Үлкен топқа арналған саусақ гимнастикасы: түрлері, атаулары, мақсаттары, тапсырмалары, балалардың жаттығуларын орындау ережелері мен әдістері

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-02-18 04:09

Әр ата-ана үшін баласының дамуы маңызды екені сөзсіз. Дамудың біркелкі және уақтылы болуы маңызды. Барлық психикалық процестер өзара байланысты және өте жиі кешенді түрде дамитыны белгілі. Тіпті жаттығулар мен ойындардың өзі бірнеше процестерді бір уақытта дамытуды қамтиды. Бұл жаттығуларға саусақ гимнастикасы да кіреді.

Оны жүзеге асыру барысында саусақтардың ұсақ моторикасы мен үйлестіру әрекеттері дамып қана қоймай, сөйлеу де жетілдіріледі. Бұл процесс үлкен мектепке дейінгі жаста өте қажет, өйткені бұл кезеңде сөйлеу ересектердің назарын арттыруды қажет етеді. Бұл жаста әсіресе баланың сөздік қорын кеңейту, пассивті сөздік қорын белсенді сөзге аудару, дұрыс айтылуын қадағалау және т.б. қажет. Келіңіздер, саусақ гимнастикасының үлкенірек балалар үшін неліктен жақсы және пайдалы екенін көрейік.

Бұл не?

Саусақ гимнастикасы бұлкүрделілігі әртүрлі мәтіндерді (өлеңдер, тақпақтар, әңгімелер, т.б.) саусақтардың көмегімен сахналауға негізделген ойын жаттығуларының жиынтығы. Бұл жаттығулар күрделі дамытушылық әсерге ие, өйткені олар тек сөйлеу әрекетін ғана емес, сонымен бірге бүкіл жоғары жүйке қызметін (ЖНҚ) жақсартады. Гимнастиканың бұл түрі дамуы тежелген балалар үшін өте пайдалы.

Саусақ ойындарының қандай пайдасы бар?

Мұндай жаттығулар баланың ойлау қабілетіне жақсы әсер етеді. Қимылдарды орындау және мәтінді айту процесінде ми қыртысының тиімділігі артып, ойлауға қажетті аймақтар ынталандырылады.

Саусақ гимнастикасы баланың эмоционалды-еріктік саласын да дамытады. Осының арқасында бала үлкендердің іс-әрекетіне еліктеуге, нұсқауларды түсінуге, қажетті әрекеттерді орындауға мәжбүрлеуге, үлкендердің сөзін тыңдауға, оны түсінуге және мәтінді өз бетімен айтуға үйренеді. Бұған қоса, бұл әдісті қолайлы атмосфера құру, баламен танысу немесе сабақ алдындағы ұйымдастыру сәті ретінде пайдалануға болады.

Сонымен қатар балалардың зейіні, әсіресе еріктілігі дамиды. Бұл дағды балаңызға мектепте көп көмектеседі, өйткені ерікті зейіннің арқасында бала мектеп бағдарламасын мақсатты түрде меңгере алады.

Біз түсінгеніміздей, саусақ ойындарын пайдалану кезінде сөйлеу дамиды. Бала сіздің сүйемелдеуіңізді жай ғана тыңдаса, бұл оның дұрыс әдеби сөйлеуді құлағы мен қабылдауына көмектеседі.сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді. Бұл дағды мектепте өлеңдерді талдау қажет болғанда пайдалы болады. Бірақ бала ілеспе мәтінді өзі айтқан кезде, бұл сөйлеудің анық, әдемі, ырғақты және жарқын болуына көмектеседі.

Бұл жаттығуларды орындау кезінде есте сақтау қабілеті де дамиды, өйткені бала саусақтарының орнын, қозғалыс ретін және мәтінді есте сақтауы керек.

Сонымен қатар, қиял мен қиял сияқты процестер әсер етеді, өйткені белгілі бір мәтінді ұстанудың қажеті жоқ, сіз бүкіл оқиғаларды өзіңіз ойлап таба аласыз, саусақ идеяларын көрсете аласыз.

Саусақ гимнастикасын жүйелі түрде қолдану барысында баланың саусақтарының қимылдары үйлеседі, қозғалыс ауқымы артады, саусақтардың өзі күшті және күшті болады және бұл болашақта әріпті меңгеруде көмектеседі..

Саусақ гимнастикасының миға әсер ету механизмі

Бала сөйлеуінің қалыптасу көрсеткіші әрқашан саусақ моторикасының даму дәрежесімен байланысты. Баланың саусақ жаттығуларын қалай орындайтынына қарап ғана сөйлеудің даму деңгейін анықтауға болады. Сөйлеу дамуы тежелген балалардың саусақтары әлсіз, әрекетсіз, қимылдары дәл емес, біркелкі болатыны белгілі.

Бала саусақтардың ырғақты қимылдарын жасағанда мидың фронтальды (Брока аймағы) және уақытша (Вернике аймағы) бөліктерінің үйлесімді жұмысы күшейеді, яғни саусақтардан келетін импульстардың әсерінен сөйлеу аймақтары дамиды. Жаттығу сөйлеу аймақтарында толқуға әкеледі.

Ми қыртысында қозғалыс және сөйлеу орталықтары ең жақын көрші болып табылады. Саусақтардың және қолдардың қимылдарын орындаған кезде қозғалыс орталығынан қозу ми қыртысының сөйлеу орталықтарына өтеді, бұл сөйлеу аймақтарының тиімділігінің кенеттен жоғарылауына әкеледі.

Саусақ гимнастикасы балалардың сөйлеу тілін дамытуға ықпал етеді деп айтуға болады.

Мектепке дейінгі жастағы саусақ гимнастикасы

Ауызша сөйлеудің интенсивті дамуы саусақтардың қимылы жетілген кезде басталады. В. М. Бехтерев әрқашан қол моторикасының дамуы мен сөйлеудің арасындағы байланысты атап көрсетті.

Әр жаста қолдың ұсақ моторикасының өзіне тән ерекшеліктері болады және Е. М. Мастюкова оларды былай сипаттады:

1. 1-2 жаста бала бір қолына екі затқа дейін ұстай алады, қарындашпен белгілі бір сурет сала алады, балалар кітаптарының картон парақтарын аударады, мұнара түрінде текшелерді бір-бірден сала алады., пирамиданы бүктеңіз.
2. Бала 2-3 жаста қорапты ашып, ішіндегісін төгіп, құм, саз сияқты материалдармен ойнай алады, саусақтарымен өрнек салады, жіпті моншақтар, күрделі фигуралар құрастырады. текшелерден. Сондай-ақ, бала қарындашты саусақтарымен ұстауға сенімдірек болады.
3. 3 жастан 5 жасқа дейін бала қарындашпен сурет салады, қағазды бүктей алады, пластилиннен қолөнер жасайды, сөмкедегі заттарды тактильді әдіспен анықтайды және аяқ киімді өздігінен байлай алады.

Алайда мотор функцияларының дамуы жоқ5 жаста тоқтайды, 6-7 жасқа дейін жалғасады, тіпті мүлдем тоқтамайды, өйткені тіпті ересектер де кесте тігу, моншақ және басқа заттардың көмегімен ұсақ моторикасын жақсарта алады.

Бір жастан бастап баламен саусақ гимнастикасын жасауға болады деген қорытынды жасауға болады, бірақ бұл үшін ең қолайлы жас – мектеп жасына дейінгі балалар.

Саусақ гимнастикасының түрлері

Үлкен топқа арналған саусақ гимнастикасы жаттығулардың үш тобын орындауды қамтиды:

1. Еліктеу қабілетін дамытуға ықпал ететін, қол бұлшық еттерін кернейтін және босаңсытатын, статикалық позицияны ұстап тұруды және бір қалыптан екіншісіне ауысуды үйренетін қолға арналған жаттығулар.
2. Саусақтардың статикалық жаттығулары дәлірек қозғалыстарды қажет етеді.
3. Динамикалық саусақ жаттығулары қозғалыстардың сараланған координациясын дамытады.

Егде жастағы балалар үшін саусақ гимнастикасын пассивті және белсенді деп бөлуге болады. Пассив жұмыстың бастапқы дайындық кезеңіне өте қолайлы, сонымен қатар сөйлемейтін балалармен жұмыс істеуде пайдалы. Оған қолдар мен саусақтардың массажы кіреді. Бұл балаларға ыңғайсыздық тудырмауы керек, өйткені ол негізінен сипау мен жеңіл массажды қамтиды. Массаж қолдың бұлшық еттерін дайындауға және жылытуға арналған. Оны кіріспе әңгіме барысында баламен психоэмоционалды байланыс орнату әдістемесі ретінде пайдалануға болады. Дегенмен, бұл жерде баланы қорқытпау үшін өте сақ болу керек,өйткені барлық балалар бейтаныс адамдарға қол тигізуге рұқсат бермейді.

Үлкен топқа арналған белсенді саусақ гимнастикасы жоғарыда сипатталған жаттығулар топтарын қамтиды.

Сонымен қатар саусақ гимнастикасын мазмұны бойынша сәйкес сорттарға бөлуге болады:

1. "Ақ қырлы ақсақан", "Біз апельсинді бөлістік", "Менің отбасым" сияқты манипуляциялық ойындар. Олардың көмегімен бала қиялын дамытады, өйткені саусақтардың орнына басқа бейнелерді елестету қажет.
2. Әңгіме саусақ ойындары. Сіз әртүрлі тақырыптарды пайдаланып, шағын әңгімелер ойлап таба аласыз.
3. «Жұдырық-қабырға-алақан», «Құлақ-мұрын» сияқты саусақ кинезиологиялық жаттығулары, оларда қолдың қалпын берілген қарқынмен өзгерту қажет.
4. Массаж элементтері бар саусақ жаттығулары, мұнда қыздыру, үйкеу, басу, шымшу (шеткіден орталыққа қарай) сияқты әдістер қолданылады.
5. Дыбыспен саусақ жаттығулары, олар жеке дыбыстар мен буындар, балалар әндері, әңгімелер немесе өлеңдер болуы мүмкін.

Саусақ жаттығуларының мақсаты

Үлкен топтағы саусақ гимнастикасының мақсаты – психикалық шаршаумен күресу, артикуляциялық аппараттағы кернеуді жеңілдету, дене тонусын және жалпы сауықтыру және дамытушы әсерді арттыру.

Саусақ ойындарының мәселелері

Саусақ гимнастикасын қолдану процесінде орындалатын тапсырмалардың қатарына мыналар жатады:

1. Сөйлеудің қарқынды дамуы.
2. Сөйлеуді түзетубұзушылықтар.
3. Жазу дағдысын меңгеруге қолды дайындау.
4. HPF әзірлеу.
5. Эмоционалды-еріктік сфераны дамыту.

Жаттығуларды орындау ережелері мен техникасы

Балалармен саусақ гимнастикасы жасағанда нақты ережелерді сақтау керек:

1. Гимнастикадағы жаттығулардың барлық түрін қосыңыз және бірінші топтан бастап барлық жаттығуларды ретімен орындаңыз.
2. Ойын манипуляциясы бірте-бірте қиындай түсуі керек.
3. Ойынды бастау үшін баланың өз қалауы қажет.
4. Өзіңіз шаршасаңыз және бала өзін жақсы сезінбесе, гимнастиканы пайдалана алмайсыз.
5. Ойын кезінде баланы шаршауға болмайды.

Кез келген іс-әрекеттегідей, балабақшаның үлкен тобы үшін саусақ гимнастикасын өткізуде белгілі бір кезең тізбегі бар:

1. Алғашында мұғалім ойынды балаға жай ғана көрсетеді.
2. Содан кейін мұғалім ойынды баланың саусақтарымен көрсетеді.
3. Мұғалім мен бала қимылдарды бірге орындайды, ал ересек адамның өзі сүйемелдеу мәтінін айтады.
4. Бала сөздерді айтатын мұғалімнің қажетті көмегі арқылы іс-әрекеттерді өз бетінше орындайды.

Бұл жастағы саусақ гимнастикасы әдісінің де өзіндік ерекшеліктері бар:

• гимнастика алдында бірден баламен дайындық жұмыстарын жүргізу керек: тақырып пен мазмұнды талқылаңыз, қажетті ым-ишара мен саусақ композицияларын пысықтаңыз;
• жылыту манипуляцияларын жүргізу қажет, мысалы, жарықбала жылынғанша қолдарын сипау;
• жаттығулар баяу қарқынмен, 3-5 рет, алдымен әр қолмен бөлек, сосын екі қолмен бір уақытта орындалады;
• жаттығуларды орындау кезінде қолдың барлық саусақтарын пайдалану керек;
• ойын кезінде қозғалыстардың дұрыс орындалуын бақылау маңызды;
• орындалған жаттығулар балаға жағымды сезімдер мен қуаныш әкеліп, ыңғайсыздық тудырмауы керек;
• гимнастика кезіндегі нұсқаулар мен түзетулер сабырлы, достық үнде, қысқа, анық және анық берілуі керек;
• қажет болса, жеке балаларға көмектесу керек.

Үлкен топқа арналған саусақ гимнастикасының мысалдары

Осы жастағы балалар үшін саусақ гимнастикасы негізінен сурет салу, модельдеу немесе аппликация сабақтарының басталуына дейін жүзеге асырылады, алайда, егер балабақшадағы топта логопедиялық немесе дефектологиялық профиль бар болса, бұл жағдайда саусақ гимнастикасы мүмкін кез келген уақытта жүзеге асырылады. Сонымен қатар, гимнастиканың бұл түрін баламен жеке ғана емес, балалар тобында да жүргізуге болады. Сондай-ақ жаттығулар кезінде әртүрлі материалдарды қолдануға болады (су-джок, шыбықтар немесе әртүрлі толтырғыштар бар шарлар, кішкентай шарлар, табиғи материалдар: жаңғақтар, каштан, малтатас, желеңді және т.б.).

Жоғары тиімділік үшін үлкен топта саусақ гимнастикасы кешені жүргізіледі, ол сабақта өтілетін лексикалық тақырыптарға негізделген. Поэтикалық формада барлық түрлерін жатқа білген дұрысзаттар. Айлардың, апта күндерінің, жыл мезгілдерінің, дене мүшелерінің атаулары бар ойындарды қолданған жөн. Тіпті ересек адам үшін күрделі атаулар мен ережелерді есте сақтау оңайырақ, әсіресе олар көп болса, олар қызықты поэтикалық түрде ұсынылса. Қозғалыстар мен тақырыптық өлеңдер жинағы пассивті сөздік қордың белсендірілуіне ықпал етеді, зерттелетін тақырыпқа қызығушылықты арттырады.

Мысалы, үлкен топтағы саусақ гимнастикасы «Көктем» төрт апта бойы өткізілуі мүмкін. Дегенмен, осы уақыт ішінде ойын жаттығуларын өзгертіп, тапсырмаларды күрделендіріп отыру керек. Үлкен топтағы «Жәндіктер» саусақ гимнастикасы жылдың әртүрлі уақытында қолданылуы мүмкін. Мұнда поэтикалық түрде қыста ұйықтамайтын немесе көктемде оянатын, сондай-ақ жазда ғана кездесетін жәндіктерді зерттеуге болады. Сондай-ақ, жәндіктерді қауіпті және қауіпсіз деп бөлуге болады. Үлкен топта «Көлік» тақырыбы бойынша саусақ гимнастикасы оқу жылының басында, ортасында және соңында (үйренген материалды тексеру үшін), сондай-ақ көліктің белгілі бір түрін оқу кезінде жүргізілуі мүмкін.

Көріп отырғаныңыздай, саусақ ойындарының тақырыбы әртүрлі болуы мүмкін және қолданылу ауқымы шешілетін міндеттерге немесе баланың өз қалауына байланысты өзгереді. Саусақ жаттығулары баланың ХМҚ-ын дамытуға арналған икемді материал болғандықтан, оны кез келген уақытта және кез келген тақырыпта қолдануға болады, кез келген жағдайда дамытушы және емдік әсері болады.

Төменде гимнастиканың кейбір мысалдары берілген. Мысалға,Үлкен топтағы саусақ гимнастикасы «Балықтар»:

Бес сүйкімді кішкентай балық

Өзендегі қызық, (қолдар алақанмен қысылған, сәл дөңгеленген; ауада қалқымалы қозғалыстар жасалады)

Үлкен хит

Құмға кіріңіз, (қол күйі бірдей; оларды бір жаққа бұраңыз)

Ал балық былай дейді:

"Бұл жерде сүңгу оңай!" (қолдардың орналасуы бірдей, ауада сүңгу қозғалысы орындалады)

Екіншісі былай деді:

"Бірақ бұл жерде терең" (қолды екі жаққа сермеу).

Ал үшіншісі есінеп:

"Ұйқысы бар!" (қолдардың орналасуы бірдей, қолдардың бірінің сыртқы жағын бұрыңыз).

Төртінші болды

Аздап мұздату (қолмен шайқау).

Ал бесіншісі:

Міне, қолтырауын! (қолдарының орналасуы бірдей, біз қолтырауынның аузын ашып-жабуға еліктейміз).

Тез жүзіп кетіңіз, Жұтпау үшін! (қолдар қайтадан жабылады, біз балыққа жүзіп бара жатқанға еліктейміз).

Бірақ үлкен топтағы «Жануарлар» саусақ гимнастикасы:

Енді сізге айтамыз (саусақтарды жұдырықпен түйіп, жұмылуы)

Балалар мен аналар туралы: (әрбір атау үшін саусақтарыңызды бүгіңіз)

Мысықтың әдемі котяттары бар, Иттің тентек күшіктері бар, Сиырдың бұзаулары бар.

Қоянның қорқақ қояндары бар, Ал анамның тентек балалары бар.

Саусақ гимнастикасы «Көктем» ересек топта:

Тоқылдақтардың дауысы күшейіп барады, Титмаус ән айту үшін шықты (саусақтарымызды «тұмсықпен бүгеміз, шайқаймыз).

Таңертең күн шығады, Жерді жылыту үшін (қолдар «шелекті» бейнелейді, қолдарыңызды басыңыздан жоғары көтеріп, шелекті күн сияқты ашыңыз, алақанның шеттері басылған күйде қалады).

Таңертең күн шығады, Жерді жылыту үшін (қозғалыстары бірдей).

Ағындар төмен қарай ағып жатыр, Бүкіл қар жоғалып кетті (біз ағып жатқан ағындарға еліктейміз - қолдар алақанды төмен қаратып, саусақтар біріктіріліп, жоғарыдан төменге қарай тегіс толқын тәрізді қозғалыстар жасайды).

Ал сары шөптің астынан (қолдар тағы да «шелекті» бейнелейді)

Гүл қазірдің өзінде өсіп жатыр… («шелек» ашылады, қолдар жабық қалады, саусақтар жайылып, жартылай бүгілген)

Ал сары шөптің астынан

Гүл өсіп жатыр… (бірдей қозғалыстар)

Қоңырау ашылды (қолдар шынтақта, саусақтар жұдырықпен түйілген)

Ормандар орналасқан көлеңкеде (бірте-бірте жұдырық ашылады, қоңырау тостағанын құрайды), Динг-динг, ақырын ән айту («қоңырауды сілкіп, «дин-дин» деп), Дин Дин, көктем келеді.

Динг-динг, ақырын ән айт, Дин Дин, көктем келеді.

Саусақ гимнастикасы «Құстар» ересектер тобында:

Таңертең жемшөпке қанша құс ұшты?

Енді айтамыз, батыл санаймыз (жұдырықпен жұмыс).

Екі қарға, бұлбұл, Алты кеуде және торғай, Алаң қауырсынды тоқылдақ (әрбір атау үшін саусақтарыңызды бүгіңіз).

Дәндерді төгеміз (қайтадан жұдырықпен жұмыс жасаймыз).

Саусақ гимнастикасы «Гүлдер» ересек топта:

Біреуі түймедақ, екеуі қызғалдақ, Үш - ыстық елдерден келген пион (әр атау үшін саусақтарыңызды бүгіңіз).

Үлкен гүл шоғын жинайық

Және сервантқа қойыңыз (жұдырықпен жұмыс).

Саусақ гимнастикасы «Жәндіктер» ересек топта:

Мен жасыл маймылмын (саусақтарды жұдырықпен қысыңыз).

Мен ұшып бара жатырмын (сұқ саусақ пен кішкентай саусақ бөлек), Таза жерлерде шуылдап, Ал менің атым Жу-Чжу (сұқ саусағыңыз бен кішкентай саусағыңызды тербетіңіз).

Тақпа, зұлым маса, -

Мен үйге жүгіріп барамын (үстелді саусағымен).

Бізге кеше ұшты

Жолақты ара.

Ал оның артында бамбл арасы бар

Ал әдемі көбелек (әр атау үшін саусақтарыңызды бүгіңіз), Үш қате және инелік, Көздің фонарьлары сияқты (көзілдіріктерге еліктейміз - бас бармақ пен сұқ саусақты көзге шеңбер етіп жұмып аламыз).

Шыңғырды, ұшты (қол бұлғады), Шаршағандықтан құлап қалды (қолдар үстелге алақанмен түседі).

Үлкен топтағы «Космос» саусақ гимнастикасы:

Күн – басты жұлдыз (сол қолда Күн бейнеленген – саусақтар арақашықтықта орналасқан және шар ұстағандай сәл дөңгеленген), Ал айнала – планеталар (оң қолында планеталар бейнеленген – түйілген жұдырық «Күнді» айналып «ұшады».

Ал олар ұшады – кім қайда барады («ұшу» қимылдарын сол қолмен оңнан солға қарай орындау)

Жылдам кометалар (орындаңызоң қолдың солдан оңға қарай «ұшатын» қимылдары).

Саусақ гимнастикасы «Мамыр» ересектер тобында:

Иық пышақтарын алдық, төсектерді қаздық.

Бір-екі! Бір екі! (күрек қозғалысына еліктеу)

Тырма да алынды, Төсектерді тараңыз:

Бір-екі! Бір екі! (тырма қозғалыстарын имитациялау)

Қатардағы тұқымдар

Жерге лақтырылды:

Бір-екі! Бір екі! (тұқымдардың шашырауына еліктеу)

Жақында есей, бүршік, ("тұмсықтыға" қайырылған саусақтар)

Гүлді жайыңыз - пион! (екі қолдың саусақтарын ашыңыз)

Саусақ гимнастикасы «Көлік» ересектер тобында:

Ұшу, Ұшу, Тікұшақты айналдыратын пропеллер (қолдарыңызды басыңыздың үстінде айналдырыңыз).

Ол жаққа бару (қолды оңға жылжыту), Осында келе жатырмын (қолды солға жылжытады), Пойыздың жаңа рельстерінде (алдыңда тік алақанмен бұрыл), Теңізді құрлықтан тастап кетеді (қоштасатындай қолымызды бұлғаймыз).

Гимнастика бойынша кеңестер

1. Саусақ жаттығуларын орындаған кезде міндетті түрде бір-біріне қарама-қарсы отыру керек, ересек пен баланың бет-әлпеттері бір деңгейде болуы керек, ересек адамның қолы баланың көру мүмкіндігіне жақын болуы керек (сонымен қатар баланың мұғалімнің қолы).
2. Сабақтарды күн сайын шамамен 5 минут жасау керек. Сондықтан саусақ гимнастикасын жүргізу тек тәрбиешінің ғана емес, сонымен бірге міндетіата-ана.
3. Жаттығулар балаға таныс болуы керек, бұл сіз үнемі жаңа саусақ ойындарын пайдалана алмайсыз, баланы олармен қанықтыра алмайсыз дегенді білдіреді. Тек оларды бастау және пайдалану үшін екі немесе үш ойынды таңдау керек және уақыт өте келе бала сіздің көмегіңізсіз оларды аяқтаған кезде, жаңа тапсырмаларды біртіндеп енгізуге болады.
4. Сондай-ақ баладан саусақ қимылдарын жасауды және сүйемелдеу мәтінін айтуды бірден талап ету ұсынылмайды. Мектеп жасына дейінгі егде жастағы баланың зейінінің ерекшеліктеріне байланысты, әсіресе оның дамуы тежелсе, бала ойынға деген қызығушылығын жоғалтады, зейінін бір уақытта қимыл-қозғалыс пен мәтінге бөле алмайды.
5. Егер бала ойнаудан бас тартса, оны ешқашан мәжбүрлемеңіз. Бұл мінез-құлықтың себептерін анықтауға тырысыңыз, мүмкін сізге тапсырманы қиындату немесе жеңілдету, оны толығымен өзгерту керек.

Сонымен, біз үлкен топ үшін саусақ гимнастикасы өте маңызды екенін және оны қорықпай қолдану керектігін білдік, өйткені бұл дамыту және түзету әдісі ешқандай қарсы көрсетілімдерге ие емес.