөлінетіні өкінішті.
Мұғалімдер мен ата-аналар балаларға тек теориялық білім беріп қана қоймай, олардың бойында мейірімділікті, адамгершілікті, табиғатқа деген сүйіспеншілікті, басқаларды құрметтеуге тәрбиелеуге ұмтылуы керек. Мектеп оқушыларының адамгершілік-рухани тәрбиесі бірінші орында тұруы керек. Бірақ желіде көбірек бейнелер пайда болады, олардың басты кейіпкерлері балалар және олардың құрдастарына немесе жануарларға қатыгездікпен қарауы. Олардың осылай туылғанына сену қиын. Балалар кейінірек қатыгез болады, ал мектеп оқушыларының адамгершілік және рухани тәрбиесінің барлық жауапкершілігі үлкендердің мойнында болуы керек, олардың көпшілігі қазір өз міндеттеріне немқұрайлы қарайды.
Айта кететін жайт, көптеген мектептерде осы оқу орындарында арнайы әзірленген мектеп оқушыларын рухани-адамгершілікке тәрбиелеу бағдарламасы қолданылады. Бірақ, өкінішке орай, көп жағдайдаБұл тек үлкен лицейлер мен ауқатты отбасыларға арналған оқу орындары. Мұндай жағдайларда ата-аналар өз міндеттерін мұғалімдерге аударып, бұл процеске өздерінің де үлес қосуы керек екенін ұмытып кетеді.
Қарапайым мектеп қабырғасында мұндай бағдарламаларды жүзеге асыру қосымша шығындарға әкеп соғады: сабақ уақытын бөлу, мұғалімнің ақысын төлеу және т.б. Бұл әрқашан мүмкін емес, мысалы, ауылдық мектептерде, бюджет бұл өте шектеулі.
Мектеп оқушыларының адамгершілік-рухани дамуы келесі мақсаттар мен міндеттер қояды:
- баланың бойында адамгершілік даму қабілеті мен қажеттілігін қалыптастыру;
- адамгершілік пен имандылықты нығайту;
- патриоттық тәрбие (кіші және жоғары сынып оқушылары);
- толеранттылық пен басқаларды құрметтеуге тәрбиелеу.
Ел экономикасының тұрақты дамуы жағдайында отансүйгіштік пен Отанға деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу маңызды рөл атқарады. Осының аясында мектеп оқушыларының адамгершілік-рухани тәрбиесі көбінесе екінші жоспарға түседі. Бұл жағдай мемлекеттің ең алдымен елдің саяси өмірінен хабардар ұрпақ тәрбиелеуге мүдделі болуының нәтижесінде туындады.
Отанын сүйетін, ұлтжанды азамат тәрбиелеуге үлкен көңіл бөлінеді. Сондықтан патриоттық тәрбие беру бағдарламасы ең маңызды рухани-адамгершілік құндылық ретінде жастар арасында азаматтықты дамыту мақсатын көздейді.
Оқушы тәрбиесінде адамгершілік, патриоттық тәрбие бірінші орында тұруы керек. Себебі, қоғамға өз тағдырын Отан болашағымен тығыз байланыстыратын жаңа типті тұлға қажет. Бұл ұстаздар мен ата-аналардың мақсаты: бала бойына отансүйгіштікке, азаматтыққа тәрбиелеу. Балалар біздің болашағымыз екенін ұмытпайық.
Ұсынылған:
Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек тәрбиесі: мақсаты, міндеттері, Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес еңбек тәрбиесін жоспарлау, мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу мәселесі
Ең бастысы балаларды еңбек процесіне ерте жастан бастап тарту керек. Бұл ойын түрінде, бірақ белгілі бір талаптармен жасалуы керек. Бірдеңе болмаса да, баланы мақтауды ұмытпаңыз. Еңбек тәрбиесін жас ерекшеліктеріне сай жүргізіп, әр баланың жеке мүмкіндіктерін ескеру міндетті екенін атап өткен жөн. Есіңізде болсын, федералды мемлекеттік білім стандартына сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек тәрбиесін тек ата-аналармен бірге ғана жүзеге асыра аласыз
Дене тәрбиесі: мақсаттары, міндеттері, әдістері мен принциптері. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесінің принциптері: әрбір принциптің сипаттамасы. Дене тәрбиесі жүйесінің принциптері
Қазіргі білім беруде тәрбиенің негізгі бағыттарының бірі – жастайынан дене тәрбиесі. Енді балалар бос уақытының барлығын дерлік компьютерлер мен телефондарда өткізген кезде бұл аспект ерекше өзекті бола бастайды
Мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік тәрбиесі. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеудегі гендерлік аспект
Мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік тәрбиесі туралы айтылады. Пайда болған проблемаларды және оларды шешу жолдарын анықтайды
Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі, оның құрамдас бөліктері
Балалардың дене тәрбиесі олардың психикалық дамуына, көптеген жағымды мінез-құлық қасиеттерінің қалыптасуына үлкен әсер етеді: бастамашылдық, белсенділік, төзімділік т.б
Тәрбие әдісі – адамның өміріне әсер ету тәсілі. Тұлғаны қалыптастырудағы тәрбие әдісінің рөлі
Білім берудің не екенін түсіндіре алатын психология. Тәрбие әдісі - бұл адамның жеке тұлғасын қалыптастыратын және оған өмір бойы көмектесетін білім жүкті бере алатын ережелердің, принциптердің және тұжырымдамалардың белгілі бір тізімі
