Бүлдіршін - ерекше назар аударуды және көзқарасты қажет ететін бала

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Ағылшын тіліндегі Toddler (Toddler) сөзі жақында орыс тіліне енді. Оның кім екенін бәрі түсінбейді - Бала. Бұл сөз балалар туралы әдебиеттерде, аналарға арналған форумдарда, ерте оқыту әдістерінде жиі кездеседі. Ал дамып келе жатқан балалар орталықтарында сәбилерге арналған арнайы топтар құрылады. Сонымен сәби деген кім?

Дамуының жаңа кезеңі – ерте балалық шақ

Нәрестелік кезең жаңа кезеңмен – ерте балалық шақпен ауыстырылады. Бұл кезеңде бала әлемді тануға көмектесетін жаңа дағдыларды игере бастайды. Сөйлеу арқылы сөйлеуге, қарым-қатынас жасауға үйренеді. Ол жүре бастайды және ақсақалдардың көмегіне жүгінбестен, өзін қызықтыратын жерге немесе объектіге өз бетінше жете алады. Ол енді дәрменсіз жаратылыс емес, анадан тәуелсіздікке, тәуелсіздікке ұмтылған кішкентай адам. Демек, бөбек – жүре бастаған бала. Басқаша айтқанда, бұл 1 жастан 3 жасқа дейінгі нәресте.

Сөйлеуді және қарым-қатынас ерекшеліктерін дамыту

Бұл жаста нәрестенің сөйлеуі белсенді түрде дамиды. Үлкендердің, әсіресе анасының атына айтқан сөзін жақсы түсінеді. Және де бірте-бірте өздігінен үйренедісөздерді айту. Алдымен бала автономды балалардың сөйлеуін пайдаланып сөйлеседі. Ұзын сөздің бірінші және соңғы буындарынан, «юм-йум», «ау-ау» сияқты жеңіл сөздерден, сондай-ақ өзінің жасаған сөздерінен тұрады. Бұл кезеңде нәрестемен көбірек сөйлесу керек, айтылуын бұзбай, заттарды дұрыс атау керек.

Кішкентай сәби туған халқымен қарым-қатынас жасау арқылы бірте-бірте басқа ересектермен тіл табысуды үйренеді. Әңгімелерді мұқият тыңдайды, көп сұрақ қояды, көмек сұрайды. Ол қазірдің өзінде үлкендердің назарын өзіне аударуды және оны сақтауды біледі, үлкендердің реакциясына жауап береді, өзінің наразылығын білдіреді. Құрбыларымен қарым-қатынас бірін-бірі бақылайтын бірлескен ойындардан тұрады. Балалар ойыншықтармен алмаса алады, не істей алатынын көрсете алады.

Психикалық даму және объективті белсенділік

Баланың психикалық дамуы қабылдау арқылы жүзеге асады. Бір жасар баланың визуалды қабылдауы әлі де жетілмеген, бірақ ол өте жылдам дамып, жетекші орынды алады. Ол объективті әрекетке көшкеннен кейін толық қалыптасады. Бұл кезеңде есту қабылдау қарқынды дамиды. Екі жасқа дейін балалар ана тілінің дыбыстарын толығымен қабылдайды.

Объективті әрекетке көшу балалық шақтың барлық кезеңінде жүзеге асырылады. Балалар үшін әр нәрсенің өз мақсаты бар. Қасықпен тамақтанатынын, шаштарын тарақпен тарайтынын біледі. Бұл кезеңде балалар заттардың билігін байқай бастайды. Олар міндетті түрде барлық шкафтарды ашып, жәшіктерді шығарып, олардың мазмұнын шығарып алу керек, басыңызтеледидардағы түймелерді басыңыз, тоңазытқышты ашыңыз, ойыншықтарды кәстрөлдерге салыңыз. Кішкентай балалар мұны шексіз жасай алады, бірақ, өкінішке орай, олар бұл қауіпті болуы мүмкін екенін әлі түсінбейді. Сондықтан ата-аналар қауіпті заттар мен тұрмыстық химиялық заттардың балалардың қолы жетпейтініне көз жеткізуі керек.

Баланың мінез-құлқы мен тұлғасын қалыптастыру

Бала бірте-бірте әлеуметтік қарым-қатынас әлеміне енуде. Бірақ әзірге ол өз мінез-құлқын бақыламайды және ережелерге бағынбайды. Оның іс-әрекеті қалауына байланысты, ал мінез-құлқы сыртқы жағдайларға байланысты. Ол өзіне ұнайтын нәрсені істегенді ұнатады және өз әрекеттері үшін мақтау күтеді.

Балалық шағына келген балалар кез келген әдіспен, соның ішінде агрессиямен немесе ашуланшақтықпен назар аударуға тырысады.

Балалар кеңесшілері не үшін және олар кім?

Емшек сүтімен емізу саласындағы мамандармен бірге ерте даму мамандары жаңа ата-аналардың өміріне бірте-бірте енуде - бұл нәрестелердің кеңесшілері. Олар сәбилердің ата-аналарына балалар бөлмесін безендіруге, дұрыс ойыншықтар мен оқыту әдістерін таңдауға көмектеседі және оларды қалай пайдалану керектігін үйретеді.

Көбінесе қымбат білім беретін ойыншықтарды арзанырақ ойыншықтармен ауыстыруға болады, бұл туралы бала кеңесшісінен де сұрауға болады. Сондай-ақ ол кішкентай зерттеуші үшін үйде қауіпсіз кеңістікті ұйымдастыруға көмектеседі, өзіне-өзі қызмет көрсету, қарым-қатынас жасау және анасына көмектесу дағдыларын қалай дұрыс қалыптастыру керектігін айтады. Бұл жаста балалар әдетте анасына еліктеу арқылы көмектесуге тырысады, бірақ бұл импульстарды ересектер жиі басады.баланың қауіпсіздігі. Маманмен кеңесу ата-анаға сәбилеріне үй заттарын қауіпсіз пайдалануды және еліктеп, көмектесе отырып, толық иесі болуға үйретуге көмектеседі.

Монтессори балалар сыныптары мен кәдімгі дамыту студияларының айырмашылығы неде?

Дамыту орталықтарындағы топтық сабақтар әдетте бір сағаттан аспайды және қызықты өтеді. Балалар белгілі бір тапсырмаларды орындайды, бағасын алады. Мұндай сабақтардың мақсаты санау, жазу, шет тілдерін меңгеру, яғни ақыл-ой қабілеттерін ерте дамыту.

Балалар сыныптарында сабақтар Монтессори жүйесі бойынша өткізіледі, олар шамамен үш сағатқа созылады және өзіне-өзі қызмет көрсету, басқа адамдарды тыңдау және келіссөздер жүргізу, олардың ойын түсіну сияқты негізгі өмірлік дағдыларды меңгеруге бағытталған. эмоцияларын, қажеттіліктерін дұрыс білдіру. Баланың дамуы табиғи түрде жүреді, ол осы жаста нені қабылдай алатынын, физикалық және психологиялық тұрғыдан неге дайын екенін біледі.

Бүлдіршін - ерекше назар аударуды және көзқарасты қажет ететін бала. Бұл жас жасөспірімдердегі өтпелі кезеңге өте ұқсас. Кішкентай адамның есею сәтін жіберіп алмау және оған сәбилік шақтан кейінгі келесі кезеңге - мектепке дейінгі кезеңге табиғи түрде өтуге көмектесу маңызды.