Ерте балалық шақ - бұл не? Жалпы сипаттамасы, ерекшеліктері және даму кезеңдері

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:33

Әр ата-ана үшін нәрестенің ерте балалық шақта қандай даму кезеңдерінен өтетінін білу маңызды. Өйткені, адамның бүкіл өмірі жеке тұлғаның қалыптасу ерекшеліктерімен ерекшеленетін көптеген кезеңдерге бөлінеді. Әрбір кезең өз уақытында өтуі керек.

Сондықтан балаға ерте балалық шақта не қажет болғаны өте маңызды. Бұл физикалық тұрғыдан ғана емес, психологиялық тұрғыдан да қалыптасатын кезең. Бала жаңа әлемді ашып, оны тани бастайды.

Жалпы ақпарат

Ерте балалық шақ – 1 жастан 3 жасқа дейінгі кезең. Өмірінің осы кезеңінде ұлдар мен қыздар дамудың әртүрлі психологиялық бағыттарын ұстана бастайды. Бұл олардың жетекші қызметі ерекшелене бастағанын білдіреді. Күшті жыныс өкілдерінде ең алдымен объективті белсенділік дамиды. Қыздар қарым-қатынас дағдыларын дамытады.

Егер ұл балаларды қызықтыратын объектілік құралдар әрекеттері туралы айтатын болсақ, онда ол әртүрлі нысандармен манипуляцияларды қамтиды. Бұл кезеңде болашақ адамда дизайнның бастаулары болады, соның арқасында жасы ұлғайған кезде оның абстрактілі және абстрактілі ойлауы дамыған болады.

Қыз балалар ерте балалық шақта көбірек бейім болатын коммуникативтік іс-әрекет оларға логиканың негізгі қағидаларын және адами қарым-қатынас ерекшеліктерін меңгеруге мүмкіндік береді. Жасыратыны жоқ, әйелдер ерлерге қарағанда әлеуметтік жағынан дамыған. Олар айналасындағы адамдармен қарым-қатынас жасауды біледі. Сондай-ақ, ханымдар түйсігі мен эмпатиясын дамытады.

Сонымен қатар ерте балалық шақта жыныстық айырмашылықтар түсініледі, ұл мен қыз бір-біріне ұқсамайтынын түсіне бастайды. Дегенмен, бұл жағдайда енді жыныс туралы емес, әлеуметтік қарым-қатынастағы айырмашылық туралы. Ұлдар мен қыздар әртүрлі нәрселер мен тапсырмаларға қызығушылық танытатынын түсіне бастайды. Дегенмен, жас ерлер мен әйелдер өкілдерінің арасында әлдеқайда көп ортақ нәрсе бар екенін атап өткен жөн. Негізгі айырмашылықтар кейінгі жаста пайда болады. Ал 1 жастан 3 жасқа дейінгі кезеңде ұлдар мен қыздар бірдей дерлік дамиды.

Сонымен қатар, 3 жасқа қарай балаларда «Мен» ұғымы қалыптаса бастайды. Айта кету керек, баланың алғашқы үш жылы олардың психологиялық дамуының басым бөлігінен өтеді. Сондықтан бұл кезеңде балаға елеулі із қалдыратын психологиялық жарақаттың алдын алу үшін мұқият болу өте маңызды.

Өмірдің бірінші жылында нәресте өзін тұлға ретінде сезіне бастайды. Ол өз денесінің бөліктерін және ересектерден кейбір айырмашылықтарды көреді, бірақ әзірге ол бұл ақпаратты жалпылай алмайды. Егер ата-аналар белсенділік танытып, нәрестені тәрбиелеуге күш салса, онда ол бір жарым жаста өзін рефлексияда тани бастайды.айналар, игеріп, осы шағылуды өзімен сәйкестендіре бастайды.

Сонымен қатар ерте балалық шақ – баланың айналасындағы барлық нәрсеге қызығатын кезең. Ол өз денесінің кейбір бөліктерін басқаратынын түсіне бастайды. Ойын барысында оның қиялы, есте сақтау қабілеті және басқа да дағдылары дамиды. Бала басқаларды сыртқы белгілер, дыбыс ерекшеліктері және басқа параметрлер бойынша ажыратуды үйренеді.

Жаяу

Психологияда ерте балалық шақ жаяу жүру деп те аталады. Нәресте бұл дағдыны меңгерген бойда ата-анасының қолдауы мен мақұлдауына деген қатты ынта сезімі пайда болады. Екі аяқтылық сенімдірек болғанда, бала автономды түрде жұмыс істейді және көмекке мұқтаж емес. Ол сыртқы әлеммен өз бетінше және еркін сөйлесіп, өзі қалаған әрекеттерді жасай бастайды.

Сонымен бірге оған көбірек әртүрлі элементтер қолжетімді болады. Бала ғарышта шарлауды үйрене бастайды. Және бұл уақыт аралығында балалар қоршаған заттармен әрекеттесу арқылы әлемді танып біледі. Сондықтан 1 жастан 3 жасқа дейінгі кезеңде нәресте үстелдегі барлық нәрсені ұстап, шаштары мен дененің әртүрлі бөліктерін адамдарға тигізе бастайды. Сондай-ақ осы кезеңде нәресте әртүрлі заттарды пайдалануды үйренеді.

Ойлау

Бұл дағдыны дамыту бірнеше кезеңде жүзеге асырылады. Бастапқыда балада қарапайым ойлау болады. Бұл өмірдің алғашқы үш жылында нәресте дайын қосылымдарды жиі және өнімді пайдалана бастайды дегенді білдіреді. Біраз уақыттан кейін бала қолдануды үйренедіқажеттіліктерін қанағаттандыратын элементтер.

Ерте балалық шақта бала өз қателіктерінен сабақ ала бастайды және алғашқы тәжірибені алады. Кез келген көрнекі әрекеттерден кейін жүзеге асырылатын ойлаудың дамуы да бар. Бұл дегеніміз, егер бала ересектердің бірдеңені қалай істейтінін көрсе, ол бұл манипуляцияларды есіне түсіреді және кейіннен оларды өз бетімен шығаруға тырысады. Нәрестенің миында белгі-символдық функция пайда бола бастайды. Бұл оның бір элементті екіншісін ауыстыру үшін қалай пайдалануға болатынын білетінін білдіреді.

Гендерлік сәйкестілік

Ерте балалық шақ (1-3 жас) - нәресте өзінің ұл немесе қыз екенін түсінетін кезең. Мұндай білімді бала үлкендердің мінез-құлқын бақылаудың арқасында алады. Ол еркек пен әйелдің өзінен бөлек екенін түсінеді және айналасындағы әлем оның өзін анықтауын күтіп тұрғанын түсінеді.

2 жастан 3 жасқа дейінгі кезеңде бала өзін белгілі бір жынысқа анық байланыстыра бастайды. Бұл кезеңде әкенің отбасында болғаны өте маңызды. Егер ұл баланы тәрбиелеп отырған жалғызбасты ана туралы айтатын болсақ, онда нәресте әлеуметтік рөлдерді бұрмалауы мүмкін. Егер қыз әкесінің жоқтығынан зардап шегетін болса, оның салдары оған жасөспірім кезінде әсер етуі мүмкін. Оның әйел рөліне бейімделуі және қарама-қарсы жыныс өкілдерімен тіл табыса бастауы қиынырақ болады.

Өзін-өзі санау

Ерте балалық шақ – баланың кейбір әрекеттерінің оң бағаланатынын, ал кейбіреулерінің дұрыс бағаланатынын түсіне бастайтын кезең.ересектерде жағымсыз эмоцияларды тудырады. Белгілі бір істермен айналысу арқылы ата-анасының көз алдында сүйкімді бола түсетінін көреді. Сондықтан нәресте мақтауға және мойындауға тырысады.

Мылтық әрекеттерін меңгеру

Ерте балалық шақтың ерекшеліктеріне баланың айналасындағы әртүрлі заттармен қарым-қатынас жасауға үйрене бастауы жатады. Мылтық қимылдарын меңгеру бірнеше кезеңде дамиды.

Біріншіден, бала затты қолының ұзартқышы ретінде көреді. Сонымен бірге ол кеңес ретінде құрал ретінде әрекет етуге тырысады. Біраз уақыттан кейін ол қару мен басқа заттардың арасындағы байланыстарды көре бастайды. Кездейсоқ немесе әдейі ол бірнеше нысандарды біріктіріп, жаңа нәтижелерге қол жеткізе бастайды. Нәресте бірте-бірте заттарды дұрыс ұстауды және оларды пайдалану үшін ең қолайлы орынды табуды үйрене бастайды.

Сөйлеуді дамыту

Бала өмірінің алғашқы жылдарында сөйлей бастайтыны жасырын емес. Сөйлеудің дамуы да бірнеше кезеңнен өтеді. Бір жарым жасқа дейін баланың зейіні дамиды. Ата-аналар нәрестемен неғұрлым жиі сөйлессе, соғұрлым ол пассивті сөйлеуді қабылдайды. Осыдан кейін нәресте сөздерді өздігінен айтуға тырысады. Белсенді сөйлеу кезеңі келеді.

Нәресте белгілі бір сөз тіркестерін қалай айта алатынына қарамастан, ол үшін қарым-қатынас жаңа деңгейге көтеріледі. Бұл кезеңде бала сөз тіркестерінің грамматикалық құрылысын меңгереді. Ол жалғауларды өзгерте отырып, қолдана бастайды. Осының арқасында ерте балалық шақтағы белсенділік пайда боладыбелсендірек. Көру және есту арқылы қабылдаудың қарқынды дамуы байқалады.

Қорқыныш

1 жасқа толмаған нәрестеде іс жүзінде қорқыныш болмайды. Дегенмен, ақыл-ой қабілеттері дами бастаған кезде бала өзінің білім аясын кеңейтіп, жаңа ақпарат алады. Бұл алғашқы қорқыныштардың пайда болуына әкеледі. Мысалы, егер нәресте оның көру аймағынан қандай да бір заттың жоғалып кеткенін байқаса, ол автоматты түрде нысанның қайтып оралмауынан қорқа бастайды.

Осы уақыт аралығында қорқыныш кез келген нәрсені тудыруы мүмкін: шашты шаш, ата-анадан жаңа көзілдірік, қорқынышты маскалар және т.б. Кейбір балалар жануарлардан немесе қозғалатын көліктерден қорқады, ал басқалары жалғыз ұйықтай алмайды. Әдетте, қорқыныштардың көпшілігі бала ойлаудың жаңа әдістерін игере бастағанда-ақ уақыт өте келе өздігінен жоғалады.

Үшжылдық дағдарыс

Ерте балалық шақтағы бала даму процесінде көптеген қосымша кезеңдерден өтеді. Бала өзін айнадан көре бастайды, оның тұлғасын анықтайды, сыртқы келбетінің сапасын анықтайды. Қыздар көйлектерге, ал ұлдар дизайнға және олардың осы саладағы тиімділігіне қызығады.

Өмірдің осы кезеңінде балалар жағдайдағы сәтсіздіктерге өте өткір реакция жасай бастайды. Мұндай жағдайларда нәресте бақылаусыз болады, кейде ашуланады. Бұл кезеңде баланың мінез-құлқын түзету өте қиын. Тек балалар ғана емес, ата-аналар да қиындықтарға тап болады. Осы кезеңде бірінші көрінісжағымсыз эмоциялар. Мысалы, ересектер балаға ұнамайтын нәрсені ұсынса, ол агрессивті әрекет ете бастайды. Кейбір сәбилер мұның жақсы идея емес екенін өздері жақсы білсе де, керісінше әрекет етеді.

Баланың ересектермен толыққанды қарым-қатынасы

Сіз өмірдің осы кезеңінде нәресте аға ұрпақпен қарым-қатынас жасауда белсендірек екенін түсінуіңіз керек. Белгілі бір мәселелерде ынтымақтасуды және табандылықты үйренеді. Сонымен бірге нәресте өте сенімді, сондықтан ол эмоционалды түрде ашық.

Балаларға сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік көрсету керек. Бала үшін үлкеннің мақтауы маңызды, ал сөгіс оны мұңайып, ашуландырады. 3 жасқа дейін нәрестенің психологиялық денсаулығының іргетасы қаланады, сондықтан ата-аналар балаға толық тұлға болып қалыптасуы үшін оған қажет нәрсенің бәрін беруге үйренуі керек.

Жад

Бұл дағды қабылдау және тану арқылы дамиды. Ең алдымен бейнелі есте сақтау қабілетінің дамуы байқалады. Жасы ұлғайған сайын баланың басындағы сақталған материалдың мөлшері артады. Еріксіз жад пайда болады.

Бала әрекеттерді, сөздерді, дыбыстарды және т.б. есте сақтай алады. Біраз уақыттан кейін ол миында бұрын бекіткен нәрселердің барлығын қайта жаңғыртуды үйренеді. Сондай-ақ өмірдің осы кезеңінде қиялдың белсенді дамуы байқалады.

Дамуға қандай факторлар әсер етеді

Біріншіден, тұқым қуалаушылықты айта кеткен жөн. Бұл физиологиялық сипаттамаларға ғана емес, эмоционалдық сипаттамаларға да қатысты. Бала ата-анасының мінез-құлқын көріп, автоматты түрде қайталайдыбұл модель сіздің өміріңізде. Балалардың тамақтануын қадағалау маңызды. Белсенді өсу процесінде нәрестелерде иммундық жүйе қалыптасады, барлық органдар тұрақты режимде жұмыс істей бастайды.

Сонымен қатар бала үшін қоршаған орта маңызды, климат дұрыс жарықтандыру және т.б. Бала ұйықтайтын бөлмені желдетіп, нәресте қатты суықтан зардап шекпеуін қамтамасыз ету керек. Әлеуметтік-экономикалық фактор мен ата-ананың балаға қалай қарайтыны да маңызды. Егер ол тым мұқият болса, онда есейген кезде мұндай адам тым сақ, кейде қорқақ болуы мүмкін. Баламен қарым-қатынас жасауды үйрену өте маңызды. Қашан "сөйлеп" және қай кезде байыпты болу керектігін түсініңіз.