15 сәуір - Экологиялық білім күні. мерекенің тарихы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Экологиялық апат қаупі – адамзаттың жаһандық мәселелерінің бірі. Ресурстардың сарқылмайтындығы туралы жалған ойлар, барлық тіршілік иелеріне прагматикалық көзқарас адамдардың, жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігіне қауіп төндірді. Қазіргі жағдайдың қауіптілігін түсінген БҰҰ мүшелері 1992 жылы мереке күнін белгіледі: 15 сәуір – Экологиялық білім күні.

Экология дегеніміз не?

Экология (грекше «тіршілік ортасы туралы ғылым») адамдардың басқа тіршілік иелерімен, қоршаған ортамен қарым-қатынасын зерттейді. Олар сонымен қатар популяция проблемаларын, гомо сапиенстердің физикалық және психикалық денсаулығын және адам мүмкіндіктерін зерттейтін адам экологиясын ажыратады.

Қоршаған ортаны білу

Экологиялық - заттардың және табиғат құбылыстарының қасиеттері, алуан түрлілігі туралы білім. Бұл организмдердің қалай орналасатыны, өмір сүретіні, көбеюі туралы идеяларды білдірмейді, бірақ қолайлы жағдайларды сақтаудың оңтайлы жолдарын іздеу.планетаның барлық тұрғындары үшін өмір сүру жағдайлары.

Қоршаған ортаны қорғауды үйрену үшін әрқайсымыз үшін экология туралы бастауыш білім қажет. Сондықтан 15 сәуір, Қоршаған ортаны қорғау туралы білім күні - жер бетіндегі барлық адамдар үшін маңызды күн.

Экологияның ғылым ретінде дамуы

Алғашқы адам өзін дүниенің бір бөлігі, элементтерге толығымен тәуелді деп санады, сондықтан ол айналасында болып жатқан оқиғаларды бақылауға, элементарлық жалпылаулар жасауға мәжбүр болды. Табиғатта болатын заңдылықтар туралы алғашқы білімдер ғылыми сипатта болған жоқ, адамдардың өмір сүруіне ықпал етті. Шашыраңқы фактілер бірте-бірте жүйеге айналды.

Тірі тіршілік иелерін мақсатты түрде зерттеу ежелгі дүниеде басталған. Балықтардың, жануарлардың, құстардың өмір салтын баяндайтын алғашқы дерек көзі Аристотельдің «Жануарлар тарихы» атты еңбегі болды. Автор кіші інілеріміздің тұрмыс-тіршілігі мен оларды қоршаған ортаның байланысына жіті назар аударған. Осыған ұқсас сұрақтар Теофраст пен Үлкен Плинийдің еңбектерінде де қарастырылған.

Қоршаған ортаны зерттеуге үлкен қызығушылық Қайта өрлеу дәуірінде байқалды. Ғалымдар өздерінің туған жерінің флорасы мен фаунасын, ұлы саяхатшылар ашқан басқа жерлерді белсенді түрде талдады. Алғашқы экологиялық экспериментті Роберт Бойл жасады. Зерттеудің мақсаты жануарлардың өмір салтына атмосфералық қысымның әсерін анықтау болды.

Кейінірек орта факторларының ағзаларға әсерін Карл Линней, Дж. Буффон, Дж. Б. Ламарк, Ресей ғылым академиясының ғалымдары. «Экология» терминін алғаш рет Эрнст Геккель ұсынған. Дербес ғылыми білім ретінде экология бастапқыда қалыптаса бастадыХХ ғасыр. Ағза мен қоршаған ортаның өзара байланысы туралы ілімнің одан әрі дамуы Қ. А. Тимирязев, В. В. Докучаев, Ф. Клеменс, В. Н. Сукачева.

Ғылымның жаңа әдістемесін В. И. Вернадский. Ғалым «ноосфера» ұғымын енгізді, бұл арқылы ол адамдардың психикалық әрекетінің әсерінен қалыптасатын биосфераның күйін айтты. Жер бетіндегі тіршіліктің одан әрі дамуының қозғаушы күші – адамзат мүддесі үшін планетаның «тірі қабығын» қайта құру үшін қажет ақыл.

Қоршаған ортаны қорғау мәселелері ХХ ғасырдың алпысыншы жылдарында байыпты қарастырыла бастады. Арада ондаған жылдар өткен соң Экологиялық білім күні тойлана бастады. 15 сәуірге арналған сценарийді (мерекелер тізімі) ұйымдардың өздері әзірлеп жатыр.

Оқиғалар

1996 жылдан бастап Ресейде жыл сайын «Қоршаған ортаны экологиялық қауіптен қорғау күндері» жобасы қолға алынып келеді. 15 сәуірде халықпен мақсатты жұмыс басталады. Экологиялық білім күні акцияның бірінші күні болып табылады.

Екі айға жуық студенттермен экологиялық бағыттағы лекциялар мен практикалық сабақтар өткізіледі. Мектеп оқушылары табиғаттану жобаларын қорғайды, көрмелер ұйымдастырады, экологиялық жолдармен саяхаттайды, хайуанаттар бағына, жас натуралистер станцияларына және табиғи қорықтарға барады. Үлкендер конференциялар мен семинарларда сөз сөйлейді, мемлекеттік экологиялық бағдарламалардың орындалуы туралы есеп береді. Осылайша, 15 сәуір (Экологиялық білім күні) Смоленск хайуанаттар бағында «Адам және табиғат» тақырыбындағы сабақтардан басталады. Мекеме қызметкерлеріөскелең ұрпақта адам апаттың алдын алуға қабілетті жалғыз жаратылыс екендігі туралы түсінікті қалыптастыруға ұмтылу. Қорытынды конференцияларға мекеме оқытушылары мен қызметкерлері жиналады.

Мектептегі Экологиялық білім күні (15 сәуір) қызық. Ынталы ұстаздар оқушыларды сынып сағаттарына жинайды, экологиялық сабақтар өткізеді, жарнамалық акцияларды ұйымдастырады, құс үйлерін жасау, ағаш отырғызу, аумақты тазалау бойынша шеберлік сабақтарын ұйымдастырады және планетаны сақтауға жеке қызығушылық деңгейін тексеруді ұсынады.

Экологиялық білім күні (15 сәуір) адамдарда сананың экоцентрлік түрін қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар өткізіледі. XIX-XX ғасырларда. ғалымдар мен қарапайым азаматтардың ойлауы антропоцентристік болды. Сол кездегі қоршаған ортаға деген көзқарас батыр И. С. Тургенев табиғат-цех және адам-жұмысшы туралы. Экологиялық білім аспектісінде адам өмірі «қоршаған орта маған не береді» деген позициядан емес, барлығы бақытты болуы үшін басқа тіршілік иелерімен қарым-қатынас жасау тұрғысынан қарастырылады.

Қоршаған ортаның болжамдары

Экологиялық апат қаупін түсінген ғалымдар Жердегі тіршіліктің дамуының әртүрлі сценарийлерін жасайды. Біреулер болашақ өркениет толығымен адам қолымен жасалған деп санайды. Кейбір адамдар қалдықсыз өндіріс, ресурстарды тұтынуды шектеу және басқа планеталарды зерттеу идеяларына жақын. Қарама-қайшылыққа қарамастан, сарапшылардың көпшілігі бір нәрсеге келіседі: түзетутехнологияларды, қызмет салаларын және адам өмір салтын жасылдандырусыз жағдай мүмкін емес.

Биосфера адамдарсыз өмір сүреді, бірақ биосферасыз гомо сапиенстің болуы мүмкін емес. Мұны 15 сәуірде (Қоршаған ортаны қорғау туралы білім күні), сондай-ақ жылдың барлық басқа күндерінде есте сақтау керек.

Жаһандық жобалар

Алғаш рет халықаралық экологиялық бағдарламалар 1972 жылы Стокгольмде БҰҰ қамқорлығымен өткен конференцияда талқыланды. Мониторинг бірінші жаһандық жоба болды. Дүние жүзіндегі станцияларда тұщы суды, ормандарды, тау жоталарын, шөлді және т.б. мониторинг жүргізіледі.

1986 жылдан бастап Халықаралық геосфера-биосфера бағдарламасы жұмыс істейді, оның жобалары климаттың өзгеруін анықтауды, химиялық және биохимиялық процестердің заңдылықтарын және экожүйелердің өзара әрекеттесу нәтижелерін талдауды қамтиды. Өткен биоценоздардың ерекшеліктеріне және болжамына жіті назар аударылады. Әртүрлі елдердің мамандарының жемісті ынтымақтастығы оң нәтижелерге әкеледі.