Балабақшадағы демонстрациялық материалдарды не үшін пайдалану керек?

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Өздеріңіз білетіндей, балалардың көпшілігі қиялды ойлауға ие. Сондықтан да мұғалім өз жұмысында түрлі демонстрациялық материалдарды пайдаланса, жас кезіндегі оқу-тәрбие процесі табысты болады. Бұл не және көрінудің әртүрлі формаларын пайдалану неге соншалықты маңызды?

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған көрнекі құрал дегеніміз не

Демонстрациялық материалдар – қабылдауды жеңілдету үшін арнайы жасалған заттар мен құбылыстардың арнайы бейнелері. Олар балаларда дұрыс идеялар мен түсініктердің қалыптасуына ықпал етеді, күшті саналы дағдылар мен қабілеттердің дамуына ықпал етеді. Демонстрациялық материалдарды педагогтар оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде белсенді пайдаланады. Олардың көмегімен балалар жаңа материалды жақсырақ меңгереді, сонымен қатар үйренгендерін бекітеді және қайталайды.

Балабақшадағы демонстрациялық материал болуы мүмкін:

• жаттығу суреттері;
• шағын үлестірмелі материалдаркарталар;
• диафильмдер;
• слайдтар;
• ойыншықтар;
• табиғи материал: жапырақтар, конустар, желелер және т.б.;
• басқа түрлер.

Ашық көңілді түстермен жасалған үлкен өлшемді нұсқаулықтардың құндылығы ерекше. Мұндай материалдар үлкен қызығушылық тудырады және есте жақсы сақталады.

Балалар үшін көрнекі материалдардың маңыздылығы

Жүз рет естігеннен бір рет көрген артық деп бекер айтпайды. Демонстрациялық материалды қолдану мұғалімге кішкентай балаға түсінікті сөздермен жеткізу қиын заттар мен заттарды бірден бейнелеуге көмектеседі. Материалды меңгеруде көрнекі құралдарды пайдалану мұғалімнің уақытын үнемдеп қана қоймайды, сонымен қатар балаға деген қызығушылықты тудырады, қызықсыз оқу процесіне әртүрлілік әкеледі. Көру жады есту естелігінен ұзағырақ болғандықтан, сурет баланың басында ауызша сипаттаудан әлдеқайда ұзақ сақталады.

Демонстрациялық көмекші құралдардың түрлері

Бір пәнді оқу үшін демонстрациялық материал ретінде әр түрлі нұсқаулықтарды пайдалануға болады.

Кестелер. Мұнда біз белгілі бір ретпен орналастырылған алфавиттік немесе сандық жазбаларды айтамыз. Көбінесе ақпарат бағандар бойынша топтастырылған немесе сандар қатары болып табылады. Ілеспе мәтінді пайдалануға болады, бірақ бұл міндетті емес. Әдетте үстелдер қалың матаға бекітілетін үлкен қағаз парақтарына орналастырылады,пластик немесе картон. Ақпарат түріне қарай кестелер келесідей болуы мүмкін:

• анықтама;
• тренинг;
• ғибратты;
• білім беру.

Әдемі материалдар. Бұған әртүрлі объектілерді немесе табиғат құбылыстарын бейнелейтін плакаттар, картиналар, аппликациялар, карточкалар жинағы жатады. Мұнда өлшеу құралдары мен құралдардың үлгілері түріндегі демонстрациялық материалдарды да қосуға болады:

• әртүрлі заттар мен тауарлардың үлгілері;
• таразы;
• теру;
• түрлі өлшемдердің үлгілері (литр, метр және т.б.);
• геометриялық пішіндердің үлгілері.

Айналадағы дүниенің нысандары, табиғи материалдар. Мұндай материалдар жемістер, көкөністер, таяқтар, конустар, қарындаштар, кітаптар, ойыншықтар, гүлдер, жапырақтар және т.б. болуы мүмкін. Көбінесе дидактикалық көмектің бұл түрі математика мен санау негіздерін оқуда қолданылады. Кейбір нысандар геометрия негіздерін көрсету үшін де қолданылады. Мысалы, бауырсақ – шеңбер, доп – доп, тумбочка – текше.

Дұрыс пайдалану

Көрнекілік материалдың түрлерін білу оларды дұрыс таңдауға және пайдалануға ықпал етеді, бұл оқытудың тиімділігін арттыру үшін өте маңызды. Әрине, заманауи полиграфиялық өндіріс барлық қажетті оқу материалдарын алуды жеңілдетеді. Бірақ балалардың өз қолдарымен жасалған дидактикалық материалдар әлдеқайда жақсы және тиімдірек жұмыс істейді. Сондықтан бұған балаларды белсене тарту керекшығармашылық жұмыс. Бұл белгілі бір дағдыларды дамытуға, қиял мен ұсақ моториканы дамытуға, қосымша білім мен дағдыларды алуға ықпал етеді. Өздігінен жасалған демонстрациялық материалмен әрі қарай жұмыс істеу баланы басқалардың еңбегін құрметтеуге шақырады.

Бірақ, өзіңіз білетіндей, қалыпты жағдайда бәрі жақсы. Материалды жеткілікті және қажетті пайдалану ережесін сақтау өте маңызды. Егер демонстрациялық материалды мүлдем орынсыз жерде қолдансаңыз, сіз балаларды дұрыс ойлауға үйретіп қана қоймай, тіпті оларды тапсырмадан алыстата аласыз. Теріс әсер етудің жарқын мысалы мынау болуы мүмкін: бала тапсырманы шешу кезінде дұрыс арифметикалық амалды таңдауды үйренеді. Егер мақсатқа жету үшін иллюстрация қолданылса, онда екіншісі клирингте отырған екі қоянға жүгіреді, бала қарапайым қайта есептеу арқылы дұрыс жауапты табады. Сонымен қатар, ол қандай әрекетті қолдану керектігі туралы мүлдем ойланбайды. Тапсырма орындалмайды. Оның үстіне бұл жағдайда демонстрациялық материалды пайдалану, керісінше, ұсынылған сандар бойынша дұрыс әрекетті анықтау дағдысының қалыптасуын тежейді.